PEP人教版小学英语三下期末复习知识清单

这是一份PEP人教版小学英语三下期末复习知识清单，共11页。学案主要包含了核心词汇 ★★★，了解词汇 ★★，核心句型 ★★★，了解句型 ★★等内容，欢迎下载使用。

1. 国家名词: UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 China 中国
2.与人相关的名词: student 学生 pupil 学生;(尤指)小学生 teacher 教师
by 男孩 girl 女孩 friend 朋友
3.常见人称代词: she 她 he 他
4.其他: new 新的 tday 今天 and 和;与
二、了解词汇 ★★
1.其他国家名词: Australia 澳大利亚 Japan 日本 Russia 俄罗斯 France 法
国 Krea 韩国
2.其他人称代词: it 它 I 我 we 我们 they 他们 yu 你(你们)
3.其他与人相关的名词: man 男人 wman 女人
4.短语: cme frm 来自 a new teacher 一名新老师 play with 和……玩儿
三、核心句型 ★★★
1.— Where are yu frm?你是哪里人?
— I’m frm the UK.我是英国人。
解读: be frm 意为“来自…… ”; I’m 是 I am 的缩写形式。
拓展:这是询问他人是哪里人的句型,其中 be frm 可以替换为 cme frm。
2.— Nice t see yu again.再见到你们很高兴。
— Nice t see yu, t.见到您也很高兴。
解读: “Nice t see yu. ”是日常见面常用的问候和寒暄用语。
3. Hi, I’ m Amy.I’m frm the UK.嗨,我是埃米。我是英国人。
4. This is Amy.She’s a new student.这是埃米。她是一名新学生。
四、了解句型 ★★
1. Welcme! 欢迎!
2. We have tw new friends tday.今天我们有两个新朋友。
3. What abut yu? = Hw abut yu? = And yu?你呢?
解读:这三个句子可以通用,通常用于回答完别人的问题后,用同样的问题反问对
方,希望对方回答相同的问题。
4. Let’s play a game!我们玩儿游戏吧!
解读: let’s = let us; let’s/let us 后接动词原形。
举一反三: Let’s g t the z.我们去动物园吧。
5. Wait a minute!等一会儿!
联想记忆:表示“等一下 ”的句子还有 Wait a mment!/Wait a secnd!
6. Can yu read this?你会读吗?
Unit 2 My family
一、核心词汇 ★★★
1.称谓名词: father 父亲;爸爸 dad (口语)爸爸;爹爹 mther 母亲;妈妈 sister 姐;妹 brther 兄;弟 grandmther(外)祖母 grandma(口语)(外)祖母
grandfather(外)祖父 grandpa(口语)(外)祖父
2.其他: man 男人 wman 女人 family 家;家庭
二、了解词汇 ★★
1.其他称谓名词: aunt 伯母;婶母;姑母;姨母;舅母 uncle 伯父;叔父;姑父;姨父;舅
父
2.短语: hw many 多少(询问可数名词的数量) hw much 多少(询问不可数名
词的数量)
三、核心句型 ★★★
1.— Wh’s that man?那位男士是谁呀?
— He’s my father.他是我爸爸。
— Wh’s that wman? 那位女士是谁呀?
— She’s my mther.她是我妈妈。
解读: Wh is + that man/wman/by/girl?意为“那位男士/女士/男孩/女孩
是谁? ”常用来询问人物的身份或者人物之间的关系。
2.Nice t meet yu.见到你很高兴。
解读:本句是日常见面的问候语。
拓展:其他日常见面的问候语
Hw are yu?你好吗?
Gd mrning.早上好!
Gd afternn/evening.下午/晚上好!
3.— Is she yur mther?她是你妈妈吗?
— Yes, she is.是的,她是。
4.This is my friend, Amy.这是我的朋友,埃米。
四、了解句型 ★★
1.Hw many eggs?你有多少复活蛋?
解读:本句是“Hw many eggs d yu have? ”的省略句。
举一反三: Hw many bks d yu have?你有多少本书?
Hw many apples are there?那里有多少个苹果?
Hw many plates?多少个盘子?
2.What abut yur family?你的家人呢?
3.Hw beautiful!真漂亮!
4.Really?真的吗?
解读:对说话人所说事情表示惊讶和怀疑时用来反问的句型。
Unit 3 At the z
一、核心词汇 ★★★
1.动物名词: giraffe 长颈鹿
2.描述事物的形容词: big 大的 shrt 矮的;短的 small 小的 thin 瘦的
lng 长的 fat 胖的;肥的 tall 高的
3.其他: s 这么;那么 children (child 的复数)儿童 tail 尾巴
二、了解词汇 ★★
1.其他动物名词: duck 鸭子 dg 狗 panda 大熊猫 lin 狮子 zebra 斑马
2.其他描述事物的形容词: beautiful 漂亮的 funny 滑稽可笑的
3.短语: lk at 看着 cme here 到这里来
三、核心句型 ★★★
1.Lk at that mnkey.看那只猴子。
2.It s s tall!它好高啊!
解读:“主语 + be 动词(am/is/are) + s + 形容词. ”意为“……如此…… ”,表
示一种感叹的语气。
举一反三: The elephant’s nse is s lng.那头大象的鼻子好长啊。
3.It has a shrt tail.它有短尾巴。
解读:本句的主语是第三人称单数 it,故其后的谓语动词 have 也要用第三人称单
数形式,即 has。
四、了解句型 ★★
1.Cme here, children!到这里来,孩子们!
2.It is big and fat.它又大又胖。
解读: and 作为连词,可以连接两个词性相同的词(名词、形容词、副词等),也可
以连接两个短语或句子。当连接两个形容词时, and 可以译为“又……又…… ”。
Unit 4 Where is my car?
一、核心词汇 ★★★
1.方位介词: n 在……上 in 在……里 under 在……下面
2.家具物品: chair 椅子 desk 书桌
3.交通工具: car 小汽车 bat 小船
4.其他名词: cap 帽子 map 地图 ball 球 ty 玩具 bx 盒;箱
二、了解词汇 ★★
1.其他方位介词(组): at 在…… behind 在……后面 t 到……去
next/clse t … 挨着…… in frnt f 在……前面 between 在……(两者)之间
2.其他家具物品: table 桌子 sfa 沙发 shelf 书架 bed 床
3.其他交通工具: train 火车 bike 自行车 plane 飞机 taxi 出租汽车 bus
公共汽车
4.短语: in yur bag 在你书包里 in the bx 在盒子里 n the bk 在书上
under the chair 在椅子下面
三、核心句型 ★★★
1.— Is it in yur bag?在你的书包里吗?
— N, it isn’t.不,不在。
解读:这是 be 动词引导的一般疑问句,用来确定物体的位置。其中 it 为代词,代
指前面提及的事物。用“Yes./N. ”回答。
举一反三:— Is it n the desk?在桌子上吗?
— Yes, it is./N, it isn’t.是的,在。/不,不在。
— Is it in yur schlbag?在你的书包里吗?
— Yes, it is./N, it isn’t.是的,在。/不,不在。
— Is it under the chair?在椅子下面吗?
— N, it isn’t.不,不在。
2.Where is my cap?我的帽子在哪儿?
解读: “Where + be 动词 + 名词/代词? ”用来询问物品在哪儿。
3.Have a gd time!玩儿开心点儿!
解读:这是给出门旅行或者参加活动的人道别的时候所说的话。
四、了解句型 ★★
1.Gd guess!猜得好!
2.Put yur ft under yur chair.把你的脚放在椅子下面。
解读: “Put + 名词 + 介词(短语) + 其他. ” 意为“把……放在…… ”。
3.Can yu answer the questins?你能回答这些问题吗?
4.I can’t find yu!我找不到你!
解读:此句是表示否定意义的陈述句,意为“不能做…… ”。can 意为“能;会 ”,
can’t 意为“不能,不会 ”。
Unit 5 D yu like pears?
一、核心词汇 ★★★
1.水果名词: pear 梨 range 橙子 watermeln 西瓜 apple 苹果 banana
香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄
2.动词: buy 买
3.其他: fruit 水果
二、了解词汇 ★★
1.其他水果名词: pineapple 菠萝 blueberry 蓝莓 cherry 樱桃 lemn 柠檬
mang 芒果 peach 桃
2.短语: g away 离开 wuld like 想要,喜欢
三、核心句型 ★★★
1.Let’s buy sme fruit.我们买点儿水果吧。
2.— D yu like ranges? 你喜欢橙子吗?
— Yes, I d./N, I dn t.是的,我喜欢。/不,我不喜欢。
解读: D yu like …?这是询问他人喜好的常用句型,肯定回答用“Yes, I d.(是
的,我喜欢。) ”否定回答用“ N, I dn’t.(不,我不喜欢。) ”
拓展:其他表达喜好的句型
I’dlike sme … 我想要一些……
I want … 我想……
I lve … 我喜欢……
3.Have sme grapes.吃一些葡萄吧。
解读: “Have sme + 食物名词. ”表示“吃/喝一些……吧 ”。
4.I dn’t like pears.我不喜欢梨。
解读: “主语 + dn’t/desn’t like … ” 用于表达某人不喜欢某事物。
5.They taste really gd.它们尝起来不错。
解读: taste 是系动词,意为“尝起来 ”,之后接形容词作表语。小学阶段常见的
系动词还有 be 动词 am, is, are 和 lk 等词。
四、了解句型 ★★
1.I want sme chicken and a ht dg.我想要些鸡肉和一个热狗。
解读:常见含有 want 的两种结构分别是 want sth(想要某物)和 want t d
sth(想做某事)。
2.I’m hungry./I’m full.我饿了。/我吃饱了。
3.I eat apples.我吃苹果。
Unit 6 Hw many?
一、核心词汇 ★★★
1.数字单词: eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 furteen 十四
fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九
twenty 二十
2.名词: kite 风筝
2.形容词: beautiful 美丽的
二、了解词汇 ★★
1.其他数字单词: ne 一 tw 二 three 三 fur 四 five 五 six 六 seven
七 eight 八 nine 九 ten 十
2.短语: hw many 多少 lk at 看;瞧
三、核心句型 ★★★
1.— Hw many kites d yu see? 你看见了多少个风筝呀?
— 1, 2 … I see 12!一、二……我看见了十二只!
解读: Hw many … d/des sb see?本句型用于询问“……看到多少……呀? ”
简略回答时,可以直接回答物品的数量。
2.— What’s this?这是什么?
— My new crayns.我的新蜡笔。
解读: What’s this/that?是询问物品名称的常见句型, 回答时可以直接回答其英
文名称。
3.— Hw many cars d yu have? 你们有多少辆小汽车?
— We have twenty.我们有二十辆。
解读: Hw many … d/des sb have?本句型用于询问“……拥有多少……呀? ”
简略回答时,可以直接回答物品的数量。
四、了解句型 ★★
1.Let’s have a race.我们比赛吧!
2.Open it and see!打开看看!
3.Can yu cunt with me?你可以跟着我数吗?
解读:本句用于询问他人的意见。
4.10 and 8 makes 18.十加八等于十八。
5.4 times 5 makes 20. 四乘五等于二十。
6.Ww! S many apples.哇!这么多苹果!