（人教版）中考物理一轮复习课件：第08课时　牛顿第一定律　二力平衡（含答案）

这是一份（人教版）中考物理一轮复习课件：第08课时　牛顿第一定律　二力平衡（含答案），共37页。PPT课件主要包含了不需要，匀速直线，匀速直线运动，改变物体运动状态，二力平衡，不受力，平衡力，非平衡力，图8-1，图8-2等内容，欢迎下载使用。

同一直线
【点拨】一对平衡力与一对相互作用力的关键区别就是二力平衡时两个力的作用点在同一个物体上,而相互作用的两个力的作用点在相互作用的两个物体上。一对相互作用力的施力物体和受力物体正好相反,例如A对B 的力,B对A 的力。
2.力与运动状态的关系
【点拨】物体受非平衡力求力的大小,用转换法求得。例如求物体加速时的摩擦力大小,可以转换成求物体做匀速直线运动时的摩擦力大小。
基础配练1：如图8-1所示,a点到b点是小球被抛出后在空中的运动轨迹,且小球在b点时的速度为v。如果小球在b点时受到的所有力都突然消失了,则小球将沿轨迹　　　运动。 
基础配练2：下列现象中,不属于惯性现象应用的是(　　)A.用手拍打衣服上的灰尘B.运动员采用助跑跳远C.火车启动时速度越来越大D.飞机空投物资时要在目标点前投放
基础配练3：如图8-2所示是各物体的受力示意图,其中可能处于静止状态的是(　　)
基础配练4：重力为10 N的木块在大小为2 N的水平推力作用下,沿水平路面做匀速直线运动,木块受到的摩擦力为　　N;若水平推力变为4 N,则木块受到的摩擦力为　　N;若将木块匀速竖直向上提起,则拉力大小为　　　N。(不计空气阻力) 
例1 关于惯性,下列说法正确的是(　　)A.百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下来,是由于运动员具有惯性B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性C.行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性力的作用D.高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大
例2 如图8-3所示,用力击打一摞棋子中间的一个,这一棋子因突然受力由静止变为运动,而它上面的棋子由于具有　　　　还要保持原来的静止状态,所以在重力的作用下落到原位置的下方。实验中,被打飞的棋子　　　　(选填“有”或“没有”)惯性,请作出飞出棋子的受力示意图(不计空气阻力)。如果此时所有的力突然全部消失,则在空中飞行的棋子将保持　　　　　　　状态。 
例3 如图8-4所示,人沿水平方向推装满沙子的车,但没有推动。下列说法正确的是(　　)A.人对车的作用力小于车对人的作用力B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力C.沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力D.人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力
例4 如图8-5所示,小明去公园遛狗时,用力拉住拴狗的绳子,正僵持不动,此时,若不计绳子重力,下列两个力是一对平衡力的是 (　　)A.小明拉绳子的力与狗拉绳子的力B.狗受到的重力与地面对狗的支持力C.绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力D.绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力
例5 如图8-6所示,在10 N的水平拉力F 的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是　　N;当撤去拉力F 时,物体将　　　　　　　　,此时,假设重力突然消失,在不计空气阻力的情况下,物体将　　　　　　　　。(后两空均选填“保持静止状态”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”) 
例6 如图8-7所示,用6 N的水平拉力F 拉动物体A,使其在水平地面上向右匀速运动,物体B 静止不动,弹簧测力计示数为2 N,下列说法正确的是(　　)A.A 对B 的摩擦力大小为4 N,方向水平向右B.B 对A 的摩擦力大小为2 N,方向水平向右C.地面对A 的摩擦力大小为4 N,方向水平向左D.地面对A 的摩擦力大小为6 N,方向水平向左
例7 如图8-8所示,用水平推力F 将质量均为m的木块A、B 压在竖直墙壁上保持静止,下列说法中正确的是(　　)A.木块B 受到的摩擦力大小一定等于FB.木块B 受到的摩擦力方向竖直向下C.木块A 受到墙壁的摩擦力大小一定等于2mgD.若增大力F,则木块B 受到的摩擦力变大
例8 足球已纳入赤峰市中考体育考试项目,练习足球的过程涉及很多物理知识,下列描述正确的是(　　)A.足球静止在地面上,地面对足球的支持力和足球对地面的压力是一对平衡力B.用脚带球使球运动起来,说明力是使物体运动的原因C.在地面上滚动的足球,假如它受到的力全部消失,足球的运动就会停止D.踢出去的足球继续运动是由于足球具有惯性
【实验器材】斜面和水平面(长木板)、小车、毛巾、棉布。【实验装置图】如图8-9所示。
【实验方法】1.转换法:通过比较　　　　　　　　　　　　　来判断小车在水平面上所受阻力的大小。 2.控制变量法:让小车从斜面　　　　　　由静止滑下的目的是使小车到达水平面时的初速度相同。通过改变木板上所铺材料使小车受到的阻力不同。 
小车在水平面上运动的距离
3.实验推理法:水平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动得越　　,小车速度减小得越　　。由实验推理出,若水平面绝对光滑,小车不受阻力作用,小车的速度不再减小,将永远做　　　　　　　　。 
【交流与反思】4.小车运动到斜面底端后继续运动是因为小车具有　 。 5.小车运动到水平面上后的受力分析:竖直方向所受________　　 　是一对平衡力,水平方向只受　　　　。 6.实验过程中小车能量的转化:重力势能转化为　　 　 　。 7.力　　　维持物体运动状态的原因,力　　　改变物体运动状态的原因。 
例1 小秋为探究运动与力的关系,设计了如图8-10所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上,观察小车在水平面上滑行的距离。(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同,实验时应让小车从同一斜面的　　　　　　由静止滑下,这种研究问题的方法是　　　　　　(选填“放大”“模型”或“控制变量”)法。 (2)比较甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越　　　(选填“远”或“近”),说明小车运动的速度改变得越　　 (选填“快”或“慢”)。 
(3)伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果水平面光滑,物体在运动时不受阻力,则物体将在水平面上　　　　　　　　,说明运动的物体　　　　(选填“需要”或“不需要”)力来维持。 (4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律,该定律　　。(填字母序号) A.能用实验直接验证B.不能用实验直接验证,所以不能确定这个定律是否正确C.是在大量经验事实的基础上,通过进一步的推理概括得出的
(5)小秋通过上面的探究学习,思考了两个问题:①当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的外力突然全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?他作出了如图8-11所示的猜想,你认为正确的是　　。(图中的“ ”表示小秋) 
②当自己荡秋千运动到最低点时,如果自己受到的外力突然全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?他作出了如图8-12所示的猜想,你认为正确的是　　。(图中的“ ”表示小秋) 
【实验器材和作用】1.选择小车而不选择木块的原因:减小　　　　对实验造成的影响。 2.定滑轮的作用:　　　　　　　。 
【实验装置图】如图8-13所示。
【实验方法】3.控制变量法。(1)探究平衡的两个力的大小关系:在小车两端挂上质量　　　　的钩码,观察小车是否处于平衡状态。(控制两个力在同一直线上) (2)探究平衡的两个力是否在同一直线上:将小车扭转一定的角度,观察小车是否处于平衡状态。(控制小车两端所受力的大小　　　　) (3)探究平衡的两个力是否作用在同一物体上:让两个力同时作用在两个物体上,观察物体是否处于平衡状态。(控制物体所受力的大小相等、方向相反,且在同一直线上)
【实验结论】4.二力平衡条件:作用在同一物体上的两个力,大小　　　　、方向　　　　,作用在　　 　　　。 
【交流与反思】5.选择静止作为研究状态:①使物体处于平衡状态;②比匀速直线运动状态更好控制。6.多次实验的目的:　　　　　　　　　　　。 
例2 在“探究二力平衡条件”活动中:(1)小华和小明不断改进并先后设计了三个实验方案,如图8-14甲所示,请你判断出他们改进的先后顺序:　　　　(用字母表示),这样的改进是为了　　　　　　　对实验的影响。 (2)如图乙所示是他们最终确定的实验方案,此方案由于卡片的重力　　　　　(选填“远小于”“小于”或“远大于”)钩码的拉力,故卡片的重力可以忽略不计。 
(3)实验中,只需让小卡片保持静止,即表明小卡片受平衡力,处于　　　　(选填“平衡”或“不平衡”)状态。 (4)在卡片两端挂上质量　　　　(选填“相等”或“不相等”)的钩码,把卡片扭转一定角度,松手时发现卡片转动,说明　　　　　　 　的两个力不能平衡。