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    山东省临沂市2024年小学六年级语文毕业检测指导卷含答案

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    这是一份山东省临沂市2024年小学六年级语文毕业检测指导卷含答案,共6页。试卷主要包含了选择题,判断题,句子加工厂,快乐阅读,习作等内容,欢迎下载使用。


    一、选择题(每小题2分,共20分)
    1、下列词语中有一个带点字的读音是错误的,把它选出来( )
    A. 清脆cuìB. 惊惶huāngC. 单调diàD. 抵dǐ抗
    2、“出圈”一词在文中的意思是( )
    A. 节目得到播出B. 比一般节目精彩
    C. 知名度提高,进入大众视野D. 与众不同,浓郁的莆田特色
    3、与“神情端庄”中的“端”意思相同的词语是( )
    A. 变化多端B. 端掉匪巢C. 举其一端D. 品行不端
    4、下列字音、字形完全正确的一项的是( )
    A. 红晕(yùn) 呵(hē)斥 戛(jiá)然而止 精兵简政
    B. 徘徊(huái) 掺和(he) 衣衫褴褛(lǚ) 司空见贯
    C. 追悼(dà) 正(zhènɡ)月 参(cēn)差不齐 振耳欲聋
    D. 字帖(tiè) 翘首(qià) 锋芒毕露(lòu) 翻箱倒柜
    5、郑小文想倡议大家共同传承传统文化,以下内容不合适的是( )
    A. 要养成孝老敬亲、礼貌待人、勤俭节约、吃苦耐劳等传统美德。
    B. 要多了解历史人物、传统节日、节气与风俗、发明与发现等。
    C. 传统文化的学习与传承主要在课堂上,生活中无需特别关注。
    6、下列句子叙述不正确的一项是( )
    A. 《真理诞生于一百个问号之后》是一篇说明文,通过三个具体事例来说明观点。
    B. 《北京的春节》作者用朴素自然,充满浓郁“京味儿”的语言,有极强的表现力和感染力。
    C. 《两小儿辩日》让我们认识了善于观察、勤于思考的两小儿以及实事求是的孔子。
    D. 《为人民服务》一文中,作者引用司马迁的话是为了赞扬张思德同志为人民的利益而死,这样的死是比泰山还要重的。
    7、下列词语的字形及加点字字音都正确的一组是( )
    A. 衣襟 荡漾 威吓(hè)B. 和霭 锻练 憎恨(zēng)
    C. 辟静 倾覆 碧波万顷(qīng)D. 点辍 严峻 剥削(xuē)
    8、我国的戏曲艺术源远流长,下列剧种及其经典剧目配对错误的是( )。
    A. 黄梅戏——《天仙配》B. 藏戏——《文成公主》
    C. 越剧——《梁山伯与祝英台》D. 京剧——《变脸》
    9、下列加点字意思相同的一项是( )
    A. 孰谓汝多知乎? 知之为知之,不知为不知,是知也。
    B. 及其日中如探汤。 汤汤乎若流水。
    C. 敏而好学,不耻下问。 好古,敏以求之者也。
    D. 通国之善弈者也。 尽善尽美
    10、下面各组词语中,字形及加点字的字音完全正确的一组是( )
    A. 蚯蚓(yǐn)肿胀(zhǒng)骆驼腊八粥
    B. 挪移(nuó)倒霉(méi)避免书藉
    C. 剥削(xiā)领域(yù)魔鬼恐怖
    D. 耽搁(dān)彻底(chè)辨论玻璃
    二、判断题(10分)
    11、赵孟頫楷书的特点是具有行书笔意。( )
    12、在“思援弓而射之”“抗美援朝”中,“援”的意思相同。( )
    13、劝人多读书,多实践,我们常会用“书到用时方恨少,事非经过不知难”这样的俗语。( )
    14、朱自清是中国现代散文家,代表作有《春》《背影》《茶馆》等。( )
    15、《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是词牌名,“送鲍浩然之浙东”是词题。( )
    三、句子加工厂。(10分)
    16、悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。
    缩句:________
    17、那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)
    _________________________________________
    18、读下面的句子,写出主要意思。
    ①到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年。_____
    ②地道的大洞四壁挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。_____
    19、焰火构成了图画。(扩句,至少扩两处)
    ___________________。
    20、照样子写句子,赋予事物人的品格或志向。
    橡皮:真无私,你总默默奉献,帮助别人改正错误。
    蜡烛:真伟大,____________________________
    四、快乐阅读。(30分)
    21、课外阅读。
    荒芜了的花园
    郑振铎
    ①一座荒芜了的花园里,只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着;除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外,听不见别的声响了。
    ②美丽的池水,从前淙淙地流过石桥的,现在因为没有人管理,渐渐地干了——干得见底了。
    ③美丽的花木,从前灿灿地盛开着的,现在因为没有人时时灌溉,也渐渐地枯萎了。
    ④就是从前天天飞到园里来唱夜之歌的夜莺,也因为它的好朋友玫瑰死了,好久没有飞来了。
    ⑤有一天,忽然有几个人到花园里来。
    ⑥他们看见这座美丽的花园出现这样凄凉的情况,几乎要痛哭了。他们坐在快要坍倒的草亭中的破椅上,谈起这座花园以前的美景,每个人脸上都显出追慕惋惜的神色,
    ⑦一个叹气道:“难道我们就任它长此荒芜了吗?”其余的人都毅然站起身来,答道:“不,决不!我们大家应该努力把它整理好。”
    ⑧于是他们跑到池旁,坐在一块假山上,细细地讨论怎样改造这座荒芜的花园的方法。
    ⑨青蛙带着满肚的欢喜,由池岸下的石罅(xià)中跳出来听。终夜悲鸣的蟋蟀也暂时停止了它的哭声,由草丛中露出半个头来,看他们讨论。
    ⑩他们悉心地讨论,还用粉笔在石上画了许多草图,计划园中的种种布置。他们由黎明讨论到早餐过后,还没有商量好一件事。因为他们的意见有许多不能相同。
    ⑪青蛙暗想道:“为什么他们还不动手做工,只在那里滔滔不绝地讨论呢?”
    ⑫后来他们舍了将来的详细计划,转而讨论改造这座废园的入手法。
    ⑬A说:“应该先把恶草和荆棘砍除掉,然后才能把花木栽下。”
    ⑭B说:“不对。应该先把花木运来,然后去砍除恶草和荆棘,因为——”
    ⑮C说:“我表示同意A君的话,恶草和荆棘如果不先除去,佳木好花是决不能栽种的。因为——”
    ⑯其余的人说:“C君,你的话错了。我赞成B君的意见。因为——”
    ⑰他们各举了许多理由,互相辩论着,还引了许多例子来证明他们的话,由早餐的时候一直辩论到正午,家家炊烟起了,还没有停止;甚至于因为意见不合,互相谩骂,而且扭打起来了。
    ⑱青蛙等得不耐烦了,哭丧着脸,不高兴地,一步一步慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望渐渐地减少了,它不愿意看见他们的争闹,终于把头缩回草丛中,跑到墙角下,拖长它的音调,重复曼声悲鸣起来。
    ⑲荒芜了的花园,还是照旧荒芜着。
    1. 写出下列词语的反义词。
    荒芜——___________欢喜——___________凄凉——___________
    2. 上文画线句中“这样凄凉的情况”,分别指哪些情况?你能说出来吗?
    ___________________
    3. 文中最能体现花园来客改造花园决心的词语是( )
    A. 痛哭B. 追慕C. 毅然D. 果敢
    4. 作者用了大量的篇幅详细写花园来客的讨论情况,甚至还列出A、B、C等人的具体说法,这样写能看出作者对这些花园来客是持怎样的态度?
    ___________________
    5. 这则寓言能给我们什么启示?
    ___________________
    22、当风筝遇上风
    ①风悄悄地来了,她看着草坪上那只刚买回来的风筝,心想:怎么风还不来?等她回过神来的时候,风已经走了。
    ②她一手拿着风等,一手握着风等线,正紧张地注视着四周的动静。一阵微风滑过脸颊,她轻轻放开了拿在手中的风筝,并将其推向空中,接着,慢慢地放着另一只手中的线。她开心地笑了。
    ③看着她的笑容,我也笑了,望着她看了很久,心里萌发出了一丝感触。
    ④当风筝遇上风,不正像人遇上机遇吗?
    ⑤许多觉得自己不够成功的人,总会怨天尤人,抱怨自己遇不上好的机遇,总觉得平日伯乐见不着一个,众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。
    ⑥实际上并不是没有机遇,而是你没有真正地把握好机遇。
    ⑦人的一生,机遇会有许多次,但只有有准备的人才能抓住它。
    ⑧当我们为自己怀才不遇而烦恼时,我们应该打开自己的知识仓库,看看仓库里的资源是否已经枯竭。这时,我们就无暇去考虑“命运对自己是否公平”了,而会去为自己“充电”,去储备各方面的“原料”。其实,我们只要做好这些,比每日烦恼,要轻松得多。相信老天在适当的时机,会给我们以相应的回报,而那时的收获就不仅仅是如此了。
    ⑨机会总是留给有准备的人,就像风筝遇上风的时候,要把握好机遇,让风筝飞得更高更远。让风筝带着我们心中的理想,乘着风旅行吧!
    1. 解释下列词语。
    (1)怨天尤人:_________
    (2)怀才不遇:_______
    2. 文题“当风筝遇上风”中,除了表面含义,“风筝”还指______,“风”还指______,“当风筝遇上风”的深层意思是______
    3. 分析下面句中加点的词属于什么描写,表现了人物什么样的心情。
    “她一手拿着风筝,一手握着风筝线,正紧张地注视着四周的动静,”句中“拿”“握”是______描写,“紧张”是______描写,表现了她等待风来放飞风筝时的______。
    4. “总觉得平日伯乐见不着一个,众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”这句话说明许多觉得自己不够成功的人的心态是()
    A. 伯乐少,人才少,机遇也少。B. 伯乐多,人才少,机遇多。
    C. 伯乐少,人才多,缺少机遇。D. 伯乐多,人才多,机遇也多。
    5. 读文章的最后一个自然段,对你有什么启示,写一写。
    _________
    23、阅读与理解。
    为人民服务(节选)
    人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
    ( )我们是为人民服务的,( ),我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。( )你说得对,我们( )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
    选文第一段的中心句是____________________。
    五、习作(30分)
    六年的小学生活中,如蝴蝶的翅膀五彩斑斓,如一杯香茗回甘无穷,又如一颗糖果甜蜜而纯真。回顾六年时光,总有一些记忆值得你珍藏,也许是一个美丽的身影,也许是一段幸福的往事,也许是一种温暖的关爱……请以“留在记忆里的”为题目写一篇习作。要求:把题目补充完整,用具体的事例表达自己的感受,感情真实,语句通顺。
    参考答案
    一、选择题(每小题2分,共20分)
    1、B
    2、C
    3、D
    4、A
    5、C
    6、A
    7、A
    8、D
    9、A
    10、A
    二、判断题(10分)
    11、√
    12、×
    13、√
    14、×
    15、√
    三、句子加工厂。(10分)
    16、乐曲倾泻出来。
    17、①. 腿晃动。
    18、①.太阳很大。 ②.地洞数量多,用途广。
    19、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图画。
    20、为了温暖别人照亮黑夜,不惜燃烧自己的身躯。
    四、快乐阅读。(30分)
    21、1. ①. 繁茂 ②. 悲伤 ③. 热闹
    2. ①只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。②玫瑰死了,夜莺好久没有飞来了。③除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外,听不见别的声响了。④美丽的池水干得见底了。3. C
    4. 作者对这群人持否定的态度,因为作者认为有什么事不是动口就可以了,而是重在实际操作。
    5. 说明了做任何事如果只是计划而没有实际行动,就什么也干不成。理论很重要但实际行动更重要。
    22、1. ①. 遇到挫折或出了问题,一味抱怨天,责怪别人。 ②. 胸怀才学但生不逢时,难以施展,不被赏识任用。多指屈居不得志。
    2. ①. 人 ②. 机遇 ③. 有准备的人遇上机遇的时候,会把握好机遇,向着自己的理想奋进。
    3. ①. 动作 ②. 神态 ③. 紧张和期盼4. C
    5. 我们应该不断学习,不断储备知识,使自己的积淀变得更加深厚,做一个在机遇面前有准备的人。
    23、读选文第一段中画“”的句子,完成题目。
    (1)这句话运用的写法,极力颂扬的人,极为憎恶的人。
    (2)请将合适的标点符号填入句中“□”内。
    五、习作(30分)
    例文:
    留在记忆里的那一段美好的时光
    花开花落,岁月匆匆,小学时光转眼间就要过去了,我从一个幼稚无知的孩童,变成了一个有理想、有抱负、品学兼优的好学生。即将告别母校,惆怅与温馨交融在一起,母校的一草一木,一人一事都让我无法忘怀。
    我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水,您的谆谆教诲,严厉批评,欣赏鼓励……这一切的一切都深深地植入我的生命,在您的培养下,我获奖了,我的作文上报了,我的性格开朗了……这些都是您的功劳。可如今,我就要离开您了,我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐,多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前,我胆子小,您总是鼓励我顽皮一点,把我培养得活泼开朗。
    我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我,在我遭遇失败的时候,你们坚定的目光让我重新拾回自在我获得成功的时候,你们高兴地祝贺我,又告诫我不要骄傲。在互相的竞争和勉励中,我获得了肝胆相照的友谊,这是纯真的情谊,将会地久天长!可如今,我们将要分别,在升初中后,我们将会各奔东西,我多想回到过去,品味同学之间的友谊,多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学,我想起了课余时,互相讨论思考问题的情景;放学后,勾肩搭背聊天时的情景;互相请教,在考试后互相切磋时的情景……
    我留恋美丽的校园。校园里的一草一木、一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切,校园里的每一个角落都留下我的身影,回想起在校园做操、玩耍、打扫卫生的经历,心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上,仰望蓝天,心中总能释放出无数的压力。我的梦想在母校的校园里放飞,我又怎能将她忘记呢?我要将我的心田留出一块纯净的空间,把我的母校永远地珍藏在我的心底。
    水千条,山万座,我们曾走过,母校知道我心中的每一个角落……母校是摇篮,在母校无私地哺育下,一批批学生将会是社会的人才,祖国的栋梁,愿母校桃李满天下!
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