小学语文习作：我的“自画像”评课课件ppt

这是一份小学语文习作：我的“自画像”评课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了知识点一，明确习作内容，明确习作任务，知识点二，抓住特点认识自己，介绍自己的外貌，看我七十二变，酸酸甜甜就是我，夸夸我自己，我长大了等内容，欢迎下载使用。
1.写我的“自画像” 2.写作内容：外貌、性格、爱好、特长等。 3.通过典型事例展现人物特点。
外貌描写的顺序：从整体到局部
身材：高、矮、胖、瘦+比喻句头发：颜色+长短+比喻脸型：脸的形状+皮肤+比喻五官：眉、眼、鼻、嘴、耳等，修饰词+比喻穿戴：服饰、配饰、鞋帽等
外貌描写的方法：找出有特点部位，适当运用比喻手法。
我长得胖胖的，穿着一身整洁的校服，看起来就像一只可爱的小熊。短短的头发又黑又硬，就像一只小刺猬。一张胖嘟嘟的圆脸，皮肤白白的，就像是剥了皮的茶叶蛋。我有一双小眼睛，一笑起来就像天空中的月牙。笔挺的小鼻子下，有一张樱桃小嘴，可爱极了。
二、介绍自己的其它特点
1、性格：文静、乐观、开朗、调皮、幽默、倔强、多愁善感……
2、品质：勇敢、乐于助人、勤劳、诚实、机智……
3、兴趣特长：看书、画画、游泳、书法、钢琴……
4、缺点：粗心、胆小、娇气……
思考：如果写特点，仅仅用这么一句话，能够让别人详细了解你吗？ （通过具体事例来突出你的特点）
三、如何把自己的特点写清楚（通过具体事件）
1、交代清楚时间、地点、人物。（最好能加入景物描写）
2、将故事的起因、经过、结果叙述完整。
3、在写“经过”时，加入细节描写。
放暑假的时候，中午特别的热，太阳炙烤着大地，知了不停地在树上“知——”的叫着。我在院子里玩了一会儿，“馋”劲又来了。就悄悄搬张椅子来到柜子前，爬到椅子上，打开柜门，却没见有什么可吃的东西。我正要继续到别的地方去找，忽然发现柜子里有半瓶啤酒。这准是爱喝酒的爸爸放的，我扭头看了看姐姐，她正在低头认真地织丝。我犹豫了一下，把半瓶啤酒拿出来，来到床前拉上窗帘，然后学着爸爸平时饮酒的样子，仰起脖子，“咕咚咕咚”一口气喝了个精光，我放下空瓶，摸摸肚皮，满意地上了床，一会儿，我便晕晕乎乎地睡着了。
特点：贪吃 事件：偷喝啤酒
我做事有点小磨蹭。丁零零，闹钟响了，不用看，六点十五分了。我迷迷糊糊地揉了揉眼睛，赖在床上不起来。妈妈来了，不停地督促我。我拼命睁开眼睛，开始慢吞吞地穿衣服，洗脸，刷牙，像大蜗牛一样动作无比缓慢，就连刷牙都是闭着眼睛的。妈妈又忍不住唠叨：“如果你每天起床快那么10分钟，一个星期就能省出70分钟，用来学习多好啊！”可是，我眯着眼睛，昏昏欲睡，什么也听不进去。
《我的自画像》布局谋篇
例：我叫XXX，今年XX岁，是XX学校的一名小学生。
例：“缺心眼儿”这个词听上去多伤自尊心呀，“心”都缺了一块儿，这孩子肯定很笨。我偏偏就是这样一个“缺心眼儿”的孩子。
开头：从个性特点入手。
例：在我们班，有一个超级无敌大胃王。这个大胃王非常厉害——一顿饭能吃下三个汉堡，五个鸡腿，一碗牛肉面，外加一份水果拼盘。他是谁？他就是我，我就是他。大胃王到底怎么厉害，接下来让你们瞧瞧！
1.描写自己性格特点。2.选择一件最有代表性的事，突出自己特点。
例：从性格上来讲，一般女孩子的性格大多是温柔的，不易与别人争斗。而我却是那种“路见不平，拔刀相助”的“活张飞”的性格。如果有谁招惹我或我的朋友，我就会大发雷霆，什么也不管了，直接向他们发起进攻，直到他求饶时，才肯罢休。且一般女孩的攻击力较弱，可我就不一样了，有时觉得只是轻轻拍了一下对方，对方就连连叫痛了。这也难怪，因为别人都叫我“大力士 ”。不过，我很乐于助人，班里的苦力几乎被我全包下了，要是谁有什么事，我还会利用我的号召力，发动大家帮助他，为此我没少被老师表扬呢！
结尾：点题，照应开头。
例： 这就是我，一个幽默的小学生，你喜欢我吗？希望你来跟我做朋友。
例：这就是我一一陈仁谦，我是不是个小书迷，想和我交朋友吗？希望你能喜欢我！谢谢！
例：这就是我，阳光帅气又爱阅读的小男生，想跟我交朋友的就来找我吧！
《我的自画像》经典题目分享
我的字画像一头干净利落的短发，闪着星星的眼睛上面是一对剑眉，还有一张不大不小的嘴，最具标志的还是那高挺的鼻梁了，就像高耸的珠峰。还有着一个椭圆形的脸，活像一枚鹅蛋，简直就是一副白面书生的样儿。这是谁？就是我，一个瘦瘦高高、阳光开朗的男孩。我很要强，不论何时何地。我在学习单簧管，最近老有一条音阶吹不好，总像行在途中蹦一个小石子出来绊我一跤。我发誓要把它攻克下来，我支起谱架，摆好谱子，紧握单簧管，眼睛死死盯住乐谱，好像下一秒就要与敌人进行一场殊死搏杀似的。可一个个的音符啸叫着跑了出来，我的心有点失落，我又在中音转高音这里因这只拦路虎而失败了。这条音阶好像变成了一座无法逾越的大山，又像一片蔚蓝的大海，将我与成功隔了十万八千里。要强的我可不会罢休，我继续振作起来，深吸一口气，让自己注意力集中，去征服这座大山。我紧绷起神经，一个音符一个音符认真地吹，不敢有一丝一毫的懈怠，把最难的部分连续吹了二十几遍，功夫不负有心人，我终于成功了！
我做事特别专注认真，善于观察。书法是我的拿手好戏。写硬笔书法时，我的心平静如水，没有一丝波澜，一只手握紧钢笔，另一只手按住纸张，凝神静气地观察范字的起笔、行笔、顿笔，再一笔一笔地写到纸上。写毛笔时，我握紧毛笔， 蘸一蘸墨水，先入纸调锋，接着行笔，最后一顿，一个漂亮的笔画就写出来了。写楷书时，心静，手稳稳地握住毛笔；写隶书时，手稳，还要细细观察范字；写行草书时，则豪迈奔放。我还特别外向开朗，爱交朋友。我和同学们的友谊别提多好了，就像万里长城，经过千年的风吹雨打，依然坚不可摧。下课时，我和朋友们一起玩游戏，不亦乐乎；放学时，我们一起踢一场足球赛，热火朝天；周末时，拿上球拍，相约乒乓球桌，挥洒汗水！这就是我，一个爱吹单簧管，写得一手好字，还爱交朋友的阳光男孩！
我的字画像 “有朋自远方来，不亦乐乎？”那个身穿白色衬衫、浅蓝色牛仔裤，在诵读《论语》的女孩是谁？她皮肤偏黑，笑起来眼睛眯成一条缝，像两个灵动的小月牙。圆鼻子、圆嘴巴放到她那张圆圆的脸蛋上，并不显得很笨，反而透露着一股聪明劲儿。她是一个名副其实的“小书迷”。只要沉浸在书的世界里，像猴子一样的她立刻会安静下来。有一次，妈妈让她下去买早饭，她一看天还早，便到对面的书店里看书。也不知时间过了多久，正在“啃”书的她只觉得耳朵一疼，一回头才发现妈妈正一脸怒气地瞪着她，她急忙看了一下手表，已经过去六个小时了，午饭时间都过了！她也是一个“古筝迷”。有一次她参加古筝比赛，练古筝练到了废寝忘食的地步。放学后，她就冲进古筝房，疯狂练起来。她跟着节拍器，一边弹一边唱，如果有不熟的地方，她就会反复练习。甚至妈妈让她出去玩，她也说：“妈妈，我要练古筝曲子呢！”功夫不负有心人，比赛那天她得到一等奖，被老师表扬了。
她还是一个“古诗迷”。平日里酷爱品读古诗词，已经积累背诵了古诗词九百余首，在古诗词里面与古往今来的文人骚客交朋友，她的朋友有“半生烟雨、半世桃花”的李清照、“梦里不知身是客”的李煜、“四海一生踏歌行的”苏轼、“男儿到死心如铁”的辛弃疾、“腹有诗书气自华”的康震老师、“若有诗书藏在心，岁月从不败美人”的蒙曼老师……你们猜到她是谁了吗？她其实就是我。