人教部编版四年级下册猫教学演示ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册猫教学演示ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了第一部分，第二部分等内容，欢迎下载使用。
同学们，上课之前让我们来一起猜个谜语！
看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。 （打一动物）
你喜欢猫吗？说说你对猫的了解。
猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐等色。
1. 认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“呼唤、响动”等词语。2. 默读课文，感受猫的可爱，有感情地朗读课文。3. 体会第 2 自然段写法上的特点，并尝试练笔。4. 体会不同作家对猫的喜爱之情。
（屏息凝视）（屏风）（屏营）
bǐnɡpínɡbīnɡ
（枝折花落）（折腾）（打折）
折（zhē）腾了半个月，这批产品终于都打折（zhé）出售，虽然有些折（shé）本，他依然很高兴。
“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”；“勃”的右边是“力”，不是“攵”。
贪玩 尽职 屏息 磨蹭 稿纸 腔调解闷 遭殃 花盆 呼唤 响动 梅花勇猛 满月 淘气 无忧无虑 打草惊蛇生气勃勃
你能根据意思写出相应的词语吗？•不管，无论。•没有点忧愁和顾虑。•有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。•形容富有朝气，充满活力。
（任凭）（无忧无虑）（屏息凝视）（生气勃勃）
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？
“猫的性格实在是古怪”“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”课文围绕猫的可爱讲了猫的性格古怪和满月的小猫们十分淘气两层意思。
思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分别用横线画出概括描写的句子。
第1—3自然段：猫的性格古怪。（成年的猫） 第4自然段：满月的小猫淘气可爱。
课文主要写了哪两种猫？
自读第1～5自然段，思考：大猫有什么样的特点？用波浪线画出文中概括介绍大猫特点的一个句子。
大猫的性格实在有些古怪。
文中的小猫又有什么特点呢？自读第6自然段，用波浪线画出概括介绍小猫特点的一个句子。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
大猫的性格古怪体现在哪里呢？读课文1-5自然段，填一填，说一说。
猫的性格实在有些古怪：它既_______又_____；既贪玩又_______。它高兴时_________，不高兴时_________。它既_________，可是又_________。
我们知道了大猫和小猫的特点，这节课我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来品读体会作者对猫的感情。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
填空练习：猫的尽职有怎样的具体表现？
老舍先生是怎么把猫古怪的性格写清楚的呢？
（4）什么都怕却又勇猛敢斗
（2）贪玩却又老实、尽职
（3）温柔可亲却又一声不出
猫的性格这么古怪，老舍先生喜欢猫吗？默读1-5自然段，体会老舍先生对猫的感情，用横线画出相关语句，在旁边写出自己的阅读体会。
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
在作者的视角，猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
猫像人一样有了脾气，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
在普通人听来，猫的叫声没什么特别，而作者对猫叫声的长短、粗细、变化都观察得那么仔细，这种关注也体现了作者对猫的喜爱。
作者写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
猫对主人非常亲昵，没有距离，和主人关系亲密，说明平时主人非常喜欢这猫。
找出句中描写猫的动作的词语，你感受到了什么？
“小梅花”指的是什么呢？
作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。
读一读，比一比，说说下面句子所表达的情感有什么不同。
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
会有谁呼唤它？会怎样呼唤？呼唤的人心情怎样？
作者把猫当作了家里的一员，猫就像一个既任性又可爱的孩子。
任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭家长怎样教育他，他也改不了不做作业的坏习惯。
你能用“任凭……也……”说一句话吗？
朗读时注意语气词，读出作者找猫时的心疼、着急、无奈。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
猫不高兴时，谁会来说好话？会怎么说？
猫不高兴了，作者还要说好话哄猫高兴，说明作者喜欢猫。
有些句子表面上看起来是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情。这种写法可以叫做“明贬暗褒”。
自读6自然段，说一说作者用了哪些具体事例来写小猫的淘气。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。“更”饱含作者的情感。
“好玩”“淘气”概括了满月小猫的特点。
拟人化的语句，生动形象地写出了小猫充满活力。作者写小猫就像在夸自己家可爱的小宝宝那样，充满了怜爱。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
在作者的心里，小猫就像个既可爱又顽皮的小孩子，可以感受到作者对小猫的淘气和顽皮并不是讨厌的态度，而是充满了赞赏、喜爱。
过渡句，表明小猫的游戏场所在不断变化。
胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
老舍先生是怎样表达他对小猫的喜爱呢？读6自然段，体会老舍先生对小猫的喜爱，用横线画出相关语句，再和同桌交流。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
写出小猫生气勃勃、天真可爱。
作者不但不责打它们，还觉得猫可爱，可见作者对小猫们的喜爱。
你在生活中见到过这样的小猫吗？它们还会有哪些淘气的表现呢？试着用“满月的小猫很淘气”做开头，和同桌说一说。
朗读第6自然段，读出老舍先生对小猫的喜爱。
小组合作，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录好词佳句。
这篇课文作者细致、生动地描述猫的古怪性格和小猫满月时的淘气、可爱。老舍运用具体的事例，运用明贬暗褒的写法，表达出了对猫的喜爱之情。
老实、贪玩、尽职温柔可亲，一声不出什么都怕，勇猛敢斗
耍个没完没了不怕摔，不怕撞开辟新场所