【写作专题】游戏类作文满分技法课件PPT

这是一份【写作专题】游戏类作文满分技法课件PPT，共32页。PPT课件主要包含了习作要求，说一说，赏析文章体验情感，玩得真高兴，写清楚，写具体，小丑的“鼻子”在哪里，参考题目，写好一次游戏，课后作业等内容，欢迎下载使用。
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑……游戏可以锻炼我们各方面能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。
我们一起来玩个游戏，玩之前可以想一想： 游戏前，你做过什么准备？ 游戏中，你做了什么？印象比较深的是什么？ 游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，小伙伴之间要团结协作，遇事情要勇敢果断…… 根据这些问题，将游戏写清楚，还可以写写当时自己的心情，写好后，拟一个好的题目，最好能反映自己感受。
1.要写一次游戏。2.要写清楚游戏过程及自己的感受和想法。3.习作题目最好能反映出作者当时的心情。
单人游戏：滚铁环、搭积木、手工制作……双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜……多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑：一二三木头人……
在那个让你印象深刻的游戏中，你是怎么做的？有何感想？
1.例文写的玩什么?2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步写了什么?3.找出在第三段中表示玩的动作的词。4.找出文中表示“真高兴”的句子。
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀? 噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀?
老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。 只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。 最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。
接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操”。 同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“小明在宇宙游泳”啊，我笑得眼泪都流出来了。 漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。
我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢?
常见的写作顺序是:(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等(2)游戏的准备情况(大家不同的态度和表现)(3)游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写)(4)游戏后的感受、收获、意义
抓住人物的动作、神情、心理抓住所见、所闻、所感等
下午，课外活动课，老师带我们做了一个有趣的游戏—添鼻子。老师在黑板的正中央画了一个小丑的头像，只是没有画他的鼻子。接着老师拿出了一条黄色的干干净净的长围巾，并给我们讲了游戏的做法。同学们听完后兴奋极了，都想上前试一试。 王红首先上场，老师帮她把围巾蒙在眼睛上系好，还用手在她眼前晃晃，她没有丝毫反应。老师冲我们一笑，大家高喊起来:“小熊小熊你转一个圈，转两个圈，转三个圈!”王红乖乖地转着圈，但她只转了两圈半就停了下来，她双手向前摸去，但脚底下却不动，真像盲人摸象。有的同学性急地大声喊:“快往前走哇!老在那里摸什么呢?”一句话把全班同学都逗乐了。
王红大概怕同学们着急，张开胳脾迈开腿向前走，直冲老师站的位置而去。老师忙一闪身，移到了一边。接着王红又转过身向同学们的座位走去。她挥舞着胳膊乱摸，一下子摸到了王宇的头。难道她想在同学的脸上再添一个鼻子?王红可能已经觉察到自己犯了“方向性”错误。她拿下眼睛上的围巾，看到自己的处境，哈哈大笑起来。 接下来何凯同学上场了。老师帮他蒙好眼睛，他也在原地转了三圈，他双手向前摸索着直朝教室门口而去，大家哈哈大笑:一个同学站起来喊:“方向错了，再走就出教室了!”他意识到自己走错了方向，只见他左手摸着墙往回走，大概他认为差不多了，拿起粉笔犹豫不定地画了个“△”，当他错开身子站在一边时，全班爆发出震耳的笑声。原来何凯画的鼻子距小丑还有半尺远呢:你看小丑咧着大嘴，恨不得自己抢过那鼻子安在脸上。何凯看到自己的“杰作”，红着脸悄悄回到了自己的座位。 游戏还在继续，教室里不时传出阵阵欢笑。
1、说一说，这篇习作是按什么顺序写的。
2、用“△”标出描写人物动作的词语；用“0”标出描写人物神情的词语。
3、用“ ”标出小作者发挥想象的句子。想一想这么写有什么好处。
4、找出文章中描写游戏者和描写观众反应的句子读一读，说一说你有什么感觉?
1.“哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？原来是我们班在玩丢沙包游戏。2.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。3.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！
开头：可以交代游戏的名称及规则，做到语言简洁明了，便于读者理解。还可以描写一个精彩的游戏片段，先声夺人，然后自然的进入游戏。
写“捉迷藏”的游戏时，要突出“捉”和“藏”，对“怎样捉”和“怎样藏”进行具体描写，突出重点，体现这个游戏的有趣之处。
中间：将游戏的过程写清楚，重点把游戏中印象深刻的部分写具体。可以整体写一写游戏的氛围，具体抓住其中几个重要的参加人员的表现，抓住人物的动作、语言、神态等进行具体的描写，突出游戏的趣味性。
1.这真是一次有趣的游戏！2.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。
写出游戏结束后的内心感受。可以写自己玩游戏后的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理，还可以写出自己对下次游戏的期待。
很快，王华脸上的笑容收敛了，雷勇也不符之前的淡定，他们的脸涨得通红，眼睛也蹬得圆圆的，我们也跟着紧张起来。
这时，场外也沸腾起来了，有的把双手搭在嘴边大声呐喊，有的急得直跺脚，有的竟然也跟着咬牙使劲……
这时，我突然发现卡纸上贴过的地方与没贴过的地方手感不一样。哈哈，这下我知道该贴哪儿啦！经过仔细对比后，我将“鼻子”郑重地贴了上去。
1.＿＿＿（有趣）的游戏2.“丢”出来的快乐（丢沙包游戏）3.失败乃成功之母／团结力量大／坚持就是胜利
开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）活动过程：游戏前（略写） 游戏中（详写） （语言、动作、神态、心理活动） 游戏后（结果）（略写）结尾：心情／体会／感受
团结就是力量 操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。 大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。四（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和四（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过四（2）班！坚持到底，就是胜利！”这对于四（1）、四（2）班来说，是一场“战争”；对四（1）班来说，四（2）班则是我们的“敌军”。
他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！四（1）班加油！”加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。 可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦! “我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！
选择一个游戏，将游戏的过程写清楚，写一篇文章，字数不限。