人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section B第3课时教学设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Section B第3课时教学设计，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.学会如何面对学习压力;巩固前面所学的语言项目,包括描述困难、表达建议等,同时还输入了新的词汇和短语。(获取信息)
2.梳理提出建议以及给出评价的词汇和句型。(梳理整合)
3.联系生活实际,在创设情境中以多种表演形式对目标语言进行综合语言输出。(内化应用)
4.学会面对和解决生活和学习中的压力,培养正确、积极的生活态度。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇介绍了Wei Ming的三个问题和Alice提出的相关建议。一是父母给了学生很多学业压力;二是学生缺少自由时间;三是学生的考试成绩压力。
Why:语篇通过对话,呈现了学生常见的三类问题,引导学生关注问题,并获取相关的建议,为学生的身心成长助力。
Hw:Alice建议Wei Ming首先可以和父母交流询问原因,然后讨论自由时间。最后对于考试成绩的压力,Alice建议不要过度竞争,更应该合作互助、共同进步。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。


板书设计
作业设计
基础型作业:Make sentences with the new wrds and phrases.
实践型作业:Write a shrt passage abut Wei Ming’s prblems.
拓展型作业:D yu think it’s imprtant fr kids t jin after-schl activities? Why r why nt? Write a reprt.
教学反思


教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过压力测试导入本课新词汇和主题——为他人提供帮助,为新课程的学习做好引导和铺垫
1. Ask the students t discuss the questins with their partners.
(1)Why are yu under pressure?
(2)D yu ften have stress?
(3)Hw t lwer yur stress?
2. A few students share their pinins.
教师根据学生回答问题的表现预判学生的能力并了解学生的兴趣,同时根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
通过压力测试导入本课新词汇和主题,引起学生的思考,激发学生的思维。同时,引出部分课文中的生词或词组等,为学生接下来的听力训练扫清障碍
Activity 1:
Pre-listening
通过1a和1b的活动,为下一步听力活动做好词汇积累
1. Wrk n 1a—What activities they like t d t help lwer their stress?
2. Wrk n 1b—Tell yur partner abut yur answers in 1a.
3. Predictin: The teacher shws a picture abut Wei Ming and asks, “He seems unhappy. What’s wrng with him?”
教师观察学生能否运用已学短语进行表达,根据学生的表现预判学生的能力并了解学生的已知内容,同时根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
通过图片,学生比较直观地了解单词和短语的意思,培养学生听前根据图片信息预测听力内容的能力【学习理解】
续表
教学目标
学习活动
效果评价
Activity 2:
While-listening
通过完成不同层次的听力活动, 输入新的词汇及句型,培养学生的语感及获取关键信息的能力
1. Wrk n 1c—Listen and check (√) the prblems Wei Ming talks abut.
2. Read the sentences.
3. Wrk n 1d—Listen again. What advice des Alice give t Wei Ming? Fill in the blank.
观察学生能否完成多层次的听力任务,及时提供帮助
设计意图
通过多样性听力练习,培养学生的听力策略【应用实践】
Activity 3:
Grup wrk
通过思考与回答听前和听后的提问,培养学生的发散性思维和创造性思维。总结本堂课的目标语言,深层次加工所学语言,加深印象
What is yur advice fr Wei Ming? Tell yur partner and say why.
A: I think Wei Ming shuld…
B: Why?
A: Because…
2. What d yu think f pressure?
a. Pressure is gd fr kids. It makes students…
b. Pressure isn’t gd fr kid’s develpment. It may cause a lt f…
观察学生小组讨论和小组完成任务的情况,教师倾听学生的讨论并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
引导学生通过小组活动,创造真实的语言环境,让学生把所学知识运用到真实情境之中,巩固课堂所学知识,提升学生综合素养【迁移创新】