冀教版八年级下册Lesson 9 Gardening with Mary教案

这是一份冀教版八年级下册Lesson 9 Gardening with Mary教案，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理《和玛丽种植》的播出时间和播出频道,以及节目的主要内容;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文,了解玛丽的生活;(应用实践)
3.仿照作者写作方法,用英语描述自己关于种植的理解。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是一篇介绍园艺节目的文章,主要介绍了园艺节目的时间、内容、频道和内容。在节目中,玛丽介绍了各种各类的植物的种植方法,并给出了种植建议。
Why:本课逐步展示了种植在我们生活中的意义,以及这项爱好给人们带来的无穷乐趣。课文鼓励我们种植,而且要合理种植。
Hw:语篇采用短文的形式介绍了玛丽的节目。先由玛丽的节目的名字、时间和电视频道入手,吸引人们深入了解节目的内容,带领人们走进玛丽的花园,在增长知识的同时体验种植的快乐。课文鼓励同学们了解植物、爱护植物,养成独立自主、有责任、有担当的性格。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Make a reprt abut hw t plant vegetables.
教学反思

教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1.Greetings.
2.Shw pictures f vegetables and flwers.
3.Ask students t talk abut the use f vegetables and flwers in ur life.
(见PPT)
教师观察学生表现,提示学生可以从多角度谈论蔬菜和花在人们生活中的作用
设计意图
通过展示蔬菜和花的图片,导入话题,激发学生兴趣
Activity 1:Presentatin
学习本课新词
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp them in class.(见PPT)
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图
通过图片和设置的情景,更好地理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish Exercise 2 n P23. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 3:Reading
学生阅读短文并完成相关任务
Read and finish Exercise 1 n Page 23. Then check answers in class. Discuss if necessary.
观察学生的作答情况,并根据学生的检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 4:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语,掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2.Read and finish Exercise 3 n Page 23.Then check answers in class.
通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过这个练习,真正掌握本课单词,学会在实际生活中根据上下文的意思正确运用它们【应用实践】
Activity 5:Self Check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in the blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 6:Writing
通过写作,让同学们真正了解课文内涵,培养学生的创造性思维
1. Suppse yu are writing t Mary, what questins wuld yu like t ask her abut gardening?
2.Wrk in grups and finish the task.
3.Ask a few students t shw their ideas in frnt f the class.
4. Encurage students t try t deal with the questins that thers ask.
教师鼓励学生从实际生活出发,了解关于种植的一些问题,让学生在增长知识的同时,锻炼口语表达能力
设计意图
通过小组活动,学生了解到自己每天吃的蔬菜来自哪里,珍惜现在的美好生活【迁移创新】