冀教版八年级下册Lesson 10 Make Your Garden Grow!教案设计

这是一份冀教版八年级下册Lesson 10 Make Your Garden Grow!教案设计，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理植物的特性,了解自己的花园适合哪种植物,以及在种植前需要弄清哪些内容;(学习理解)
2. 基于课上所得信息,结合自己的花园情况,补充种植需要的知识;(应用实践)
3.运用本课所学内容,结合信息结构图,理清作者的写作思路,并用自己的语言描述如何种植和自己的种植经历。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是一篇介绍种植方法的文章,主要介绍了在种植花园时需要优先考虑的问题,并根据作者的实际经验给出了切实可行的解决方案。
Why:本文提出了种植花园时应注意的问题及解决方法。课文阐述了种植在我们生活中的意义,以及这项爱好给人们带来的无穷乐趣,鼓励学生参与劳动,体会劳动的乐趣。
Hw:语篇采用短文的形式给我们讲述了种植花园的方法,属于总分总结构。首先从开始种植时应该考虑的几个问题入手,然后逐步描述这些问题的重要性以及提出解决这些问题的方法。课文的每段内容都以问句开头,引起读者兴趣,然后围绕问题展开文章,阐述了种植在生活中的重要性和意义。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Make a reprt abut hw t make yur garden grw.
教学反思

教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1.Greetings.
2.Shw pictures f a garden and all kinds f flwers.
3.Ask students t talk abut the use f the garden and flwers in ur life.(见PPT)
教师观察学生表现,提示学生可以从多角度谈论花和花园在人们生活中的作用,从欣赏和种植的角度都可以
设计意图
通过展示花和花园的图片,导入话题,激发学生兴趣
Activity 1:Presentatin
学习本课新词
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp them in class.(见PPT)
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图
通过图片和设置的情景,更好地理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
(见PPT)
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 3:Reading
学生阅读短文并完成相关任务
Read and finish Exercise 1 and 2 n Page 25. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 4:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语,掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2.Read and finish Exercise 3 n Page 25.Then check answers in class.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过练习,真正掌握本课单词,学会在实际生活中根据上下文的意思正确运用【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 6:Writing
运用本课所学词汇及句型,进行小语篇写作,考查学生的运用能力
1. Suppse yu have a garden, what d yu want t plant?
2.Wrk in grups and finish the task.
3.Ask a few students t shw their passages in frnt f the class.
教师鼓励学生从实际生活出发,了解自己家的花园适合种植哪种蔬菜、什么时候播种和浇水等,在增长知识的同时,锻炼口语表达能力
设计意图
通过小组活动,学生了解更多的关于种植的知识,珍惜现在的美好生活。同时教师鼓励学生对从课本上学到的种植知识进行实践活动,享受劳动的乐趣【迁移创新】