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初中英语Unit 4 The Internet Connects UsLesson 24 An E-mail to Grandpa教案设计
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这是一份初中英语Unit 4 The Internet Connects UsLesson 24 An E-mail to Grandpa教案设计，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理自己在网络上可以做的事情;(学习理解)
2.分析文本结构特点,理清作者写作思路,了解网络的多种用途;(应用实践)
3.运用本课所学词汇、句型及结构,用英语描述自己在生活中是如何利用网络的。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是王梅写给爷爷的邮件,在邮件中她向爷爷介绍了自己在上网时所做的事情。本课还可以引导学生讨论网络和生活的关系,引导他们进一步了解网络,正确使用网络。
Why:通过文本阅读了解,我们可以在网上聊天、发邮件、下载歌曲和小说,外出时也可以导航。文本阐述了网络在人们生活中的重要作用,同时鼓励人们在生活中合理利用网络,开发更多有用的功能。
Hw:通过学生谈论在日常生活中如何利用网络,加深学生对本课的理解,最后鼓励学生正确使用网络。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr mre infrmatin abut what yur family members and friends use the Internet t d.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1. Greetings.
2. Shw pictures abut using the
Internet.
3. Ask students t talk abut when they use the Internet.(见PPT)
教师根据学生的表现判断他们经常使用网络做什么,推荐给学生适当的学习软件,增加学习效果
设计意图
通过给学生展示如何正确使用网络的图片,导入话题,激发学习兴趣。
Activity 1:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish Exercise 1 n P61. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 2:Reading
完成阅读任务,提高学生的阅读理解能力
Read and finish Exercise 3 n P61. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用阅读技巧,提高学生的阅读理解能力【应用实践】
Activity 3:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语并掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2. Finish Exercise 2 n P61.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会灵活运用
设计意图
通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法,鼓励学生实际运用这些词汇,掌握它们的真正用法【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 4:Grup wrk
做一个调查,通过口语练习,提高学生的口语表达能力
Wrk in grups and finish the task.
1. What d yur classmates ften d n the Internet? D a survey f yur class and write dwn the tp tw answers.
2. Ask a few grups t talk abut what they d in frnt f the class.
教师观察学生是否真正把网络用于正确的途径,教师引导学生正确使用网络,同时锻炼学生的口语表达能力
设计意图
通过小组合作,学生更多地了解到网络给人们的生活带来的便利的同时,也引发了一些问题,小组合作可以激发学生的创造思维【迁移创新】
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述,加深学生对课文的理解,提高语言运用能力
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理自己在网络上可以做的事情;(学习理解)
2.分析文本结构特点,理清作者写作思路,了解网络的多种用途;(应用实践)
3.运用本课所学词汇、句型及结构,用英语描述自己在生活中是如何利用网络的。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是王梅写给爷爷的邮件,在邮件中她向爷爷介绍了自己在上网时所做的事情。本课还可以引导学生讨论网络和生活的关系,引导他们进一步了解网络,正确使用网络。
Why:通过文本阅读了解,我们可以在网上聊天、发邮件、下载歌曲和小说,外出时也可以导航。文本阐述了网络在人们生活中的重要作用,同时鼓励人们在生活中合理利用网络,开发更多有用的功能。
Hw:通过学生谈论在日常生活中如何利用网络,加深学生对本课的理解,最后鼓励学生正确使用网络。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Search fr mre infrmatin abut what yur family members and friends use the Internet t d.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1. Greetings.
2. Shw pictures abut using the
Internet.
3. Ask students t talk abut when they use the Internet.(见PPT)
教师根据学生的表现判断他们经常使用网络做什么,推荐给学生适当的学习软件,增加学习效果
设计意图
通过给学生展示如何正确使用网络的图片,导入话题,激发学习兴趣。
Activity 1:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish Exercise 1 n P61. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 2:Reading
完成阅读任务,提高学生的阅读理解能力
Read and finish Exercise 3 n P61. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用阅读技巧,提高学生的阅读理解能力【应用实践】
Activity 3:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语并掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2. Finish Exercise 2 n P61.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会灵活运用
设计意图
通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法,鼓励学生实际运用这些词汇,掌握它们的真正用法【应用实践】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 4:Grup wrk
做一个调查,通过口语练习,提高学生的口语表达能力
Wrk in grups and finish the task.
1. What d yur classmates ften d n the Internet? D a survey f yur class and write dwn the tp tw answers.
2. Ask a few grups t talk abut what they d in frnt f the class.
教师观察学生是否真正把网络用于正确的途径,教师引导学生正确使用网络,同时锻炼学生的口语表达能力
设计意图
通过小组合作,学生更多地了解到网络给人们的生活带来的便利的同时,也引发了一些问题,小组合作可以激发学生的创造思维【迁移创新】
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述,加深学生对课文的理解,提高语言运用能力
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
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