西藏那曲地区申扎县2024年小升初总复习语文测试卷含答案

这是一份西藏那曲地区申扎县2024年小升初总复习语文测试卷含答案，共6页。试卷主要包含了选择题，判断题，句子加工厂，快乐阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下面能说明“真理诞生于一百个问号之后”的名言是（ ）
A. 真知灼见，首先来自多思善疑。B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C. 书籍是人类进步的阶梯。D. 千里之行，始于足下。
2、下列词语与句中带点词语的意思最接近的一项是（ ）
今年，教育部部长怀进鹏旗帜鲜明、掷地有声地提出要把读书活动作为一件大事来抓。
A. 字字珠玑B. 声势浩大C. 铿锵有力D. 无声无息
3、下列成语，按感情色彩分类有错的一组是（ ）
A. 死得其所精兵简政行善积德B. 两面三刀满脸横肉青面獠牙
C. 坚贞不屈镇定自若大义凛然D. 能言善辩滔滔不绝夸夸其谈
4、下列加点字的读音全对的一项是（ ）
A. 宪兵（xiān） 鸿鹄（hú）B. 收敛（liàn） 泪潸潸（shān）
C. 叛乱（pàn） 娴熟（xiǎn）D. 缰绳（jiānɡ） 耽搁（ɡe）
5、其中，“应急”的“应”读音与下列哪一项相同？（ ）
A. 应酬B. B．应允C. C．应该D. D．应当
6、下边的书法作品，楷书运笔自然，点画圆润多姿；结构严谨端庄，平正宽绰。这是书法家（ ）的作品。
A. 柳公权B. 颜真卿C. 欧阳询D. 赵孟頫
7、笔画数、音序和部首，完全没有错误的一项是（ ）
A. 籍（20画X⺮）/蒸（14画Z灬）
B. 魔（20画M广）/迫（8画P辶）
C. 络（9画L纟）/袍（10画Q衤）
D. 盐（9画Y皿）/溅（12画J戋）
8、下面词语中，搭配不恰当的一项是（ ）
A. 精心设计磨炼意志B. 遵守交通储存白菜
C. 克服困难接受任务D. 解决问题展开辩论
9、下列诗句表达的情感与其他三项不同的是（ ）
A. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
10、围绕《戏迷奶奶》这个题目，选材不当的一项是（ ）
A. 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
B. 每天都看河南电视台的豫剧节目。
C. 节日里，组织老年戏曲爱好者到广场上演出。
D. 经常给我讲革命英烈的故事。
二、判断题（10分）
11、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这句诗与我国的传统节日端午节有关。（ ）
12、“自作自受”和“作业”两词中“作”字读音相同。（ ）
13、在“思援弓而射之”“抗美援朝”中，“援”的意思相同。（ ）
14、尼尔斯是一个调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，喜欢捉弄小动物的孩子。（ ）
15、《两小儿辩日》一文中，两小儿表达观点的角度不同，一小儿是以视觉效果为依据说明观点，另一小儿是以对温度的感知为依据说明观点。（ ）
三、句子加工厂。（10分）
16、我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（仿写句子，用上心理、神态、动作描写）
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17、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（用上所用的修辞手法仿写句子）
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18、通过学习《匆匆》，使我们深深地懂得了要珍惜时间。（原句上修改病句）
19、修改病段。
外婆家的夏天是个美丽的地方。她家旁边有一个荷花池，荷花池中，荷花开了不少了，荷叶唉唉挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中帽出来。有的才展开两三片花瓣儿、有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲篷。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。郾一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显的格外美丽漂亮。
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20、用下面的三个词语写一句话。
勇夺第一 摘得桂冠 拔得头筹
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四、快乐阅读。（30分）
21、阅读短文，完成下列各小题。
①端午节前的周末，我回了趟老家。饭桌上，见到母亲抖着筷子，好几次夹不住菜。母亲说她患了严重的风湿病，可我这做女儿的却不知情，真是愧对年迈的母亲。
②离家前的一天晚上，我对母亲说：“妈，您以后干活悠着点，等我下个周末回来帮您做。”母亲说：“你工作忙，回家一趟不容易。”稍后母亲迟疑地说：“不能在家多待一天吗？”我心一紧，说：“妈，不能呀！明夭我得上班。”母亲听了，半晌不语。
③第二天，天刚蒙蒙亮，我醒来就闻到一股粽叶的清香。厨房里，母亲正在忙碌着，看见我，轻轻一笑说：“闺女，妈连夜包了几个粽子，你带一些回去，锅里的这几个，我煮好了，你等会儿吃了再走。”看着母亲布满血丝的双眼，我心里热热的，不禁心疼地埋怨：“妈，粽子又不是稀罕物，用得着连夜包吗？再说您手不好，……”我的话还没说完，母亲就打断了我：“外面的粽子哪有妈亲手包的好吃……”见母亲的手由于疼痛不停地颤抖着，我的嗓子发紧，赶紧拿起一个粽子低头去剥。
④我正吃着粽子，母亲拎来了一个包裹。她一边解开袋子，一边絮絮叨叨地交代我：“这里面有三种粽子，咸肉粽子，孙子爱吃；大红枣的，你吃了补气血；女婿胃不好，给他包的是掺杂了粳（jīng）米的粽子……”母亲絮絮叨叨地说着。
⑤我看着母亲用抖动的手，把粽子一个个重新放进去，忽然觉得，母亲如此的精细、周到。那一刻，我真想对母亲说：妈啊，您为儿女操持了一辈子，就不能歇歇脚？可是，即使我想对母亲说些感激的话，又怎能说尽母亲对女儿的舐犊之情。
1. 用简洁的语言写出短文的主要内容。
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2. 读第②段画线句子，联系上下文，推测母亲此时的心理活动，写下来。
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3. 默读第③段画横线的句子，对加点的内容理解正确的一项是（ ）
A. “我”醒来后闻到粽香，迫不及待地想要品尝美味的粽子
B. 看见母亲的手在颤抖，“我”担心她剥得不好，便只能自己剥
C. 看到母亲的做法，“我”用剥粽子的方式表达着内心的情感
4. 第④段反复使用“絮絮叨叨”一词有什么表达效果？
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5. 为短文起一个合适的题目，写在短文前的横线上。
6. 结合下面的阅读链接，选出使用“舐犊之情”最准确的一项（ ）
A. 虽然毕业后我们即将分开，但是舐犊之情却会铭记在心中。
B. 这是他写给儿子的一封家书，舐犊之情跃然纸上，令人动容。
C. 当我面对素不相识却对我伸出援手的陌生人时，舐犊之情油然而生。
22、课外阅读。
穆老师的眼睛
①穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
②语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地仲进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。
③有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说得对，就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。这时，穆老师的眼睛又向我投来（1）（A．赞许 B．赞成）的目光，好像在说：“讲得好！”
④记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼晴看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。
⑤下课后，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在（2）（A．提示 B．提醒）我们：“哎—一当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼晴笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”
1. 仔细阅读第③、⑤自然段，给文章选择恰当的词语。
2. 体会句子中“不时”一词的作用。
上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”______
3. 文章围绕“眼晴”，写了“我”做小动作时，穆老师用眼睛______；回答问题时，穆老师用眼晴______；生病时，穆老师用眼睛________；玩游戏时，穆老师用眼睛_______这四件事，体现了穆老师是一个_______的人，表达了“我”对穆老师的_____之情。
4. 毕业之际，你有什么话想对自己的老师说？请写下来_____。
23、阅读课文《匆匆》选段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从速挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在吸息里闪过了。
1. 本选段的中心句是（ ）
A. 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
B. 我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
2. 画“”的句子运用__________的修辞手法，充分说明了（ ）
A．作者对时间的消逝毫无察觉 B．作者对时间的消逝毫无办法
3. 画“﹏﹏﹏”的部分运用______的修辞手法，把自己的感情融入﹑_________﹑_________、默默时等寻常的小事中，形象地写出了时间在生活中匆匆流逝。
4. 朗读课上，如果你被分到本段，你觉得朗读时的感情应该是（ ）
A. 豪迈B. 坚定C. 感慨D. 悲痛
5. 本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了（ ）
A. 时光不知不觉地流逝。B. 无形的时间就像太阳一样。
五、习作（30分）
六年的小学生活中，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茗回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。回顾六年时光，总有一些记忆值得你珍藏，也许是一个美丽的身影，也许是一段幸福的往事，也许是一种温暖的关爱……请以“留在记忆里的”为题目写一篇习作。要求：把题目补充完整，用具体的事例表达自己的感受，感情真实，语句通顺。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、A
2、A
3、D
4、D
5、A
6、D
7、B
8、B
9、A
10、D
二、判断题（10分）
11、×
12、√
13、×
14、√
15、√
三、句子加工厂。（10分）
16、她屏住呼吸，一动也不敢动，只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，似乎要碎裂了般的疼痛，她紧紧地闭住眼睛，抿着嘴唇。
17、教室里静得一根针掉在地上都能听见。
18、通过学习《匆匆》，我们深深地懂得了要珍惜时间。
19、夏天的外婆家是个美丽的地方。她家旁边有一个荷花池，荷花池中，荷花开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘中冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲篷。有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的。那一朵朵白荷花，在荷叶的衬托下，显得格外美丽。
20、在春季运动会上，牛浩然在100米短跑比赛中勇夺第一，白珂在跳远比赛中摘得桂冠，李帅在自行车比赛中拔得头筹。
四、快乐阅读。（30分）
21、1. 短文主要写了患风湿病的母亲不辞辛苦连夜为“我”包粽子、煮粽子，还包了三种口味的粽子的事。
2. 唉，女儿工作忙也是没办法的事情，在她明天走之前我得连夜包好粽子让她带走，让孩子们好好过一个端午节。3. C
4. 反复使用“絮絮叨叨”一词突出了絮叨中饱含的母爱。
5. 母爱如粽6. B
22、1. （1）A （2）B
2. 不时：时时，经常。这个词语生动地写出了穆老师通过眼神对“我”时时关注，表达出穆老师对学生的关爱之情。
3. ①. 暗示 ②. 鼓励 ③. 关心 ④. 提醒 ⑤. 关爱学生 ⑥. 喜爱
4. 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
23、1. A2. ①. 拟人 ②. A
3. ①. 排比 ②. 洗手
③. 吃饭
4. C5. A
五、习作（30分）
例文：
留在记忆里的那一段美好的时光
花开花落，岁月匆匆，小学时光转眼间就要过去了，我从一个幼稚无知的孩童，变成了一个有理想、有抱负、品学兼优的好学生。即将告别母校，惆怅与温馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都让我无法忘怀。
我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水，您的谆谆教诲，严厉批评，欣赏鼓励……这一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培养下，我获奖了，我的作文上报了，我的性格开朗了……这些都是您的功劳。可如今，我就要离开您了，我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐，多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前，我胆子小，您总是鼓励我顽皮一点，把我培养得活泼开朗。
我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我，在我遭遇失败的时候，你们坚定的目光让我重新拾回自在我获得成功的时候，你们高兴地祝贺我，又告诫我不要骄傲。在互相的竞争和勉励中，我获得了肝胆相照的友谊，这是纯真的情谊，将会地久天长！可如今，我们将要分别，在升初中后，我们将会各奔东西，我多想回到过去，品味同学之间的友谊，多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学，我想起了课余时，互相讨论思考问题的情景；放学后，勾肩搭背聊天时的情景；互相请教，在考试后互相切磋时的情景……
我留恋美丽的校园。校园里的一草一木、一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切，校园里的每一个角落都留下我的身影，回想起在校园做操、玩耍、打扫卫生的经历，心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上，仰望蓝天，心中总能释放出无数的压力。我的梦想在母校的校园里放飞，我又怎能将她忘记呢？我要将我的心田留出一块纯净的空间，把我的母校永远地珍藏在我的心底。
水千条，山万座，我们曾走过，母校知道我心中的每一个角落……母校是摇篮，在母校无私地哺育下，一批批学生将会是社会的人才，祖国的栋梁，愿母校桃李满天下！
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
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舐犊之情：典故出自《后汉书·杨彪传》“犹怀老牛舐犊之爱”。舐，即舔，像老牛舔小牛犊一样，形容对子女关心、疼爱的感情非常深。