化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气集体备课课件ppt

这是一份化学九年级上册第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气集体备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，学习探究，课堂小结，随堂测试等内容，欢迎下载使用。
1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。（重点）2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。（重点）3.知道什么是分解反应。（重点）
知识点1 实验室制取氧气
1.加热高锰酸钾制取氧气
锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
（这种方法收集的氧气更纯净）
（导管伸到瓶底，便于排净空气。这种方法收集的氧气更干燥。）
④ 点燃酒精灯给试管加热
⑤ 当导管口气泡连续均匀放出时，开始收集氧气
⑥ 实验后，先使导管离开水槽
③ 将试管固定在铁架台上
验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。
2.分解过氧化氢制取氧气
① 组装仪器、并检查装置的气密性
② 装药品：装药品:先向锥形瓶内加入二氧化锰固体,塞好带有分液漏斗(或长颈漏斗)和导管的双孔橡皮塞,向分液漏斗(或长颈漏斗)中加入过氧化氢溶液；
3.加热氯酸钾和二氧化锰混合物钾制取氧气
例1 如图为实验室用高锰酸钾制氧气的装置图，下列操作错误的是 （　　）A．该实验需要检查装置的气密性B．加热时先来回移动酒精灯，使试管受热均匀C．导管口有气泡冒出时立即收集氧气D．反应结束后，先把导管移出水面再熄灭酒精灯
解析：A.该实验需要检查装置的气密性，正确；B.加热时， 应先预热，正确；C.排水法收集氧气，导管口刚开始排出的是装置内的空气，当导管口气泡连续均匀冒出时可以开始收集；错误；D.排水法收集氧气后，先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，防止水倒流，引起试管炸裂。正确。
知识点2 催化剂和催化作用
常温下，过氧化氢分解缓慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃
产生大量气泡，带火星的木条复燃
二氧化锰能加速过氧化氢分解，在短时间内产生大量氧气
再次产生大量气泡，带火星的木条复燃
二氧化锰仍起作用，说明它的化学性质在化学反应前后没有改变
催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
注意(1)“一变”：催化剂能改变其他物质的化学反应速率，这里“改变”包括加快和减慢。(2)“两不变”：催化剂的质量和化学性质在化学反应的前后没有改变。(3)在某个化学反应中，可以选择不同的物质作为催化剂。(4)催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量。
例2 下列关于催化剂的描述，正确的是 （　　）A．在化学反应前后，催化剂质量和性质都不变B．有些化学反应可以有多种催化剂C．加入催化剂越多，得到生成物越多D．某些催化剂能使原本不反应的物质发生反应
解析：A.反应前后催化剂种类和化学性质都不变，错误；B.有些化学反应可以有多种催化剂，例如二氧化锰、氧化铜、氧化铁都可以用作过氧化氢分解的催化剂，正确；C.催化剂不能改变生成物质量，错误；D.某些催化剂不能使原本不反应的物质发生反应，错误。
知识点3 分解反应
1.定义: 种反应物生成 以上其他物质的反应。
2.特点： 变 。
3.表达式：A→B+C
知识点4 工业制氧气
1.实验室用氯酸钾（KClO3）制取氧气（O2）的部分操作如图所示，其中正确的是 （ ）