人教部编版七年级下册驿路梨花精品教学设计

这是一份人教部编版七年级下册驿路梨花精品教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，学习任务，课时安排，学习过程，课后延学等内容，欢迎下载使用。
1.运用略读的阅读方法，勾画人物，粗知故事。
2.按时间顺序还原故事，感受作者巧用悬念和误会及插叙的写法，学习作者的巧妙构思。
3.品读课文，探寻“梨花之美”，弘扬雷锋精神。
【学习任务】
1.讲梨花故事
2.赏梨花美景
3.赞梨花精神
【课时安排】
1课时。
【学习过程】
一、导入新课
古往今来描写梨花的诗句很多，白居易曾写“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”；辛弃疾所做“梦回人远许多愁，只在梨花风雨处”。不同的诗句梨花有不同的象征意义，今天我们一起来学习彭荆风的《驿路梨花》，看看本文讲述了一个怎样的故事，文中的梨花又有怎样的含义。
认识作者：
【彭荆风】(1929一2018)，江西萍乡人，作家。作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色，受到读者一致好评。作品有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《云里雾里》，短篇小说集《驿路梨花》《红指甲》等。
背景链接：（具体见配套学习任务单）
二、任务开展
任务一：讲梨花故事
1. 略读课文，文中写了哪些人？
预设：
“我”和老余 瑶族老人 一群哈尼小姑娘 解放军战士 梨花
2.他们分别与小茅屋发生过什么故事？
预设：
“我”和老余：在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中得到了食宿帮助；第二天和瑶族老人一起修葺小茅屋，给屋顶加点儿草，把排水沟挖深一些。
瑶族老人：打猎迷路，在小茅屋中得到照料，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋，给屋顶加点儿草，把排水沟挖深一些。
一群哈尼小姑娘：照料小茅屋。
解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。
梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。
3. 分别按照课文顺序和时间顺序复述课文，比较一下这两种顺序哪一种更好。
预设：
按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。
4.小茅屋的主人是谁？作者是怎样一步一步揭示出来的？再读课文，找出文中设置误会和悬念的地方，说说其表达效果。
预设：
悬念一：在我和老余发现小茅屋之后产生了第一个悬念这是什么人的房子呢？
误会一：“我们”认为瑶族老人是主人。
悬念二：在瑶族老人讲述了自己的经历后，误会解开了，于是就有了第二个悬念，主人家是谁？
误会二：后来，我们看到了一群哈尼族小姑娘，于是就有了第二个误会，“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人。
悬念三：听了哈尼族小姑娘的解释后，误会解开了。原来小茅屋真正的建设者是解放军。于是就有了第三个悬念解放军为什么盖房子呢？
小结：通过悬念和误会的安排和展开，能够推动故事情节发展，使文章环环相扣，波澜起伏、扣人心弦，引人入胜，激发读者的阅读兴趣。
任务二：赏梨花美景
本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以梨花作为线索，找找看，文中关于梨花的描写有几处？读一读，仔细品味，分别起着什么作用？
预设：
（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。
（2）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。
（3）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。也表达了作者对小茅屋主人助人为乐精神赞美。
（4）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
引用诗句，是梨花一语双关，点明文章的主题。充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。
任务三：赞梨花精神
1.课文为何用“驿路梨花”作标题？
预设：
“梨花”一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。
2.诗句结尾引用陆游的诗句有何作用？
预设：
“驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。
课堂小结
同学们，梨花是洁白的，给人以纯洁的感受，梨花姑娘也是美的，所有为小茅屋的存在做过贡献的人都是美的，因为他们身上闪耀着雷锋精神。这篇文章让我们看到了雷锋精神的时代魅力。相信，只要我们不忘初心，将雷锋精神谨记心头，我们的未来一定是“驿路梨花处处开”。
【课后延学】
这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？联系现实，请你以“我心中的梨花”为题，写写新时代梨花精神，完成一篇小作文。