花城版（粤教版）八年级下册歌曲 《游击队之歌》教学课件ppt

这是一份花城版（粤教版）八年级下册歌曲 《游击队之歌》教学课件ppt，文件包含核心素养目标花城版初中音乐八年级下册《游击队歌》课件pptx、核心素养目标花城版初中音乐八年级下册《游击队歌》教案docx、歌曲听赏《游击队之歌》合唱1964年录制_128kmp3、歌曲范唱《游击队之歌》_128kmp3、东方红片段mp4、游击队之歌电影片段mp4、游击队歌唱版mp4、铁道游击歌曲队片段mp4等8份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

游击队员在歌词中被描绘为勇敢无畏的战士，他们敢于面对敌人的枪林弹雨，奋勇杀敌。
游击队员在战斗中展现出极高的机智性和灵活性，他们能够迅速适应战场环境，采取有效战术打击敌人。
游击队员在艰苦的抗战环境中表现出顽强的毅力和不屈的精神，他们始终坚守阵地，为抗战胜利而奋斗。
电影《铁道游击队》片段
《游击队歌》是在抗日战争时期创作的，反映了游击队员英勇善战、灵活机动的战斗风貌，激励着广大人民群众投身抗日救亡运动。
这首歌曲在抗日战争时期广为传唱，对于鼓舞士气、凝聚人心发挥了重要作用，成为了中国抗日救亡运动的代表性歌曲之一。
贺绿汀是《游击队歌》的曲作者，他是是我国当代著名音乐家教育家，创作了许多优秀的音乐作品，为中国音乐事业的发展做出了重要贡献。他的歌曲 《游击队之歌》、《垦春泥》、《嘉陵江上》，在抗日战争期间流传海内外，至今仍是音乐会和歌咏活动中的传唱曲目。
《游击队歌》创作于1937年底，其旋律部分来自于《英国掷弹兵进行曲》。抗日战争爆发后，贺绿汀参加上海文艺界抗日救亡演剧队， 奔赴武汉、郑州、西安等地演出，宣传抗日。1941 年皖南事变后，他毅然离开重庆，辗转抵达华中新四军军部，为新四军将士写歌教唱，歌曲生动、形象的音乐语言，逼真地反映了处在敌后艰苦环境下的游击战士乐观的情绪、昂扬的斗志和革命的自豪感；刻画了游击队员勇敢顽强、机智灵活，出没于高山密林，消灭敌人，保卫国土的英勇形象。
歌曲是带再现的单二部曲式
A 段开始的两小节，是整个乐曲的基础，（1~8 小节） 采用弱起及小军鼓般的节奏与四度大跳后，上下级进为主的明快曲调，给人以紧张、活泼的感觉，恰到好处地塑造了游击队战士勇敢顽强、 机智灵活的形象。
分为两大乐句。第一乐句的节奏有明显变化，乐句由弱起变为强起，旋律线先抑后扬，并在句尾出现离调。与第一乐段形成鲜明的对比，刻画了游击队员坚定、豪迈的气质和风趣乐观的性格以及对强大敌人的蔑视。
表现了游击队员在战斗胜利后的喜悦和豪情，以及他们继续战斗、为抗战胜利贡献力量的坚定信念。
歌曲中的第一乐句第二乐句和第四乐句几乎是一样的，只有末尾的几个小节有变化，我们把这种创作手法叫做同头换尾。
刻画了游击队员在山林间灵活穿梭、英勇战斗的场景，体现了他们不畏艰险、敢于斗争的精神风貌。
描绘了游击队员在敌后开展游击战，破坏敌人交通线、袭击敌人据点的战斗行动，展现了他们机智勇敢、顽强不屈的战斗精神。
歌词中的山林象征着游击队员的战斗环境和生存空间，也寓意着中国人民在抗战中的艰难困苦和不屈不挠的斗志。
歌词中的敌人象征着日本侵略者和一切反动势力，也寓意着中国人民在抗战中所面临的种种困难和挑战。
游击队员在歌词中被描绘为抗战中的中坚力量，他们代表着中国人民的勇气和智慧，也象征着抗战胜利的希望和未来。
请大家根据下面三种情景为歌曲设计适合的演唱速度和力度。
1 、夜间伏击 2、 奋勇前进 3 、欢庆胜利
近年来，许多歌唱家、合唱团和乐队都尝试对《游击队歌》进行当代演绎，通过现代音乐手法重新编排和演唱这首经典老歌，使其焕发出新的时代光彩。
在当代社会，《游击队歌》仍然具有广泛的影响力，它不仅是音乐舞台上的经典之作，还成为了影视、文学等领域的创作素材，激励着人们不断前行。
音乐舞蹈史诗《东方红》片断
这首歌曲跟我们刚刚学唱的版本有什么区别？这样的创作形式带给同学们怎样的感受呢？
《游击队歌》作为一首革命歌曲，承载着传承革命精神的重要使命，它激励着人们在新的历史时期继续发扬革命传统，为祖国的繁荣富强而奋斗。
《游击队歌》具有浓郁的民族特色，它运用了民间音乐元素，展现了中华民族的音乐文化魅力，对于弘扬民族文化具有重要意义。
课后欣赏贺绿汀其他抗战歌曲