长方体和正方体的认识（说课）课件

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长方体和正方体的认识（说课）人教版·五年级下册·第三单元一、教材分析 《长方体和正方体的认识》这部分内容，属于“图形与几何”领域中“图形的认识”这一部分。学生在第一学段就直观认识了长方体、正方体、球等筒单的立体图形，这节课是学生正式认识立体图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。也是本单元后续学习长方体、正方体的表面积、体积与容积等作铺垫。二、学情分析 五年级的学生在学习立体图形之前，对于平面图形已经有了系统的认识，知道从边、角、周长、面积等方面研究平面图形。对于立体图形，学生虽然也有模糊的感觉，具有一些数学学习的方法，能够应用已有知识经验去发现。但是，从研究平面图形到立体图形是学生空间发展的一次飞跃，帮助学生建立空间概念就是一个难点。本节课是在此基础上系统学习长方体和正方体的特征。 三、教学目标和教学重难点四、教法和学法五、教学过程长方体和正方体的认识面→棱→顶点→活动要求：1.小组内交流长方体的面、棱、顶点，各有什么特点？2.小组选代表汇报。相对的面完全相同正方形→棱→12条相对的棱长度相等顶点→8个小结：长宽高一个长方体中有 条长有 条宽有 条高棱长总和= 444（长+宽+高）×4正方体是长、宽、高都相等的长方体观察正方体正方体的6个面 正方体的12条棱 是完全相同正方形长度相等正方体有 个顶点8巩固练习：为迎接元旦节，工人叔叔要给“开远101大厦”的四周装上彩灯（地面的四边不装），已知“开远101大厦”的长是50米，宽是30米，高是100米。工人叔叔至少需要多长的彩灯线？拓展：练习：填空题把三个棱长为2cm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（ ）cm.选择题一个长方体中，如果有四个面的面积相等，其余两个面（ ）A.都是长方形B.都是正方形c.一个是长方形，一个是正方形D.不能确定世上没有平坦的路，只有认真走路的人。