2023-2024学年（苏教版）六年级科学下册期中测试卷（提高卷01）.zip

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考试分数：100分；考试时间：60分钟
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。
2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
1．（3分）为了研究“物体运动速度和能量之间是否有关”，小欣选用了小车、斜面和木块进行了撞击实验。下列实验效果，不符合实际实验现象的是（ ）
A．
B．
C．
2．（3分）能量有着不同的表现形式，下列选项中不能说明运动的物体具有能量的是（ ）
A．把钉子锤进木板B．有电的钟表
C．静止的桌子
3．（3分）下列说法有误的一项是（ ）
A．石子砸在水面上，溅起了水花，这说明运动的物体具有能量
B．铁矿石的开采、冶炼、生产及应用过程是：铁矿石→冶炼→铁板材→铁炉
C．煮饭时经常看到锅盖内有很多水珠，这是锅里的水沸腾时溅上去的
4．（3分）主要使用电能工作的物品有（ ）
A．自行车B．燃气灶
C．汽油小客车D．电动小客车
5．（3分）下列说法不正确的是（ ）
A．活着的物体具有能量，死去的物体不具有能量
B．水能是机械能的一种
C．我们吃的水果有能量
6．（3分）家中功率为1000瓦的电吹风正常工作6分钟，消耗的电能是（ ）度。（1000瓦的用电器工作1小时消耗的电能是1度）
A．6B．0.6C．0.2D．0.1
7．（3分）像我们组装过的电路一样，电池提供的电能经过小灯泡，转化成了（ ）
A．电能和光能B．光能和热能
C．光能和机械能
8．（3分）冬日的太阳照射在身上，暖洋洋的。在这个过程中，能量转换是（ ）
A．太阳能→机械能B．机械能→热能
C．热能→化学能D．太阳能→热能
9．（3分）我们制作的电磁铁也有南北极，下列关于电磁铁南北极的说法中，错误的是（ ）
A．电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向有关
B．电磁铁的南北极与电池正负极的接法有关
C．电磁铁的南北极与线圈的圈数有关
10．（3分）选择把“家”安在落叶、枯枝中的是（ ）
A．喜鹊B．蜘蛛C．刺猬
11．（3分）关于生物与环境，下列说法中正确的是（ ）
A．生物的生存离不开周围的环境，周围的环境只包括水、空气、阳光、土壤
B．生物的生存离不开周围的环境，当环境满足生物需要的时候它们才能生存下来
C．生物的生存主要靠自身，与周围的环境没有多大关系
12．（3分）建立鱼的栖息地一般需要的材料有（ ）
A．水槽、纸盒、空气B．水槽、水草、水
C．动物、土壤、植物
13．（3分）田野里生活着多种生物，根据几种生物建立食物链，下列表达正确的是（ ）
A．瓢虫→蚜虫→青蛙B．小麦→蝗虫→青蛙
C．水草→鱼→蚯蚓
14．（3分）适合养在生态瓶中的生物是（ ）
A．水草和小鱼B．蛇和小白兔
C．老鹰和田鼠
15．（3分）旅美大熊猫“丫丫“在时隔20年后终于回家了，它的栖息环境描述错误的是（ ）
A．气候温暖干燥B．水量充足
C．环境相对封闭
16．（3分）日常生活中存在各种形式的能量，能量能储存在燃料和食物中。（ ）
17．（3分）汽车的油门踏板是能量控制装置，控制着车速。（ ）
18．（3分）乐乐认为能量能够使物体工作或运动，我们不仅能看得见它，还能感觉到它。 （ ）
19．（3分）灯泡通电发光过程，电能只转换为热能。（ ）
20．（3分）电磁铁吸过的铁钉有时不通电也能吸引大头针，这是因为铁钉已经被磁化。 （ ）
21．（3分）斑马、猎豹、猴子、狮子等都生活在草原，动物们的生活环境叫做栖息地。 （ ）
22．（3分）不同动物的家位置不同，形状，结构不同。（ ）
23．（3分）我们在找几种生物间更多的食物链时，用箭头来表示生物之间的食物关系，如果两种生物间已经有箭头连接了，画第二条食物链时就不再画箭头了。（ ）
24．（3分）食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，人能自己加工食物，所以人也是生产者。（ ）
25．（3分）我们制作的生态瓶后，为了让水中动物获得更多氧气，种植的植物越多越好。 （ ）
26．（4分）把下列能量转化和常见的例子用线连起来。
27．（10分）某科学实验小组在研究电磁铁时作出了以下猜想。
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失。
猜想B：通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。
猜想C：改变线圈匝数，电磁铁的磁性强弱会发生改变。
小组的同学们设计了以下几个实验方案。
（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少，可以判断电磁铁的 。
（2）通过比较 （填序号）两组实验，可以验证猜想B。
（3）通过比较 （填序号）两组实验，可以验证猜想C。
（4）如果实验材料相同，以上3个电磁铁中，磁性最强的是 。
28．（11分）生态养殖是在我国农村大力提倡的一种生产模式，其最大的特点就是在有限的空间范围内，人为地将不同种的动物群体以饲料为纽带串联起来，形成一个循环链。右图是农民将田鱼养在稻田里，田鱼能吃掉害虫（如稻飞虱等），松土增氧，保肥增肥，改善水稻的生长发育。请读图并完成下列问题。
（1）稻田中的非生物有 、 、 等；稻田与我们学习制作的生态瓶这样的整体都属于 。
（2）写出稻田中的一条食物链： 。秧苗的作用有 、 。
（3）从文本中找出能说明生物与非生物之间相互联系、相互影响的语句并写下来： 。
阅卷人
一．选择题（共15小题，满分45分，每小题3分）
得分
阅卷人
二．判断题（共10小题，满分30分，每小题3分）
得分
阅卷人
三．连线题（共1小题，满分4分，每小题1分）
得分
化学能转化为热能
植物进行光合作用
动能转化为热能
路灯照明
光能转化为化学能
燃烧木材取暖
电能转化为光能
跑步取暖
阅卷人
四．实验探究题（共1小题，满分10分）
得分
阅卷人
五．综合能力题（共1小题，满分11分）
得分