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    19.2.1正比例函数 教案 初中数学人教版八年级下册
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    初中数学人教版八年级下册第十九章 一次函数19.2 一次函数19.2.1 正比例函数教学设计

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    这是一份初中数学人教版八年级下册第十九章 一次函数19.2 一次函数19.2.1 正比例函数教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标及重,新课导入,感受新知,总结函数概念,学以致用,例题精讲,课堂练习,能力提升训练,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    课 题
    19.2.1正比例函数
    学情分析
    本节课是人教版初中数学八年级下册内容,以京沪高铁运营情况为背景,让学生理解函数概念的实际背景以及函数概念的重要意义,反映数学与现实生活的紧密联系,提高学生数学建模和运算实践能力。
    学生通过课本P86的实际问题抽象到函数模型,发现它们的共性,得出正比例函数的模式;通过练习加强对正比例函数概念的认识。学生在学习正比例函数的概念时,比较容易分辨常量与变量,但学生对常数k的作用比较难以理解,用字母表示数还没有形成系统概念,数形相结合的能力没有或不强。
    教学目标
    认识正比例函数的意义,掌握正比例函数解析式的特点。
    能根据已知条件确定正比例函数的解析式,体会建模思想。
    通过对实际问题解决,感受数学来源生活,并服务于生活。
    重点、难点
    重点:理解正比例函数概念、意义及解析式的特点;
    难点:正比例函数的解析式的求法。
    教学过程
    一、教学目标及重、难点展示(大约1.5分钟)
    (一)展示教学目标:
    1.认识正比例函数的意义,掌握正比例函数解析式的特点。
    2.能根据已知条件确定正比例函数的解析式,体会建模思想。
    3.通过对实际问题解决,感受数学来源生活,并服务于生活。
    (二)教学重、难点展示 (重点:理解正比例函数意义及解析式的特点;
    难点:正比例函数的解析式的求法。)
    二、新课导入(情境引入)(大约3分钟)
    1.复习旧知识
    函数的三种表示法为: 列表法、图象法、解析式法。提问:还有其他表示法吗?
    2.通过当下流行的“数青蛙”手语操引入“函数”的概念,让学生在轻松愉快的氛围中学习函数,体念函数的“温度”。得出青蛙嘴的数量、眼睛的数量、腿数量以及它们之间的关系。从而得出“函数”的概念。
    3.老师随机出题,让学生写出不同的函数:
    = 1 \* GB3 ①圆的周长l随半径r的变化而变化(L=2πr);
    = 2 \* GB3 ②冷冻物体随时间的变化而变化(T=-2t)
    = 3 \* GB3 ③练习本的总厚度与每本的变化而变化(h=0.5n)
    三、认真观察,说一说这些函数解析式有什么共同的特点?(大约5分钟)
    函数都能写成一个常量乘以自变量的形式。---总结函数的概念。
    四、感受新知,总结函数概念
    1.正比例函数定义(一般地,形如 y=kx(k是常数,k≠0)的函数,叫做正比例函数);
    2.正比例函数解析式( y=kx (k≠0),其中k是比例系数,x是自变量);
    3.正比例函数解析式的结构特点(比例系数k≠0; 自变量的指数是1;解析式等号右边的式子为整式等)。
    五、学以致用
    (通过班级优化大师抽取两名学生上台表演)
    通过课堂活动(判断对错)的方式检验学生对正比例函数概念掌握程度:
    = 1 \* GB3 ①y=3x = 2 \* GB3 ②y=-x2
    = 3 \* GB3 ③y=2x = 4 \* GB3 ④y=2x+1
    = 5 \* GB3 ⑤y=πx = 6 \* GB3 ⑥y=-3x
    六、例题精讲(一)
    例1 已知函数y=(m-1)xm2 是正比例函数,求m的值.
    解:∵函数 y=(m-1)xm2 是正比例函数,
    ∴m−1≠0m2=1
    即m≠1m2=±1
    ∴m= -1
    七、课堂练习(小试身手)
    (1)若y=(m-1)x 是正比例函数,m 取值范围是 ;
    (2)当n 时,y=2xn 是正比例函数;
    (3)当k 时,y=3x+k 是正比例函数;
    (4)若y=(m-1)xm−1 是正比例函数,则m= ,则函数的解析式为: ;
    (5)若 y=(m-1)x+m2-1 是正比例函数,则m= ,则函数的解析式为: 。
    八、例题精讲(二)
    例2 若正比例函数的自变量x等于-4时,函数y的值等于2.
    (1)求正比例函数的解析式;
    (2)求当x=6时求函数y的值.
    九、能力提升训练
    2011年开始运营的京沪高速铁路全长1318千米.设列车的平均速度为300千米/h.试回答以下问题:
    (1)乘高铁从始发站北京南站到终点站上海站,约需多少小时(保留一位小数)?
    (2)京沪高铁的行程y(单位:千米)与时间t(单位:时)之间有何数量关系?
    (3)从北京南站出发2.5小时后,是否已过了距始发站1100千米的南京南站?
    (教师引导解题,让学生学以致用,让数学服务于生活)
    十、课堂小结
    正比例函数的概念概念解析式的特征待定系数法1.设2.代3.求4.还原解决简单的实际问题
    十一、板书设计
    1.函数的三种表示法为: 列表法、图象法、解析式法。
    2.正比例函数的概念:
    一般地,形如 y=kx(k是常数,k≠0)的函数,叫做正比例函数,其中k是比例系数,x是自变量。
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