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04《诗经二首》（精选练习）高一语文同步精品课堂(人教版必修2)
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这是一份04《诗经二首》（精选练习）高一语文同步精品课堂(人教版必修2)，文件包含04《诗经二首》精选练习原卷版doc、04《诗经二首》精选练习解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
人教版必修二第二单元 第四课 诗经二首精选练习基础篇一、积累与运用1．下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一项是（ ）A．愆期(yǎn) 卜筮(shì) 垝垣(gèn) 夙兴夜寐(sù)B．桑葚(rèn) 咥笑(zhì) 贿迁(huì) 自我徂尔(zǔ)C．孔疚(jiù) 汤汤(shānɡ) 不遑(huáng) 靡室劳矣(mǐ)D．象弭(mí) 腓骨(féi) 沃若(ruò) 将子无怒(jiāng) 2．下面各句中，不含通假字的一项是( )①曰归曰归，岁亦莫止 ②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮 ④彼尔维何？维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋 ⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚 ⑧女之耽兮，不可说也A．①⑤ B．②⑥ C．③⑧ D．④⑦3．下面各句中，加点的词古今意义相同的一项是( )A．送子涉淇，至于顿丘B．昔我往矣，杨柳依依C．不见复关，泣涕涟涟D．今我来思，雨雪霏霏4.下列加点词语解释有误的一项是（ ）A. 采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。B. 我戍未定，靡使归聘：问候C 行道迟迟：很晚D. 戎马既驾，四牡业业：高大的样子5.下列加点的“以”字不能作介词理解的一项是( )A. 秋以为期 B. 以望复关C. 以尔车来 D. 以我贿迁6.下列有关《诗经》的表述，有误的一项是（ ）A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，有“诗三百”之称。B. 《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首“楚辞”开我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。C. 《诗经》依据音乐的不同分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“风”又称为“国风”，艺术成就最高。《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，这三种手法与“风”“雅”“颂”合称为“六艺”。D. “雅”分“大雅”和“小雅”，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。7．下列句中加点的成语，使用正确的一项是( )A．在这次比赛中，我们的球队就要获胜了，大批的球迷在周围高声呐喊，信誓旦旦。B．大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。C．多年来，他夙兴夜寐，经过艰苦的努力，终于完成了这项任务。D．听到我们班获得冠军的消息后，同学们都高兴得载歌载舞起来。8．默写。(1)____________，子无良媒。____________，体无咎言。不见复关，______________。(2)《卫风·氓》中描写女主人公热恋时见到氓的高兴心理的诗句是：____________，____________。(3)《卫风·氓》诗中皆以桑树起兴，从女主人公的年轻貌美写到体衰色减的诗句。比喻女子的容颜亮丽：____________，____________。比喻女子的憔悴和被弃：______________，____________。(4)昔我往矣，__________。今我来思，__________。提高篇阅读（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。子 衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音①？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮②，在城阙兮。一日不见，如三月兮！[注] ①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：独自来回走动样子。9. 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？10. 这首诗的主要内容是什么？最后一句“一日不见，如三月兮”有什么含义？（二）阅读下面这首诗，完成后面的题。有所思有所思，乃在大海南。何用问遗①君，双珠玳瑁簪。用玉绍缭②之。闻君有他心，拉杂③摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼狶④！秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！【注】①问遗：赠予。②绍缭：缠绕，装饰。③拉杂：堆集。④妃呼狶：妃，悲；呼狶，唏嘘。⑤晨风飔：晨风，雉鸡；飔，思。⑥高：同“皓”，东方发白。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．开篇写女子与所思之人天各一方，“思”字透露出她内心的无奈与失落。B．诗人以“双珠玳瑁簪”这一爱情信物作为线索，通过赠、毁及毁后三个阶段，来表现主人公的感情变化。C．最后两句写女子在阵阵秋风中听到雉鸡的鸣叫，从中可看出她彻夜未眠。D．本诗通过行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物的细微心曲。 12．本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请根据两首诗的内容简要概括。（三）阅读下面的这首诗，完成下列小题。无 衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！13. 这首诗每章的开头有什么特点？14. 这首诗是如何运用“赋”的手法的？有什么作用？
人教版必修二第二单元 第四课 诗经二首精选练习基础篇一、积累与运用1．下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一项是（ ）A．愆期(yǎn) 卜筮(shì) 垝垣(gèn) 夙兴夜寐(sù)B．桑葚(rèn) 咥笑(zhì) 贿迁(huì) 自我徂尔(zǔ)C．孔疚(jiù) 汤汤(shānɡ) 不遑(huáng) 靡室劳矣(mǐ)D．象弭(mí) 腓骨(féi) 沃若(ruò) 将子无怒(jiāng) 2．下面各句中，不含通假字的一项是( )①曰归曰归，岁亦莫止 ②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮 ④彼尔维何？维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋 ⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚 ⑧女之耽兮，不可说也A．①⑤ B．②⑥ C．③⑧ D．④⑦3．下面各句中，加点的词古今意义相同的一项是( )A．送子涉淇，至于顿丘B．昔我往矣，杨柳依依C．不见复关，泣涕涟涟D．今我来思，雨雪霏霏4.下列加点词语解释有误的一项是（ ）A. 采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。B. 我戍未定，靡使归聘：问候C 行道迟迟：很晚D. 戎马既驾，四牡业业：高大的样子5.下列加点的“以”字不能作介词理解的一项是( )A. 秋以为期 B. 以望复关C. 以尔车来 D. 以我贿迁6.下列有关《诗经》的表述，有误的一项是（ ）A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，有“诗三百”之称。B. 《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首“楚辞”开我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。C. 《诗经》依据音乐的不同分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“风”又称为“国风”，艺术成就最高。《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，这三种手法与“风”“雅”“颂”合称为“六艺”。D. “雅”分“大雅”和“小雅”，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。7．下列句中加点的成语，使用正确的一项是( )A．在这次比赛中，我们的球队就要获胜了，大批的球迷在周围高声呐喊，信誓旦旦。B．大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。C．多年来，他夙兴夜寐，经过艰苦的努力，终于完成了这项任务。D．听到我们班获得冠军的消息后，同学们都高兴得载歌载舞起来。8．默写。(1)____________，子无良媒。____________，体无咎言。不见复关，______________。(2)《卫风·氓》中描写女主人公热恋时见到氓的高兴心理的诗句是：____________，____________。(3)《卫风·氓》诗中皆以桑树起兴，从女主人公的年轻貌美写到体衰色减的诗句。比喻女子的容颜亮丽：____________，____________。比喻女子的憔悴和被弃：______________，____________。(4)昔我往矣，__________。今我来思，__________。提高篇阅读（一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。子 衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音①？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮②，在城阙兮。一日不见，如三月兮！[注] ①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：独自来回走动样子。9. 这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？10. 这首诗的主要内容是什么？最后一句“一日不见，如三月兮”有什么含义？（二）阅读下面这首诗，完成后面的题。有所思有所思，乃在大海南。何用问遗①君，双珠玳瑁簪。用玉绍缭②之。闻君有他心，拉杂③摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼狶④！秋风肃肃晨风飔⑤，东方须臾高⑥知之！【注】①问遗：赠予。②绍缭：缠绕，装饰。③拉杂：堆集。④妃呼狶：妃，悲；呼狶，唏嘘。⑤晨风飔：晨风，雉鸡；飔，思。⑥高：同“皓”，东方发白。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．开篇写女子与所思之人天各一方，“思”字透露出她内心的无奈与失落。B．诗人以“双珠玳瑁簪”这一爱情信物作为线索，通过赠、毁及毁后三个阶段，来表现主人公的感情变化。C．最后两句写女子在阵阵秋风中听到雉鸡的鸣叫，从中可看出她彻夜未眠。D．本诗通过行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物的细微心曲。 12．本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请根据两首诗的内容简要概括。（三）阅读下面的这首诗，完成下列小题。无 衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！13. 这首诗每章的开头有什么特点？14. 这首诗是如何运用“赋”的手法的？有什么作用？
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