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    河南省漯河市源汇区第三中学2023-2024学年八年级下学期3月月考数学试题(原卷版+解析版)

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    这是一份河南省漯河市源汇区第三中学2023-2024学年八年级下学期3月月考数学试题(原卷版+解析版),文件包含河南省漯河市源汇区第三中学2023-2024学年八年级下学期3月月考数学试题原卷版docx、河南省漯河市源汇区第三中学2023-2024学年八年级下学期3月月考数学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共25页, 欢迎下载使用。
    注意事项:
    1.本试卷共4页,三个大题,满分120分,考试时间100分钟.
    2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上.答在试卷上的答案无效.
    一、选择题(每小题3分,共30分)下列各小题均有四个选项,其中只有一个是正确的.
    1. 在,,,中,二次根式有( )
    A 1个B. 2个C. 3个D. 4个
    2. 已知的三边长分别为a,b,c,则下列条件中,能判断是直角三角形的是( )
    A. B.
    C D.
    3. 下列二次根式中,是最简二次根式的是( )
    A. B. C. D.
    4. 如图,在数轴上作一个的正方形网格,以原点O为圆心,阴影正方形的边长为半径画弧,交数轴正半轴于点B,则点B在数轴上表示的数为( )
    A. B. C. D.
    5. 下列运算正确的是( )
    A. B. C. D.
    6. 下列命题的逆命题成立的是( )
    A. 对顶角相等B. 若,则
    C. 两直线平行,同位角相等D. 全等三角形对应的周长相等
    7. 估计的运算结果应在哪两个整数之间( )
    A. 2和3B. 3和4C. 4和5D. 5和6
    8. 如图,在中,,是边上的中线,,,则的长为( )
    A. B. 8C. D.
    9. 已知n为正整数,且是整数,则n的最小值是( )
    A. 20B. 5C. 4D. 2
    10. 如图,在中,,,若,则的面积是( )
    A. B. C. D.
    二、填空题(每小题3分,共15分)
    11. 若式子在实数范围内有意义,则实数x的取值范围是______
    12. 如图是一株美丽的“勾股树”,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,若正方形A,B,C,D的面积分别为3,2,2,5,则正方形G的面积为______.
    13 已知,,则______.
    14. 如图,一个无盖的长方体盒子的长、宽、高分别为,一只蚂蚁想从盒底的点A沿盒的表面爬到盒顶的点B,则它爬行的最短路程是______.
    15. 如图,在中,,,,D是边上一点,且,点P从点B出发沿射线以每秒个单位长度的速度向右运动.设点P的运动时间为t秒.过点D作于点E.在点P的运动过程中,当t为______时,能使.
    三、解答题(本大题共8个小题,共75分)
    16. 计算:
    (1);
    (2).
    17. 如图,正方形网格中每个小正方形的边长都是1,每个顶点叫做格点.
    (1)在图中以格点为顶点画,使,,,并标注顶点对应的字母;
    (2)(1)中所画的面积是______.
    18. 已知x,y为实数,且,求代数式的值.
    19. 勾股定理神秘而美妙,它证法多种多样,其巧妙各有不同,在进行勾股定理这一章的回顾与思考时,李老师带领同学们进行了如下的探究活动:如图1是用硬纸板剪成的四个全等的直角三角形(两直角边长分别为a,b,斜边长为c)和一个边长为c的正方形,请你将它们拼成一个能验证勾股定理的图形.
    (1)如图2,是李明拼成图形,他利用图2验证勾股定理的过程如下,请帮他补充完整.
    图2中大正方形的面积可表示为______,还可以表示为______;
    由大正方形的面积相等可列出等式______,化简得______.
    (2)一个零件的形状如图3,按规定这个零件中和都应是直角,工人师傅测得这个零件各边尺寸如图所示(单位:cm),这个零件中的和符合要求吗?
    20. 如图,在中,,,.将按如图所示的方式折叠,使B,C两点重合,折痕为.求的长.
    21. 台风具有风力强,累计降雨量大,影响范围广,破坏力极强等特点.如图,某台风的中心沿东西方向由A处向B处移动,已知点C为一海港,在A处测得海港C在北偏东方向上,在B处测得海港C在北偏西方向上,且测得,以台风中心为圆心,周围以内为受影响区域.那么海港C会受到台风的影响吗?说明理由.
    22. 阅读材料:小明在学习了二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方.如,善于思考的小明进行了以下探索,若设(其中a,b,m,n均为整数),则有,,这样小明就找到一种把式子化为平方式的方法.请你依照小明的方法探索并解决下列问题:
    (1)若,当a,b,m,n均为整数时,用含m,n的式子分别表示a,b,得:______,______;
    (2)若,当a,m,n均为正整数时,求a的值;
    (3)化简,请直接写出结果.
    23. 数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化,数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过“以形助数”或“以数解形”使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到优化解题途径的目的.
    (1)[思想探究]
    已知a,b均为正实数,且,求的最小值.通过分析,小亮想到了构造图形解决此问题:如图,,,,,,点E是线段上的动点,且不与端点重合,连接,,设,.
    ①用含a的代数式表示______,用含b的代数式表示______;
    ②据此写出的最小值:______;
    (2)[类比应用]
    根据上述方法,求代数式的最小值.

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