人物描写一组PPT课件7

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第十三课人物描写一组第1课时激情谈话，导入新课1初读课文，学习生字2再读课文，深入学习3拓展探究，指导写字4目录激情谈话，导入新课 谈 话 导 入 同学们,在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，在本册书中，你都认识了哪些人物？（ ）的（ ）（神机妙算）的（诸葛亮）（勇武过人）的（武 松）（神通广大）的（孙悟空） 通过对这些人物的描写，我们发现，要刻画一个成功的人物形象，离不开外貌、语言、动作、神态、心理等的描写。这节课，就让我们赏析一组人物描写，来看看刻画了怎样一个成功的人物形象。初读课文、学习生字 初 读 课 文思考问题1. 请同学们用喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2. 课文讲了一件什么事？这件事的起因是什么？结果又是什么？3. 想一想小嘎子和胖墩儿是怎样比赛摔跤的？比赛的结果又如何。 初 读 课 文简单概括 先是小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。 生 字 生 词仰仗 猴子 揪住 脚腕冷绊子 合了裆 扳不动一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞 三抓两挠 膀大腰粗 仰面朝天zhànghóujiūwànbàndāngbānlǒunáo 生 字 生 词摔跤跌跤基本释义1.身体摔倒。 生 字 生 词仰仗打仗基本释义1.兵器的总称：仪～。2.拿着（兵器）：～剑。3.凭借；倚仗：狗～人势。4.指战争或战斗：胜～。 生 字 生 词鞭炮马鞭基本释义1.鞭子。2.古代兵器，用铁做成，有节，没有锋刃。3.鞭打。 生 字 生 词欺骗期瞒基本释义1.欺骗。2.欺负。 生 字 生 词阻挠挠头基本释义1.阻碍；搅扰：阻～。2.弯曲；屈服：不屈不～。3.搔；抓：～痒痒。 生 字 生 词扳手扳倒基本释义1.使位置固定的东西改变方向 或转动：～闸。2.把输掉的赢回来：～本。 生 字 生 词手腕腕子基本释义1.腕子：手～儿。再读课文、深入学习 再 读 课 文请同学们再读课文，边读边想象，把最能体现人物特点的句子划下来，圈出重点词语想一想，你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的胖墩儿？ 再 读 课 文课文是用很多精彩的语言来描写小嘎子的，请同学们找到描写小嘎子的句子，用“________”画出来。 再 读 课 文（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。心 理 描 写（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自 虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。动 作 描 写 再 读 课 文（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑 粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。动 作 描 写、心 理 描写 再 读 课 文课文是用很多精彩的语言来描写小嘎子的，请同学们找到描写胖墩儿的句子，用“～～～～～～”画出来。 再 读 课 文（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后几步， 一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是 一叉一搂，还是随便摔？”动 作 描 写、语 言 描写 再 读 课 文（2）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌 着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一 点儿破绽。动 作 描 写 再 读 课 文（1）小嘎子的性格特点：富有心计、头脑灵活、 身手敏捷、争强好胜。（2）胖墩儿的性格特点：随机应变、沉着、冷静。 拓 展 探 究 精妙的人物描写，让小嘎子和胖墩儿犹在眼前，我们把小嘎子和胖墩儿请上台来，让他们把当时的情景重现出来。体会课文对人物的描写。谢谢观看