中职语文高教版（中职）基础模块 上册*八 窗前的树 张抗抗图片ppt课件

这是一份中职语文高教版（中职）基础模块 上册*八 窗前的树 张抗抗图片ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了文学常识，作者简介，文学体裁，理解与探究，整体感知，课文探究，艺术手法，句子赏析，讨论与总结，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

WENXUECHANGSHI
1. 本文属于哪种文学体裁？文章的类型是什么？
本文是一篇借物抒怀的散文。
LIJIEYUTANJIU
1.将标题《窗前的树》改为《窗前的洋槐树》好不好？为什么？
▶▷ 阅读文章，回答问题。
2.课文可以分为几个部分，主体部分按什么顺序来写的？
将标题《窗前的树》改为《窗前的洋槐树》好不好？为什么？
不好。作者没有在标题直接点明“洋槐树”，是为了创造一神秘感、朦胧感，引起读者的阅读兴趣。这种运用渐进式的写作手法具有委婉表达的效果。
课文可以分为几个部分，主体部分按什么顺序来写的？
一（第1-4段）： 总——窗前的洋槐二（第5-12段）: 分——四季的洋槐三（第 13 段）： 总——窗前的洋槐
主体。按四季顺序来写。
开头和结尾表现了洋槐怎样的特点，给人怎样的感受，表现了作者怎样的情感？
高大、树干粗壮、树叶碧绿而茂密
槐树与“我”构成一种神秘的默契
1.洋槐在一年四季有哪些不同特征（引用课文原句回答）？2.在不同季节里的槐树各有哪些品质？
既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人
任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然
秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落
赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲
灿烂时尽情释放，但不失沉稳
风雨中岿然不动，风雨后安详平静
▶▷ 结合划线的语句，谈谈你对下列语句的理解。
（1）槐花开过，才知春是真的来了。（第8段）
跟其它树相比，洋槐绿得迟。槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。所以作者这么说。
（2）它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。（第11段）
新陈代谢是自然规律，落叶沉入泥土是休养生息，孕育着新的开始。
（3）冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。（第12段）
槐树经历了一次次的春秋轮回，但每度春来都不是简单的重复，而是一次次的成长。
（4）这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成了一种神秘的默契。（第14段）
“槐树与无声的对话”，是指作者心灵中与槐树的对话，不须任何语言，却能表达出彼此的心声。这句话传达了作者对槐树深深的喜爱与友谊。 “神秘的默契”，指我与槐树心灵相通，我读懂了了槐树的品质，从他身上获得了对自然、对人生的丰富启示。
YISHUSHOUFA
▶▷ 从修辞手法的角度赏析下列句子。
（1）满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
（2）它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。
通过比喻（“犹如一头发怒的雄狮”）、排比（“它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟”）等修辞手法表示槐树的坚强。
采用拟人的修辞手法，且“缠缠绵绵凄凄切切”“痛痛快快利利索索”等叠词连用并形成对比，充分表现了槐树爽利的品性以及“我”对槐树的理解。
（3）我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。
此句运用了回环的手法（“真不知是雪如槐花，还是槐花如雪”），细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。
（4）雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
TAOLUNYUZONGJIE
1. 除了给“我”以丰富的启示外，槐树还给了“我”有哪些影响？
2. 从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示？树的家族很大，你最欣赏的是什么树？请谈谈你的理由。
①可以联系槐树的稳重、朴实、坚强的品质来谈，也可以从作者获得的有关自然的、人生的启示来谈，还可联系作者获得的美的享受来谈。 ②谈自己喜欢的树。（提示：要说出你喜欢的原因，你所获得的美，你所获得的启示，最好能够采用托物抒怀的手法来谈。）
作者通过写洋槐四季的不同特征及其所表现出来的品质，充分展现了洋槐的形体美和品质美。 文章语言优美，整句与散句结合，读起来节奏鲜明。多处运用叠词，增强了韵律感。 品读文章的同时，也应多多留意身边的美好，体会大自然的智慧，领悟景物的精神。