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    2.2 氧气 课件 九年级化学人教版 上册

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    初中化学人教版九年级上册课题2 氧气说课ppt课件

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    这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 氧气说课ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了鱼的呼吸,人类的呼吸,不易溶于水,氧气的物理性质,氧气钢瓶,氧气无色,液态氧淡蓝色,固态氧淡蓝色,硫燃烧实验现象,实验2-3等内容,欢迎下载使用。
    有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献,你知道它是谁吗?
    1.色、味、态:2.密度:3.水溶性:4.三态变化:
    在通常情况下是无色、无味的气体
    密度比空气略大(标准状况下)
    如何检验这是一瓶氧气?
    把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃,证明这是一瓶氧气.
    在空气里:硫燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰.
    在氧气里:硫燃烧得更旺,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,都有刺激性气味的气体生成.
    瓶底放少量水——溶解吸收生成的二氧化硫,防止二氧化硫逸出污染环境.
    硫在氧气里燃烧,为什么集气瓶底要留少量水?
    硫 + 氧气 → 二氧化硫
    S + O2 SO2
    在氧气中:木炭燃烧得更旺,发出白光,放出热量,燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊.
    碳+氧气 二氧化碳
    C + O2 CO2
    4、木炭在伸入盛有氧气的集气瓶中时,应由上而下慢慢伸入,你知道为什么吗?
    使木炭和集气瓶中的氧气充分反应
    烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的,为什么很多城市禁止燃放烟花爆竹?
    防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气
    可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈.
    为什么木炭、硫在空气和氧气里 燃烧的现象不同?它说明了什么?
    ——氧气的含量越高,燃烧越剧烈.
    在氧气中:铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体.
    在空气中:铁丝不能燃烧,发生红热现象.
    【实验2-4】铁丝燃烧
    ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中:
    ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙:
    增大铁丝与氧气接触面积
    防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧
    防止生成物溅落炸裂集气瓶底
    [练习]: 右图是小敏同学所做的细铁丝在氧气 中燃烧的实验,但不见铁丝燃烧,导 致他实验失败的原因可能有:
    ①他收集的氧气浓度不够②铁丝的表面没有打磨光亮③火柴没能将铁丝引燃④没有待火柴快燃尽就伸入等
    【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗?这说明了什么?
    这说明氧气的化学性质比较活泼,同时也说明,物质在空气中燃烧,实际上是与其中的氧气发生反应,由于空气中的氧气含量相对较少,因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈.
    1.分析实验,填写表格的空白.
    (2)反应物中都有氧气参加反应.
    (5)都是固体和气体的反应.
    (4)生成物都只有一种物质.
    (1)反应物中都是两种物质参加反应.
    (3)反应条件都是点燃.
    (6)反应都放出热量.
    2.上述反应中有什么共同的特征?
    化合反应:由两种或两种以上物质生 成另一种物质的反应,叫做化合反应.
    A+B→AB (多变一)
    氧化反应:物质与氧发生的反应 叫做氧化反应.
    缓慢氧化:进行得很慢,不容易被察觉的氧化反应叫做缓慢氧化。
    1.氧化反应专指物质与氧气的反应?
    不是,物质与氧气发生的化学反应紧紧是氧化反应的一种形式,实际上,氧化反应指的是物质与氧元素发生的化学反应
    化合反应与氧化反应有联系吗?
    如:氧化钙+水 氢氧化钙
    蜡烛+氧气 二氧化碳+水
    结论:氧化反应不一定是化合反应,化合反应也不一定是氧化反应。
    铁+氧气  四氧化三铁
    判断下列反应是化合反应还是氧化反应
    石蜡 + 氧气 二氧化碳+水
    讨论:在什么情况下,一个反应既是化合反应又是氧化反应?
    锌 + 盐酸 氯化锌+氢气
    1. 下列有关氧气性质的描述中,错误的是(  )A.通常情况下,氧气易溶于水B.氧气能支持燃烧C.标准状况下,氧气的密度比空气大D.氧气被压缩为液体时显淡蓝色
    2. 如图是小菊和小王关于O2(氧气)的有关对话,其中错误的是( )
    3. (2014•苏州中考)下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体C.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色固体D.红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾

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