人教版九年级上册课题2 氧气课堂教学课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题2 氧气课堂教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了氧气的物理性质，◆颜色状态，◆密度，◆溶解性，无色无气味的气体，比空气密度略大，不易溶于水，无色气体，淡蓝色液体，淡蓝色固体等内容，欢迎下载使用。
◆ 三态转化：101kPa下
氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.注意：氧气是不可以燃烧的喔
一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。
文字表达式：硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
在空气中燃烧的现象：发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
思考：集气瓶中放少量水的目的是什么？
目的是:吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。
在空气中燃烧的现象：发出红光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
在氧气中燃烧的现象：发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.
文字表达式：碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
在空气中：铁丝红热，不能燃烧.
在氧气中的燃烧现象：剧烈燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体。
文字表达式：铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
思考：集气瓶内放少量水的目的是什么？
目的是：防止热的熔化物溅落炸裂集气瓶.
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层薄细沙的目的：
⑤ 用砂纸打磨的目的：
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧
防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底
讨论1：物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象一样吗?这说明了什么？
不一样。物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
讨论2：某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中可以燃烧，这说明了什么？
这说明了氧气的化学性质比较活泼。
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
反应通式： A + B = AB （多变一）
判断下列反应是否为化合反应
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。
例如：动植物呼吸、食物腐烂、酿酒等
化合反应和氧化反应的关系
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
通常情况下，氧气是一种 色、 味的气体。相同条件下，它的密度比空气 ，它 溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，发出 光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫 。硫在空气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出 _____色火焰，生成一种有 气味的气体叫 。
1.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生反应，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性。2.氧气含量越高，燃烧越剧烈。