初中语文人教部编版八年级下册北冥有鱼评课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册北冥有鱼评课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了北冥有鱼，《庄子》，学习目标，作者与作品，文言知识梳理，主旨归纳，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
了解《庄子》及庄子的思想主张，借助注释读懂课文，积累文言知识。（重点）赏析语言，体会作者奇特的想象夸张的妙处。（难点）感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。（重点）
是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。他的文章多采用寓言故事的形式，想象丰富，汪洋恣肆，善用譬喻，具有浓郁的浪漫主义色彩。
庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
初读诗歌——读准字音，读出节奏
再读诗歌——结合注释，读通诗意
　　 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；
北海。冥，同“溟”，海
怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
振奋，这里指用力鼓动翅膀
《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
记载怪异的事物。志，记载。
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。
凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其，表示选择。
大鹏从天空往下看。其，代大鹏。
也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。
古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀 今义：愤怒
古义：海水运动 今义：用船舶在海洋上运输
古义：山野中的雾气，奔腾如野马今义：一种珍稀动物
去以六月息者也生物之以息相吹也
抟扶摇而上者九万里其远而无所至极邪
助词，用于主谓之间，取消句子独立性
志怪者也非淡泊无以明志处处志之
形容词用作名词，怪异的事物
研读课文，感受辩论之趣
1.朗读课文，说说本文描绘了一幅怎样的图景？
本文浓墨重彩地描绘出一幅鲲变为鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。
2.跳读课文，思考鲲鹏的形象有何特点？作者又是怎样描写这一形象的？
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
北冥有鱼，其名为鲲。是鸟也，海运则将徙于南冥。
助读资料一：北冥：传说中阳光照射不到的大海，在世界最北端，亦作北冥，古人意识中北方最远的大海。南冥：是天然的大水池，是理想的居住之所。助读资料二：蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”
是鸟也，海运则将徙于南冥。
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
3.文中引用《齐谐》是为了再次强调鲲鹏的的形体特征吗？你还读出了什么？
借《齐谐》中的话，证明对鲲鹏的描写是真实可信的，强调鲲鹏的力大无穷。指出鲲鹏的展翅高飞必须有所凭借。
4.后文还提到野马、尘埃，他们的依靠是什么？写它们有什么作用？
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
和鲲鹏相照应，说明世上的万物无论大小，存在都要依附于一定的条件任，它们的活动都是有所凭借的。
5.任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？文中哪句话印证了这个观点？
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
《北冥有鱼》一文刻画了鲲和大鹏的形象，借大鹏“海运则将徙”，“野马”“尘埃”气息吹拂的结果来说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借的道理。
鲲鹏形象对中国文化的影响
鹏程万里：指传说中的大鸟能飞行万里，比喻前程远大。鲲鹏之志：形容人志向远大。鲲鹏展翅：指施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速往上升，比喻仕途得意。