初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成教学演示课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了尖锐爆鸣声，声音很小，水的组成，带火星木条复燃，烧且带淡蓝色火焰，氢元素，氧元素，不同种，纯净物，化合物等内容，欢迎下载使用。

一、氢气的性质1.物理性质。氢气是　　　　、　　　　,　　　　溶于水的气体,密度比空气的　　　　。 2.化学性质——可燃性。(1)氢气在空气中燃烧时,产生　　　　色火焰。 (2)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生　　　　。收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向　　　靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火(如图所示),如果发出　　　　　　　　　表明氢气不纯,如果　　　　　　　　　　　则表明氢气较纯。 
三、单质和化合物1.化合物:组成中含有　　　　　　元素的　　　　。 2.单质:由　　　元素组成的　 。 3.氧化物:由　　　元素组成的化合物中,其中一种元素是　 元素的　 。 
同种元素组成的物质不一定是单质,如氧气(O2)和臭氧(O3)组成的混合物。
一、电解水实验中应注意的问题1.电解水实验接通的是直流电而不是交流电。2.水的导电性很弱,为了增强水的导电性,常在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠,不会影响实验结果。3.水分解产生的氢气与氧气的体积比应为2∶1,但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍,主要原因有:(1)氢气和氧气在水中的溶解能力不同,氧气的溶解能力比氢气的大;(2)在电解过程中会有其他反应发生,消耗了氧气,使氧气的体积比理论值低。4.水分解生成了氢气和氧气,不能错误地认为水是由氢气和氧气组成的。
【例题1】 如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是 (　　)A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性B.反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体使燃着的木条燃烧更旺,b管的气体被点燃D.由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的
解答此类题目可结合记忆顺口溜,即“电源正负分两极,正氧负氢得气体;体积之比一比二,助燃可燃两相异”,也可将实验现象简记为八个字“正氧负氢,氢二氧一”。
解析:将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体较多,是氢气,气体被点燃,b管的气体较少,是氧气,能使燃着的木条燃烧更旺,故C错误。答案:C
二、单质、化合物、含氧化合物、氧化物间的关系单质、化合物、含氧化合物、氧化物四者间存在如下图所示关系:
即单质与化合物存在并列关系,都属于纯净物;化合物与含氧化合物存在包含关系,含氧化合物又包括氧化物。
【例题2】 下列四种物质中,属于化合物的是(　　)A.生铁B.冰水共存物C.食盐溶液D.液氧解析:A项,生铁中含有铁、碳等物质,属于混合物,故A错误;B项,冰水共存物即为冰、水共同存在的物质,是由水一种物质组成的,属于纯净物中的化合物,故B正确;C项,食盐溶液中含有氯化钠和水,属于混合物,故C错误;D项,液氧是液态的氧气,是由氧元素组成的纯净物,属于单质,故D错误。答案:B
1.如图是水的电解实验,该实验的主要目的是(　　)A.观察水分解的现象B.研究水分解产物的性质C.探究水分解的条件D.验证水由氧元素和氢元素组成
2.如图是电解水的简易实验装置,下列有关叙述错误的是(　　)A.a、b分别是电源的正、负极B.在水中加入少量稀硫酸,可以增强水的导电性C.电解水实验表明,水是由氢气和氧气组成的D.目前通过电解水获得氢能,成本高、效率低
3.下列物质属于氧化物的是(　　)A.干冰B.高锰酸钾C.空气D.液氧
4.下列对纯净的氢气在空气中燃烧(火焰上方罩一干冷的烧杯)现象的描述,其中正确的是(　　)①产生淡蓝色火焰　②放出大量热　③生成水A.①②B.②③ C.①③D.①②③
5.下面关于电解水实验的叙述正确的是(　　)
A.电解水实验说明水是由氢、氧两种元素组成的B.电解水实验说明水是由2个氢原子、1个氧原子构成的C.水电解的文字表达式:水→氢气+氧气D.若a试管中气体为5 mL,则b试管中气体为10 mL
6.如图是物质基本分类和基本转化关系图,试按下列要求填空:
物质类别:①　　　　,②　　　　　; 变化类型:③　　　　　　(填“物理变化”或“化学变化”)。 
7.下图是检验氢气纯度的操作,请你根据图示分别得出氢气的两个性质。
(1)　。 (2)　。 
8.Ⅰ.如图是电解水的简易装置,试回答下列问题。(1)在图①中与甲试管中电极相连的是电源的　　　　极。 
(2)电解一段时间后,甲、乙两试管内水位均　　　,但　　　试管水位下降得快,其原因是　 　。