中考物理一轮重难点复习全攻略专题07 重力 弹力 摩擦力（含解析）

这是一份中考物理一轮重难点复习全攻略专题07 重力 弹力 摩擦力（含解析），共30页。试卷主要包含了知道重力的概念，重力的大小，力的单位，力的测量，力的三要素，力的表示法等内容，欢迎下载使用。
1、掌握力的初步概念，理解力的三要素，掌握力的示意图；
2、会正确使用弹簧测力计；会用弹簧秤测力的大小；
3、知道重力的概念，重力的大小、方向；
4、知道静摩擦力和滚动摩擦，理解摩擦力的方向，滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。
要点一、力
1、概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的测量：弹簧测力计
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法：
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长；运用物理研究方法：模型法。
[归纳梳理]
物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
例1：下图所示的是甲、乙两种拧紧螺母的方式，其中甲、乙两力的主要不同是（ ）
A．力的大小B．力的方向
C．力的作用点D．力的大小、方向和作用点
【答案】C
【详解】由图知，两种拧紧螺母的方式中，力的作用点不同，影响了力的作用效果；主要体现影响力的作用效果与力的作用点有关，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
例2：关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用
B．物体受力的同时也一定在施力
C．只有接触的物体才能产生力的作用
D．力是成对出现的
【答案】C
【详解】A．根据力的定义：力是物体对物体的作用，故A正确，A不符合题意；
B．物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，故B正确，B不符合题意；
C．两个不相互接触的物体间，也会有力的作用，如磁铁吸引铁钉，故C错误，C符合题意；
D．力是物体对物体的相互作用，所以力总是成对出现的，故D正确，D不符合题意。
故选C。
要点二、重力与质量的关系
物体受到的重力跟它的质量成正比，即G=mg。
例1：如图，是小明画的重力与质量的关系图像，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【详解】根据公式 SKIPIF 1 < 0 可知重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零，所以重力和质量的关系图像是一条过原点的直线，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
例2：关于9.8N/kg的含义是（ ）
A．9.8N等于1kgB．质量为9.8kg的物体受到的重力是1N
C．9.8kg等于1ND．质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
【答案】D
【详解】A．9.8N指的是物体的重力，1kg指的是物体的质量，质量和重力不是同一个物理量，不能相等，故A不符合题意；
BD．9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N，故D符合题意，B不符合题意；
C．9.8kg指的是物体的质量，1N指的是物体的重力，质量和重力不是同一个物理量，不能相等，故C不符合题意。
故选D。
要点三、弹簧测力计的测量原理，弹簧测力计的使用方法
1、原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。
2、使用方法：
①看清量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程；
②认请它的分度值，以便读数时快速准确；
③观察指针是否指在零刻线上，若没有，则需要校零；
④使用前轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住；
⑤使用时拉力方向应与弹簧轴线方向一致；
⑥待稳定后读数。
例1：如图所示将一固体挂在竖直的弹簧测力计下，则下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计只能沿竖直方向使用
B．此弹簧测力计的分度值为0.1N
C．此时弹簧测力计的示数为2.2N
D．此时弹簧测力计的示数为3.8N
【答案】C
【详解】A．弹簧测力计竖直方向测量重力，还可以水平方向拉动，测量摩擦力大小，故A错误；
BCD．由图示知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为2.2N，故BD错误，C正确。
故选C。
例2：关于弹簧测力计的下面几种说法中错误的是（ ）
A．使用前应先检查指针是否指在零刻度线上
B．所测的力不能超过弹簧测力计的量程
C．读数时，视线应该与刻度盘面垂直
D．弹簧测力计所受拉力增加一倍，它的长度增大一倍
【答案】D
【详解】A．使用前应先检查指针是否指在零刻度上，若指针不在零刻度上，则需要对指针校零，故A正确，不符合题意；
B．超过弹簧测力计量程的力是不能准确测出的，而且还会损坏测力计，所以，所测的力不能超过弹簧测力计的量程，故B正确，不符合题意；
C．读数时，视线应与刻度盘面垂直，故C正确，不符合题意；
D．在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比，所受拉力增加一倍，弹簧的伸长增加一倍，不是弹簧的长度增加一倍，故D错误，符合题意。
故选D。
要点四、影响摩擦力大小的因素
摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度有关，物体表面受到的压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。
例1：如图所示，弹簧测力计水平拉着放在桌面上的木块匀速直线滑动，在木块前端离开桌面至一半移出的过程中，弹簧测力计示数和木块受到桌面的摩擦力的变化情况是（ ）
A．都减小B．都增加C．都不变D．不能确定
【答案】C
【详解】在木块前端离开桌面至一半移出的过程中，木块对水平桌面的压力大小始终等于木块的重力大小，故桌面受到的压力大小不变，而接触面的粗糙程度不变，故木块受到的摩擦力不变；用弹簧测力计水平拉着放在桌面上的木块匀速直线滑动，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，则拉力的大小也不变。故ABD不符合题意，C答题意。
故选C。
例2：为了探究滑动摩擦力，张文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（ ）
A．刷发弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大
B．从刷发弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左
C．牙刷受到的摩擦力作用在刷发上
D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
【答案】D
【详解】A．当摩擦力越大时，力的效果越明显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显，故A正确，A不符合题意；
B．在摩擦作用效果下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左，故B正确，B不符合题意；
C．研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物体，而且是和接触面接触的部分，所以摩擦在刷毛上，故C正确，C不符合题意；
D．牙刷匀速直线运动，牙刷受到了一对平衡力的作用：拉力和摩擦力，故D错误，D不符合题意。
故选D。
难点一、力
1、概念：力是物体对物体的作用。
[归纳梳理]
（1）从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
（2）物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
2、力的作用效果
力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。
[归纳梳理]
(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：
①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。
例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。
②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。
例如：匀速行驶的汽车拐弯了。
③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。
(2)力可以改变物体的形状。
例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。
3、力的三要素和力的示意图
(1)力的符号和单位
①在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。
②单位：牛顿，简称牛，符号N。
(2)力的三要素
力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。
(3)力的示意图
用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。
画力的示意图的步骤：①在受力物体上画出力的作用点。②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号。
4、力是物体间的相互作用
一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。
[归纳梳理]
力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：
(1)力的物质性。力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。
(2)力的相互性。任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。
例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。
特点是：大小相等、方向相反且在同一直线上，作用在两个物体上。
例1：下列事例中，最能说明力能改变物体运动状态的是（ ）
A．撑杆跳中跳高运动员将撑杆压弯B．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动
C．将橡皮泥捏成各种形状的物体D．用力将弹簧拉力器拉开
【答案】B
【详解】A．用力撑杆，杆弯曲了，说明力改变了物体的形状，故A不合题意；
B．穿旱冰鞋的同学推墙后，会向后滑动，人由静止变为运动，能说明力能改变物体运动状态，故B符合题意；
C．将橡皮泥捏成各种形状的物体，说明力改变了物体的形状，故C不合题意；
D．用力将弹簧拉力器拉开，说明了力可以改变物体的形状，故D不合题意。
故选B。
例2：如图所示的事例中，说法错误的是 ( )
A．B．C．D．
【答案】D
【详解】A、由图可知，鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变，所以该选项的内容正确，但不符合题意．B、由图可知，瓶对海绵的压力使海绵发生形变，所以该选项的内容正确，但不符合题意．C、由图可知，球拍对球的作用力改变球的运动方向，所以该选项的内容正确，但不符合题意．D、由图可知，脚踢球使球飞出去，说明力是改变物体运动状态的原因，所以该选项的内容正确，但符合题意．故选D．
难点二、重力
地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。符号：G。
[归纳梳理]
地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球，受力物体是被研究物体本身。 1、重力的大小
物体所受的重力跟它的质量成正比，公式：G=mg或g=G/m，g=9.8N/㎏表示质量为1Kg的物体所受的重力是9.8N，其中粗略计算时g=10N/㎏。
注意：利用公式G=mg进行计算时，质量m的单位必须是㎏，不能用g，否则计算得出的数据就会有错误。
2、重力的方向
重力的方向是竖直向下的。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。
注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。
3、重心
重力的作用点叫做物体的重心。有些力（如摩擦力、浮力）作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。
质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心点上；不规则的物体重心可以用悬挂法来确定。重心的位置随物体形状的变化而变化，重心不一定在物体上。
例1：如图所示，实心均匀正方体甲、乙放在水平地面上，它们质量相等。现从两正方体的上部沿水平方向切去部分，使它们剩余部分的体积相等，则剩余部分的甲、乙的重力 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 的大小关系是（ ）
A． SKIPIF 1 < 0 一定小于 SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 一定大于 SKIPIF 1 < 0
C． SKIPIF 1 < 0 可能小于 SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0 可能大于 SKIPIF 1 < 0
【答案】A
【详解】由图可知，甲、乙正方体的体积关系为 SKIPIF 1 < 0 ，又知两者的质量相等，由 SKIPIF 1 < 0 可知，甲、乙正方体的密度关系为
SKIPIF 1 < 0
现从两正方体的上部沿水平方向切去部分，使它们剩余部分的体积相等，且 SKIPIF 1 < 0 ，由 SKIPIF 1 < 0 可知，剩余部分的质量关系为
SKIPIF 1 < 0
由 SKIPIF 1 < 0 可知，剩余部分的重力关系为
SKIPIF 1 < 0
故选A。
例2：某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如表，则下列说法中错误的是
A．小张认为利用原有器材，在月球表面可以完成本实验
B．小明处理数据时，绘出重力G与质量m的关系图象（如图），可得重力与质量成正比
C．小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值（如表格），可得重力与质量成正比
D．小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差
【答案】D
【分析】多次实验的目的有：一减小误差；二寻找规律．“物体所受重力大小与物体质量的关系”是规律性结论的探究活动，多次实验不是为了减小误差．
【详解】A．月球上的引力，即月球上的重力与质量比小一些，但月球上的重力与质量仍然是成正比的，所以本实验可以在月球上进行探究，故A正确；
B C．由表格数据和图象，都可以轻松得出重力与质量成正比的结论，故BC正确；
D．探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，最终得出一个规律性结论，故多次实验是得到更普遍的规律，不是减小误差的，故D错误．
故选D．
难点三、弹力
1、弹性、弹力定义
（1）物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原来形状的特性叫做弹性。 能自动恢复的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大；弹力的作用点在两物体的接触面上，方向指向恢复形变的方向。
日常所称的拉力F、压力F压、支持力FN等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。
注意：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。
（2）物体变形后不能自动恢复原来的形状的特性叫做塑性。例如：面团、泥团、橡皮泥等具有塑性。2、弹簧测力计
（1）弹簧测力计原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长。F=Kx
（2）使用弹簧测力计测重力、拉力等。
[归纳梳理]
（1）使用前，应观察它的量程、分度值，应使指针指在零点；
（2）所测的力不能大于测力计的测量限度；
（3）不要让指针与刻度盘摩擦，即测力计轴线与力的方向一致；
（4）读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直。
例1：轻质弹簧S的上端固定在天花板上，下端悬挂一质量为m的物体，平衡时弹簧的长度为L1，现将一根与S完全相同的弹簧剪为S1和S2两部分；将质量分别为m1和m2的两物体分别与S1和S2相连并悬挂在天花板上（m1+m2=m）如图所示。平衡时S1+S2的长度之和为L2，弹簧仍在弹性限度内，则（ ）
A．L2一定等于L1B．L2一定大于L1
C．L2一定小于L1D．以上三种情况都有可能
【答案】C
【详解】在弹性范围内，弹簧的伸长量与所受力的大小成正比。据此分析解答。
【解答】ABCD．设长为x的弹簧有n圈，每圈弹簧的劲度系数为k，长为x1的弹簧有n1圈，长为x2的弹簧有n2圈，故
n＝n1+n2
所以第一种情况下弹簧S的长度
SKIPIF 1 < 0
第二种情况下弹簧的长度
SKIPIF 1 < 0
所以
SKIPIF 1 < 0
故L1一定大于L2，且m1越大，其差值就越大，L2就越短；n2越大（即S2原长越长），其差值也越大，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
例2：如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重4N，弹簧测力计A、B的示数分别为（ ）
A．4N 4NB．4N 0NC．4N 8ND．0N 4N
【答案】A
【详解】由图示知，在不计弹簧测力计和细线的重力及摩擦力时，两个弹簧测力计所受的拉力都等于物体的重力，为4N。
故选A。
难点四、摩擦力
两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
1、方向：摩擦力的方向总是跟物体相对运动（趋势）的方向相反。
2、作用点：摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
3、摩擦力产生的条件：
①两个物体相互接触；
②要发生或将要发生相对运动；
③表面粗糙；
④两物体间有压力。
4、摩擦力的种类：静摩擦、动摩擦(滑动摩擦、滚动摩擦) 5、滑动摩擦力与滚动摩擦力区别：
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
6、实验探究影响摩擦力大小因素：
知道压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验重点是测滑动摩擦力大小。根据二力平衡的条件，用弹簧测力计沿水平方向拉着物体，在水平面上作匀速直线运动。此时，拉力与摩擦力平衡，其大小相等，弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。所以，从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。实验方法是控制变量法。
7、知道下列增大和减小摩擦力的方法：
[归纳梳理]决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。
例1：如图所示，在大小F＝10N，A和B一起沿水平面向右做匀速直线运动，不计空气阻力，则下列结论中正确的是（ ）
A．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为10N
B．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为10N
C．甲图中物体A受到的摩擦力大小为0，B物体受到地面对它的摩擦力为10N
D．乙中物体A受到的摩擦力大小为10N，物体B受到地面对它的摩擦力为10N
【答案】A
【详解】A．以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力F，这两个力相互平衡，则
f＝F＝10N
所以两种情况下B物体受到地面对它的摩擦力均为F＝10N，故A正确；
B．甲图中，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的摩擦力作用，根据二力平衡条件可知f＝F，即A物体所受的摩擦力大小为F；乙图中A物体与B相对静止，A物体在水平方向没有力的作用，A物体所受的摩擦力为0，故B错误；
C．甲图中以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的摩擦力作用，且
f＝F＝10N
故C错误；
D．乙图中，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，故D错误。
故选A。
例2：如图所示，同一长方形木块放在同一粗糙水平桌面上，甲图中木块水平放置、乙图中木块竖直放置、丙图中木块水平放置并在上面叠加了一铁块，甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动该木块所需的拉力分别为F甲、F乙、F丙，下列分析正确的是（ ）
A．F甲F丙
C．F甲