小学语文人教部编版二年级下册雷雨第一课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册雷雨第一课时教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
认识“压、蝉、垂、哗”等6个生字。
2.会写“雷、乌”等9个字及扩展的“雷雨、乌云、”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4.能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。
【教学重点】
1.识字、写字
2.观察雷雨前后相同景物的不同情形。
【教学难点】
培养学生善于观察、热爱大自然的精神。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
情景导入
出示课件（图片、音频，再现雷雨的情景）
说：“哇！好大雷声，还下着雨，这就是雷雨，你见过这样的雷雨吗？雷雨天气有哪些注意事项，谁来说说？”
学生自由交流
雷雨天气在户外的注意事项：雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。不要在大树下躲避雷雨。
接下来，让我们一起欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！
2.出示课件：视频播放动画课文《雷雨》
视频观看听范读，注意生字的读音。
【设计意图：创设一个良好的课文环境，调动学生的积极性，增强学生对文章的理解。】
初读感知
学习提示：1.自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.给课文标好自然段。
3.圈出文中生字，和不理解的词语。
4.感受大自然景象变化。
（一）识字
出示课件，识字，交流识字方法和技巧，并组词。
蝉（chán）：巧记方法——一只单飞的虫子 组词：鸣蝉 蝉衣
压（yā）：巧记方法—厂里有块没有头的玉佩 组词：压力 黑压压
加一加识字：哗（huā）=华+口 组词：哗啦 哗哗
户（hù）=尸+丶 组词：户外 窗户
扑（pū）=卜+扌 组词：扑面 扑倒
睡觉的“睡”去掉“目”=垂（chuí） 组词：垂柳 垂头丧气
多音字学习：
读一读，注意加点字发音
哗 雨下起来了。 (huā) 哗啦
哗 (huá) 哗笑
例句：哗哗（huā）的流水声盖住了人们哗（huá）笑的声音。
认读词语：出示拼音认读，再去掉拼音检查识字情况，采用点名读或开火车读。
yā huā chuí
压下来 哗哗 垂下来
chán hù pū
蝉 窗户 迎面扑来
（二）写字
出示课件：
先按结构给生字分类
左右结构：新、 扑
上下结构：雷 、黑
半包围结构：压 、迎
独体字：乌、垂、户
再逐字详解，引导学生读一读，并组词、造句；




引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；
雷：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。
垂：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。
迎：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错开，左高右低。
感受景象
讨论：这篇课文主要写了什么？尝试着将课文分段。
第一部分：（第1-3自然段）雷雨前景象
第二部分：（第4-6自然段）雷雨中景象
第三部分：（第7-8自然段）雷雨后景象
默读课文，圈出描写雷雨前的景物？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
默读课文，圈出描写雷雨中的景物？
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
默读课文，圈出描写雷雨后的景物？
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
边读边想象画面，感受雷雨来临前、雷雨中、雷雨后的景象，仔细观察这些景物的变化。说说你的感受？
自由交流
四、本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
示例：这篇课文按时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让我感受到了大自然的神奇与美丽。