人教版九年级化学下册第9单元溶液课题2第1课时饱和溶液课件

这是一份人教版九年级化学下册第9单元溶液课题2第1课时饱和溶液课件，共10页。
课题2　溶解度第1课时　饱和溶液一、饱和溶液1.判断依据。2.确定溶液是饱和溶液的方法。(1)在一定温度下,在一定量的溶剂中,有　　　　　　　存在。 (2)在其他条件不变的情况下,向溶液中　　　　　　　,溶质不再溶解。 3.饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件和方法(以KNO3溶液为例)。不饱和 饱和 未溶解的溶质 加少量该溶质 增加 蒸发溶剂 降温增加 升温 二、结晶1.概念。溶液中的溶质以　　　　　的形式从溶液中析出的过程。 2.常用的结晶方法。　　　　　　　　、　　　　　　等。 晶体 冷却热饱和溶液 蒸发溶剂 理解饱和溶液与不饱和溶液的易错点1.描述饱和溶液和不饱和溶液时应指明三要素:一定温度、一定量溶剂、溶解的溶质。2.某物质的饱和溶液还可以溶解其他溶质。3.改变溶液的温度、溶质的质量、溶剂的质量可使饱和溶液与不饱和溶液相互转化,不过要注意一般规律与特殊情况(如熟石灰)。4.饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液没有必然联系。【例题】 为保证“震灾之后无大疫”,防疫人员通过喷洒含氯消毒剂进行杀菌消毒,该含氯消毒剂为不饱和溶液,下列对不饱和溶液的描述正确的是(　　)A.一定是浓溶液B.在一定温度下,一定量的溶剂里,不能再溶解该溶质的溶液C.一定是稀溶液D.在一定温度下,一定量的溶剂里,还能再溶解该溶质的溶液解析：不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间没有必然的联系,因为不同溶剂对不同溶质的溶解能力不同,所以它们达到饱和状态时溶解的溶质的量也不同,这就导致了饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液不一定是稀溶液,故A、C错误;因溶液未达到饱和,在一定温度下还能继续溶解该溶质,故B错误,D正确。答案：D12341.某“天气瓶”通过樟脑在酒精溶液中的结晶情况反映气温变化。如图为该“天气瓶”在三种不同气温下的状况,则瓶内溶液一定为相应气温下樟脑饱和溶液的是(　　)A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D.甲、乙、丙 答案12342.证明某KCl溶液在10 ℃时已经达到饱和状态的方法是(　　)A.温度不变时,向该溶液中加入少量水,结果溶液变稀B.取少量该溶液,降温到10 ℃以下时,有KCl晶体析出C.取少量该溶液升温,无KCl晶体析出D.温度不变时,向该溶液中加入少量KCl晶体,晶体不再溶解 答案12343.小善同学查阅资料得知,防止木质文物变形的常用方法是:将明矾结晶放在木质纤维间隙中。受资料启发,他在家里尝试做明矾的结晶实验,具体做法及现象如图所示。由以上实验可推断:在一定量的水中,明矾的溶解度随温度的升高而　　　　(填“增大”或“减小”);明矾晶体析出后剩余的溶液是　　　　　　(填“饱和”或“不饱和”)溶液。  答案12344.请根据题意,选择下列词语填空:“饱和”“不饱和”“浓”“稀”“多” “少”“一定”或“不一定”。已知:20 ℃时,100 g水中最多能溶解食盐和熟石灰的质量分别为36 g和0.17 g,现有甲、乙两只烧杯各盛100 g水,在20 ℃时,分别进行如下实验。(1)在甲烧杯中加入30 g食盐,充分搅拌后,得到溶液甲,则甲为　　　　　　溶液。由于此溶液中溶质含量较　　　　　,所以属于　　　　　　溶液。 (2)在乙烧杯中加入1 g熟石灰,充分搅拌后得浑浊液体,过滤得到溶液乙,则乙为　　　　溶液。由于此溶液中溶质含量较　　　　　,所以属于　　　　溶液。 由实验可知,对于不同溶质来说,浓溶液　　　　是饱和溶液,稀溶液　　　　是不饱和溶液。  答案