初中物理沪科版九年级全册第一节 物体的内能教学课件ppt

这是一份初中物理沪科版九年级全册第一节 物体的内能教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了想一想，改变内能的两种方式，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

如果半杯热水与半杯冷水混合
在热水和冷水混合变成温水的过程中，热水失去了一种能量，冷水得到了一种能量。这究竟是一种什么形式的能量呢？
回顾分子动理论的基本内容：
2、 分子在永不停息地做无规则运动。
3、分子间存在相互作用的引力和斥力。
空中飞行的足球具有动能
不停地热运动的分子也具有动能
物体由于运动而具有的能叫动能
物体由于被举高或发生弹性形变具有的能叫势能
一定距离且相互作用力的分子
分子由于做无规则运动而具有的动能叫做分子动能。
分子间有一定的距离和相互作用力而具有的势能叫分子势能
1、定义：物体内所有分子做无规则运动（热运动）的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能
理解：①内能指整个物体的内能，不是某个分子的内能
②一切物体在任何情况下都具有内能
③内能具有不可测量性
2、内能的单位：焦耳（J）
分子的无规则运动就越剧烈
组成物体的所有分子的动能总和增加
同一物体的温度越高，内能越大。反之，同一物体的温度越低， 内能越小。
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
等量热水的内能比冷水的内能大
一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？
一桶水的分子数多得多，内能大，所有质量大的内能大
物体的内能还与哪些因素有关？
对同一种物质，质量越大，物体内部分子数越多，所以分子动能和势能总和也会越大，即内能也大。
对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化
当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化
3、影响内能的因素：①温度，
判断：1、温度高的物体内能大。 2、物体 的温度越高内能越大 3、物体的内能增加，温度一定升高。 4、20℃的水比10℃的水内能大5、等质量0℃的水与0℃的冰内能一样大。
如：晶体熔化、液体汽化时,吸收了热量，内能增加，但温度不变。
温度相同，质量大的物体，分子个数 ，内能 。
★同一物体，温度越高，内能越多。
★★同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
★★★物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。
有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折；
A、放在太阳下晒C、放在热水中烫D、放在火上烧F、放在手中捂
B、在石头上摩擦E、用锤子敲 G、用力反复弯折
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
（1）我们观察到的实验现象是： ？（2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)?（3）迅速向下压活塞，空气的内能 , 这是通过 的方式改变空气的内能？
外界对物体做功，物体的内能增大
当瓶塞跳飞出时，是 对_____做功， 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷， (填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
物体对外界做功，内能减少
1、做功的方式改变物体的内能
对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化
3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度
通过做功使物体温度升高，内能增大
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能。
(2)将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度 ,内能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。
注意：做 功改变内能的实质：
1、热传递的方式改变物体的内能
铁丝，吸收热量，内能增加；热水，放出热量，内能减少。
2、热传递过程中，是内能的转移
3、在热传递过程中，内能改变的多少可用传递的热量来量度
热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
（a） （b） （c）
（2）热传递改变内能的实质：
（3）热传递的三种方式：
铁锅热的烫手 、 暖风机开了房间变暖 棉被被晒热
（4）热传递的条件：物体间存在温度差
热传递的结果：发生热传递的物体间达到温度相同（称热平衡）
3、做功和热传递在改变物体内能上是等效的
判断：（1）对物体做功（物体吸热），物体内能增加。
（2）对物体做功（物体吸热），物体内能一定增加。
（3）物体内能增加，一定对物体做功。（一定吸收了热量）
理解：（1）物体本身无热量，不能说某个物体具有多少热量，更不能比较物体热量的大小
（2）热量是一个过程量，没发生热传递，就不能谈热量。
（3）热量的大小与物体内能的多少，物体温度高低没有关系
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？
内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.
1、定义：在热传递过程中，物体间内能传递的多少。
四、温度、内能、热量三者之间的关系：
（1）温度是状态量，只能说“多少”，温度不能传递，转移
（2）内能是能量的一种形式，也是一个状态量，通常用“具有”来修饰
（3）热量是内能转移多少的量度，是过程量，用“吸收”、“放出”表述。所以热量不能含
2、联系：温度变化可以改变一个物体的内能，传递能量 的多少可以量度物体内能改变了多少
下列“热”字代表什么物理量？
（1）天气真“热”________
(2) 摩擦生“热”__________
(3) 物体放“热”________
(4)电炉很“热”________
五、物体内能和机械能区别？
研究微观世界的大量分子
研究宏观世界的整个物体
1.改变物体内能的方式有 和 .
2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.物体温度升高 必定增加,因而这个物体的内能 .
所有分子作无规则运动的动能
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.