初中语文散文小说标题作用高分技巧及梯度训练3

这是一份初中语文散文小说标题作用高分技巧及梯度训练3，共11页。试卷主要包含了心有暖梅开，一针一线皆关情，枯萎的蒲公英，雪天里的暖，日子黑亮，铁锅情长，每朵雪花都温暖，春风化雨，铺路等内容，欢迎下载使用。
标题作用高分技巧及梯度训练3
标题常见作用：
①作为线索贯穿全文，条理清晰；②概括文章的主要内容；③运用比喻或拟人等修辞手法，生动形象（或新颖别致，或设置悬念），激发读者的阅读兴趣；④揭示(或暗示)……的主题；⑤交代写作对象（主要人物）；⑥奠定全文的感情基调；⑦推动故事情节的发展；⑧具有象征或双关意义；⑨点明写作目的；⑩交代了故事发生的地点（背景）。
⑪与开头结尾呼应，浑然一体；⑫化用诗句，使题目富有诗意。
1、心有暖梅开
①婉霏和小芸有点不一样，甚至和别的孩子也不大一样。十岁的娃儿，如初阳，如春雨活脱的，跳动的，可以毫无顾忌地释放着自己童稚的天性。可是婉霏看起来婉约极了：一头过肩的黑发，齐刘海下是张如笋尖儿的小脸，精致娴静。是的，她看起来就是一个安静的女孩，甚至安静得有点冷，那是我初见她的印象。如果把别的孩子比作向日葵，那婉霏应当可以比作一枝寒梅了。我觉得，这个年纪的女娃，就应当像她的伙伴小芸一样：明朗、童真，丝毫不掩饰自己的稚气，而婉霏，却像是隐于深山寒岭的梅，寒冷而不外显。
情节：婉霏看起来婉约极了，很安静，甚至安静得有点冷，可以比作一枝寒梅了→但婉霏乐意帮小芸写不会写的字，并提醒她加快速度→婉霏向小芸妈妈解释小芸回家迟的原因，同时安抚两个人的心→婉霏为了不让小芸被责怪，撒谎说自己也没写完习作。
⑦蓦地，一颗苍老的心被孩子的善意暖暖地濡湿。
⑧我不记得上一次自己的心弦被拨动是什么时候的事情了，只是记得，我们大人们的内心正日渐寒凉。名利场来名利场去，向外求了所欲，却没有向内求得心宁，满嘴荒唐言，换得金满箱，银满箱，却不知，人心这个屋子却是陋室空堂，蛛丝满雕梁。值得庆幸的是，在这个日渐寒凉的日子里，我遇见了一位美丽的天使，觅得一枝生长于寒岭却并不寒冷的梅。于是，心随之变得温暖与芬芳起来。是那个孩子让我明白，周遭的环境愈是寒冷逼仄，心的花瓣愈是不能凋零——一如婉霏，这朵惊艳而温暖的梅。
请结合选文内容，说说本文标题有哪些好处。
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2、一针一线皆关情
①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
情节：父亲挨师傅打罚，努力学艺→父亲有绝活儿：用画粉画线；做得一手漂亮盘扣；“两不记”却从不出错；剪裁与案板结合→不私留东家的布头。
⑫父亲从事裁缝职业五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了亲情，缝暖了家庭，缝美了生活。
文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合请结合全文说说你的理由。
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3、枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出菱黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”， 已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
情节：回忆去年的这个时节，八十岁的母亲为我寻挖着蒲公英消炎败火的事情。回忆母亲艰辛的一生。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
文章以“枯萎的蒲公英”为标题，有什么作用？
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4、雪天里的暖
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
情节：雪天我订外卖→骑士送外卖，摔了一跤，头盔坏了→我给他递毛巾擦脸，他说这是今年送的最后一单，晚上乘坐火车准备回家过年了，我给他倒茶，又送他一顶头盔→听他讲温暖的故事：今天有个三杯奶茶的订单，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者→我目送骑士下楼远去。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人。
说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？
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5、日子黑亮，铁锅情长
①过去，乡下人家都有一口大铁锅，砌嵌在灶台之上，它能用来蒸煮熏炒，将农家的一日三餐烹调得滋味深长。儿时放学归家后，我最爱围在铁锅旁，看着母亲烧饭炒菜。尽管当时日子苦，锅内难得有好菜，可即便是最简单的卷心菜烧豆腐，也能让我欢喜。铁锅里咕噜起伏的响声，是我听到的最美乐曲。
情节：儿时看着母亲烧饭炒菜，我满心欢喜，心也顿时暖了起来。
爷爷年轻时外出给人补鞋、补伞，背一口铁锅。埋锅造饭，心便暖了，日子也就有了盼头。
马戏团到我们村演出。支锅做饭，有说有笑，乡愁便在铁锅旁消融了，让彼此间友善起来。
奶奶常说，刚用的新铁锅就像我们家的光景，很黑，还总是生锈，可只要不停地烧，它就会越来越亮，变成一口不生锈的好锅。人也一样，只要勤劳，不怕被艰难烤烧，明亮亮的日子就一定会到来。她留下的那口养育了几代人的铁锅，至今仍旧黑亮，烧出来的饭菜依然特别好吃！
有个饭店老板，专门到乡下高价收购老铁锅，这样才能做出一道道儿时的味道。人间美味，都只在故乡的那一口铁锅里。
⑩如今，很多人用起了电饭煲和小巧的不粘锅。锅变小了，围坐在一起吃大锅饭菜的人也少了，人们都被各种忙牵制着，似乎早已忘了铁锅，也忘了曾在一起守着铁锅吃饭的人。
⑪日子黑亮，铁锅情长，奶奶的话，我始终记得。铁锅是故乡千百年来最黑亮的记忆，每一天，它都从晨曦中醒来，煮开一天的奔波，又在月色中睡去，结束一天的劳作。它一生蒸煮熏炒，只为化开一个个艰难的日子，暖开千家万户，以及无数平凡的人，并让勤劳勇敢之人的日子，慢慢呈现出不再生锈的光亮来。
⑫铁锅不可忘，更不能消失！
文章以“日子黑亮，铁锅情长”为题目，有什么妙处？
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6、每朵雪花都温暖
①真正的分别没有长亭古道，没有桃花潭水，只是在同样洒满阳光的早晨，有人悄悄离去，任你怎么呼喊，都没有一点回音。比如，最疼爱我的爷爷。
②在我很小的时候，他带着病痛，带着遗憾和对这个世界的不舍离去。如今我对他的记忆已开始慢慢变得模糊，只能通过以前的视频帮助自己回忆，但他对我的谆谆教诲和无微关爱却永远留在我的心中。
情节：爷爷陪我在雪中放烟火、滚雪球，给我包糖包，用厚棉袄将掉进小溪的我裹得严严实实，爷爷说雪花不会消失，会以另一种形态存活于世间。
⑪又是一年春节，当我再次回到家乡，想竭力在漫天飞舞的雪花中寻找爷爷的影子时，不由得泪流满面。爸爸对我说，生老病死是自然规律，我们终会分于“两地”，唯有这世上的亲情会在子子孙孙间传递。如今，回到家乡感受那片片雪花对面庞的洗涤，似乎不再那么刺骨，而是像爷爷对我的爱那样，柔软细腻。
请结合全文，说说题目“每朵雪花都温暖”的作用。
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7、春风化雨
①我一直很怀念我的小学老师，一个沉默而倔强的小老太太。她是数学老师，我的班主任。
情节：转班后何老师紧盯我学习→家访时何老师表扬我进步→吵时何老师维护我的尊严→工作后何老师劝我读书
⑦后来她搬到外地的女儿家去，跟女儿一起过了，我就再也没有见过她了。如果她健在的话，现在也有八十多了。
本文以“春风化雨”为题目有何妙处？请结合全文作简要分析。
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8、铺路
①六月，骄阳似火。商业街人行道上，有一段路被红色路障围了起来，一老一小两个民工正在更换被踩坏的大方砖。
情节：老民工年轻时就跟着老板干，工资挺高。本打算退休，但为给孙子治病，只能继续打工赚钱。老板给他安排的大多是力气活，老板不养闲人，他干得很小心；一天，老板派了一个小民工，说是亲戚，要他照顾。他想自己得多干，心里有了气，就让这个新徒弟使得团团转，想把他累出溜了，省得麻烦。小民工咬牙坚持，师傅让干啥，就干啥。中午吃饭，小民工把女朋友送的鸡翅分一半给老民工。听说小民工的女朋友是老板的女儿。老民工不敢再使小民工干。但小民工抢着干体力活。下雨了，两人淋了雨。老民工让小民工回去，说自己怕扣工钱，要干完。小民工不愿走，说老板反对女儿跟他在一起，学不到东西，自己就得自动走人。老民工知道老板给他们俩挖了坑，对小民工说我教你绝活。
㉛急雨过后，天边出现一道难得的彩虹。老民工和小民工无心欣赏，合力抢着活。人行步道上的大方砖铺得平展展的，没有了一点坑洼。
文章以“铺路”为题，有何妙处？
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9、父爱是条船
①把我们兄妹五人，一个一个，从农村渡到城市，从农民渡成文化人的，是父亲。父爱就像一条船，父亲既是船长，又是舵手。
情节：我大哥第一年高考落榜，大哥很帅，说媒的踏破门槛，大哥想订亲，父亲鼓励大哥复读，第二年大哥考上了河南医科大学，后来成为小有名气的专家医师；二哥成绩不好，父亲鼓励他上技校，二哥读了农校，毕业后一直在农业系统工作；我呢，喝酒打牌逃学打架，父亲和我谈心，那一年我付出了巨大的努力，以全乡第一名的成绩考上了县一高。父亲白天干建筑活，晚上还要编草席。为把我们都渡到幸福的彼岸，吃尽了苦。父亲靠着编席，把我们从高中编到大学，从农村编到城市。
⑨而今，我也做了父亲。在培养子女的道路上，我也始终沿着父亲的方向，初心不改。每次看到孩子认真学习的身影，我都仿佛看到了父亲臂膀的坚实、目光的坚定，还有他那早已佝偻的深深背影。
说说文章以《父爱是条船》为标题的作用。
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10、感受每个命运的挣扎
①很喜欢这样一句话——“本想抬头挺胸前进，却不知何时沾了一身泥巴。不过，即使那样也能坚持走下去的话，总有一天，泥巴会干燥掉落的。”
②最近，疫情反复，让人揪心。更让人关注的是，确诊病例“流调（流行病学调查）”报告中那些真实的平凡生活。
情节：一个52岁的出租车司机，为了帮衬孩子，赡养双亲，每天起早贪黑，辛苦工作20个小时，就因为去了两趟菜市场买菜，却不幸感染了新冠肺炎。
一位50岁的阿姨，每天凌晨三四点去市场进货，再返回生鲜超市上货、营业。一整天她都在摊位前忙活儿。
一个7岁的男孩，放学后去父母经营的小吃摊，乖乖地在一旁写作业，写完就陪着父母，直到深夜才和他们一起回家。
一名年轻的货车司机出了车祸，双腿被紧紧夫住，疼得钻心，他却用最温柔的声音，告诉怀孕的妻子自己一切平安。
⑩打开生活的面纱，你会发现，让少年大声呐喊的是梦想，让中年人负重前行的则是人生。愿疫情早日结束，祝所有努力生活的人幸福。
从全文看，文章展示的是新冠疫情下普通人的真实的平凡生活，如果把标题“感受每个命运的挣扎”改为“真实的平凡生活”，你觉得哪个标题更好？请说说你的理由。
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答案：
1、①文题运用比喻的修辞手法(象征手法)，新颖别致，生动形象。（意蕴丰富，耐人寻味）；②设置悬念，激发读者的联想和阅读兴趣；③洋溢着作者对主人公的赞美之情，暗点主题；④点明了情感线索。
2、不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题；作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活儿，更表现了父亲高超的技艺和高尚的人格；他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情，对美好生活的向往之情。
3、①富于象征性：“枯萎的蒲公英”象征了去世的母亲；②交代行文线索：全文描写枯萎的蒲公英，旨在歌颂母亲；③题目新颖生动：富有吸引力，提高读者阅读兴趣；④感情的出发点：开头借“枯萎的蒲公英”引入回忆，结尾借与“蒲公英”对话直接抒发对母亲的感激、思念之情。
4、交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。
5、运用了对偶的修辞手法，新颖独特，吸引读者的阅读兴趣；“铁锅”是全文的线索，全文围绕铁锅展开叙事，讲述了与铁锅相关的往事，概括了全文的内容；寄寓了作者对铁锅及以铁锅为载体的往事的怀念（留恋）之情和对勤劳勇敢的平凡人的赞美。
6、①提示文章的内容与雪花有关；②蕴含作者的主观情感；③暗含文章主旨，亲情让冰冷的雪花有了温度，具有启迪效果；④用不合常理的现象微发读者的阅读兴趣。
7、题目富有文采，能激发读者的阅读兴趣；同时运用比喻的修辞手法，将文中何老师对“我”的教育比喻为“春风化雨”滋润草木。高度赞美了何老师坚韧、善良的优秀品质和独到的教育方法。
8、①“铺路”是小说的叙事线索，起穿针引线作用；②“铺路”概括了小说的中心情节；③“铺路”一语双关，既指一老一小两个民工铺设城市的道路；又指老民工用心教给小民工铺路的绝活，为小民工与女友之间铺设一条畅通无阻的幸福之路；④“铺路”设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
9、①“父爱是条船”运用比喻的修辞手法，新颖独特，激发读者的阅读兴趣；
②“父爱是条船”生动形象，意味深长；
③“父爱是条船”是贯穿全文的线索，全文围绕父亲将“我们”“从农村渡到城市，从农民渡成文化人”展开故事情节；
④交代了文章的写作对象——父亲；
⑤因为父爱，“我们”兄妹才能“从农村渡到城市，从农民渡成文化人”，以此为题，抒发了作者对父亲的感激和爱。
(答出四点即可)
10“感受每个命运的挣扎”更好一些。
因为它概括了文章的主要内容——普通人的生活常态；
暗示了文章的主旨，哪怕生活再辛苦都要热爱生活；
标题新颖，激发读者的阅读兴趣，又引发读者的深层次思考。
而“真实的平凡生活”虽然也能概括主要内容，也有利于揭示主题，但是太过于平淡，不太能激发读者的阅读和思考。