初中语文散文小说结尾作用高分技巧及梯度训练1

这是一份初中语文散文小说结尾作用高分技巧及梯度训练1，共9页。试卷主要包含了一亩地的父爱，九岁的病榻，站在自己座位旁的小伙子，麦海，母亲的哲学，快乐单车，传递，想起那年读书时等内容，欢迎下载使用。
结尾作用高分技巧及梯度训练1

散文小说结尾常见作用：
结构上的作用：①总结全文；②点题；②首尾呼应；④照应前文；⑤使文章结构完整严谨。
内容上的作用：①点明（或暗示）主旨；②深化主旨；③发人深思（或给读者留下了广阔的想象空间，产生言有尽而意无穷的艺术效果）。
注：主旨需结合文本分析。
1、一亩地的父爱
①我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生。那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到。后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子。村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？
情节：我上初中时，村里大部分村民改种了花生。倔强的父亲仍旧种小麦。邻居家香喷喷的花生米吸引了我。母亲要到邻居家买一些，父亲却坚决制止。我想父亲一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算。第二天刚睁开眼，一股扑鼻的五香花生米味道就飘了过来。母亲说父亲冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，亲手煮给我吃。
⑥走出家门去学校时，我绕道到父亲夜间捡花生的那块地，见新翻的泥土在阳光下冒着丝丝雾气。
⑦我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱。
⑧那一亩地的父爱，让我终生无以回报。
最后一段在文中起什么作用？
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2、九岁的病榻
①我最初的生病经验产生于一张年久失修的藤条躺椅上，那是一个九岁男孩的病榻。

情节：我九岁那年，得了动不动就要小便的怪病。看病回家的路上，父亲为我买了一只软糖。我起初觉得生病好玩，因为可以得到礼物，可以受到家人更多的关注和呵护，可以不上学。但禁盐喝药让我非常痛苦，加上对死亡的恐惧，生病的感觉一天坏于一天。几个同学来探望我，我非常渴望返校。半年以后我病愈了，回到学校，内心充满了兴奋、快乐。
⑪我离开了9岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康的意义。
分析第⑪段在文中的作用。
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3、站在自己座位旁的小伙子
①回家过年，归心似箭。出了剪票口，我登上列车来到硬座车厢，找到自己的座位号，倚着窗子坐了下来。刚坐定不久，一个头戴老头帽、满脸皱纹的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来。老汉弯腰把蛇皮袋推进卡座底下，然后冲我笑笑算是打招呼。老汉也许很累，一坐下便把头歪靠在椅背上眯上眼睛，不一会便响起了鼾声。

情节：在回家过年时，一个乡下老汉坐在了一个小伙子的座位上，小伙子一直站在老汉的身旁而没有告诉老汉。老汉醒后，说为了给念大学的儿子挣学费，跑到武汉打工。小伙子想到了供自己上大学而出去打工的父亲，不晓得在某一列车上往家赶的父亲现在是站着还是坐着。
⑥火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。
理解结尾“火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖”在文中的作用。
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4、麦海
①六月的一天，东方泛白，伴随着清晨阵阵凉风，我踏上了回乡之路。
②车窗之外，急速掠过的是一块块麦田，犹如翻涌的海浪，在朝阳的映照下熠熠发光。浓郁的麦香随风飘逸，夹杂在晨风之中飞向远方。“沙沙沙”的风声，就像一位丰收的使者，轻轻地为人们演奏着一曲丰收的乐章。随着微风涌动，麦穗儿左右摇摆，宛如一住翩翩起舞的少女。
情节：我回乡看到收割机正在麦地里来回奔跑，回忆儿时割麦的情景：天刚蒙蒙亮，便起身来到地头。割麦子是一个体力活加技术活。捆麦子也有讲究。割到10点多钟，嗓子开始冒烟，端起大碗里的浆水汤“咕咚、咕咚”灌下肚。正午的太阳火烧火燎的，手上磨出了血泡，浑身奇痒无比，被麦芒划伤的胳膊遭到汗水浸润后，疼得钻心，汗珠流进眼睛里，又涩又酸，腰酸背疼。但看着一个个结实的麦捆整齐地伫立于身后，又增添了几分欣喜，疲意和劳累顿时随风而去。
⑪如今，即使身在他乡多年，蓦然回首，让人难忘的依旧是那一块金黄的麦海，那一场热火朝天的割麦场景，还有一个个被汗水浸透的日子。
请从内容和结构两方面分析最后一段的作用。
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5、母亲的哲学
①母亲读书不多，可是母亲的话语，却是我用一生来验证的哲学。
情节：小时候，为了抓蝴蝶，我用两根竹枝对着人家油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。母亲把我拽到油菜地，说油菜流泪了，给我上了一堂别开生面的情感课，并用自家的一块油菜地，赔偿给了人家。后来家里买来六只小鸭。母亲说我像那只灰不溜秋的“丑小鸭”，将来一定没人喜欢，嫁不出去。我哭着说不做丑小鸭。母亲认真地为我找解决的方法，说“丑姑娘一定要多读书、勤做事，性格温和、知书达礼，才能讨人喜欢”。我变得主动做家务活，不再贪玩；酷爱读书——我从野孩子变得越来越淑女。
㉑如今，四十多年过去了。每当我遇到人生旅程中的悬崖，母亲的哲学都会给我插上翅膀，飞过悬崖，飞过天堑。

请从结构和内容两方面分析结尾段画线句的作用。
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6、快乐单车
①骑自行车上下班有一段时间了。骑自行车出行，环保健身不用说，我还可以更深切地感受四季的温暖寒凉，体验春风、夏雨、秋叶、冬雪细致入微的变化与静美，一路走一路欣赏着它们给我的惊喜。
情节：父亲倾尽所有买了（第一辆）自行车。父亲用自行车送儿女们上学；我骑自行车，载同学上下学，度过了快乐的初中生活；哥姐给我买的自行车，陪伴我度过了高中生活。
⑦每当骑车而行，风儿掠过耳畔，似又回到青春飞扬的少年时光，回到泥土飘香的乡间土路，回到那回不去的从前……
请从结构和内容两方面简要分析最后一段的作用。
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7、传递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
情节：她和好友合伙开了一家火锅店，因为厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒，关键时刻，好友撤资，她内心十分痛苦。一个捡废品的小男孩把捡到的手机还给了她。得知男孩的母亲是聋哑人。她开始资助男孩上学。大学毕业后，男孩不管收入如何，都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，打电话告诉他说，她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。火锅店生意再次变得冷清时，电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她明白这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人心。
分析结尾最后一句在结构和内容上的作用。
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8、想起那年读书时
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
情节：我去邻居家读“报纸墙”，借小人书读，捡包鞭炮的纸读，到废品收购者的院子里读书，在被窝里打着手电读书，在月光下读书。
⑳蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
结合全文，文末划线句子有什么作用？
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9、麦子的理想
①大麦走在离家还有几百米的乡村水泥路上，望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中起舞。他想让自己开心起来，可怎么也做不到。
情节：创立公司，风生水起；公司破产，痛哭流涕；返回家乡，父亲开导；重整旗鼓，坚毅前行。
⑮一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帮助他重整旗鼓。信的最后还说，麦子的理想在它还是一粒种子时就有，记住麦子的理想！
⑯车窗外闪过层层金黄麦浪，大麦的脸上露出坚毅的光。
请简析结尾一段在全文中的作用。
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10、爷爷穿越了
①过年的时候，开始有了家的气氛。儿子媳妇、孙子孙女，回到他身边，吃团圆饭来了。
情节：两年前，他的老伴去世了。听说孩子们要回来过年，当过厨师的他腊月前就忙开了。做好饭，他夹了一个春卷送到孙子嘴里，问好吃吗，孙子盯着电脑屏幕说，爷爷别烦我，我在穿越呢！他又和儿子说起从前过年时的一些趣闻，儿子只顾玩手机，即便偶尔搭上一句，面孔和眼睛也并不看他。他洗碗时，摔碎了一只，谁也没觉察到。他叹口气，出去倒垃圾。两个小时过去了，一家子才发现老爷子不见了。大家着急去寻找，正要报警，他拖着疲惫的身体回来了，对孙子说，爷爷穿越去了。
⑫孙子奇怪，爷爷您还会穿越啊！刚才你穿越到哪里去了？
⑬他说，爷爷呀，穿越到了一个很老的星球上，那里很多人围着我，陪我说话，哄我开心。我问他们，你们都是谁呀？他们说，我们是您的孩子呀，您怎么不记得啦？他们还对我说，您是奔七十的老人啦，应该享福啦，以后我们会陪着您照顾您，让您每一天都开开心心……
⑭他说不下去了，声音开始哽咽。
结合全文，分析文章第⑬段的作用。
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答案：
1、照应标题，总结全文；点明主旨，深化中心。
2、（1）内容上：点明中心(或深化中心、升华主旨) ；（2）结构上：总结全文，呼应了题目“九岁的病榻”，并照应开头。
3、总结全文，照应开头，使得文章结构完整；运用对比的手法，突出小伙子的善良、乐于助人，深化文章主题。（从结构和内容两方面作答）
4、内容上，写出了儿时割麦劳作让“我”印象深刻，深化了主题，表达了“我”对往事的怀念和对故乡的思念。
结构上，收束全文，并照应标题和上文，使结构更严谨，更完整。
5、结构上：总结全文，照应标题，与开头段相呼应。
内容上：点明主旨。写出母亲为人处世的智慧帮助我战胜所有困难，同时指出面对困难要保持一颗积极向上的心，勇于挑战自我。
6、结构上：总结全文；首尾呼应，第一段引出下文回忆，本段结束回忆，两段都写眼前骑车的感受，形成照应。
内容上：点明文章主旨，表达“我”对艰苦并快乐（充满亲情和友情）的少年生活的留恋。
7、结构上总结全文，照应题目（点题）。内容上点明并深化“善心的传递可以温暖人心”这一主旨。
8、内容上，强化作者对读书往事的怀念，点明主旨；结构上，照应开头，首尾呼应，总结全文。
9、（1）结构：首尾呼应，使文章结构完整。（2）内容：深化中心，面对生活要有自强不息、坚定乐观的品格，意境深远，意味深长。
10、①照应标题，写爷爷叙述自己的“穿越”与标题“爷爷穿越了”相照应；
②点明主旨，通过爷爷的“穿越”，呼吁人们珍视亲情，不要沉迷手机，忽视了老人的情感需要。
③爷爷穿越中的浓浓亲情与现实的冷漠形成了鲜明的对比，突出了老年人的情感需要。(答出两点即可)