初中语文散文小说结尾作用高分技巧及梯度训练2

这是一份初中语文散文小说结尾作用高分技巧及梯度训练2，共9页。试卷主要包含了教养是一个人最好的名字，清明的心弦，村东铁路，窗外有只啄木鸟，诚信的味道，谁关注你的背影，一粒米的旅行，行走着阅读等内容，欢迎下载使用。
结尾作用高分技巧及梯度训练2

散文小说结尾常见作用：
结构上的作用：①总结全文；②点题；②首尾呼应；④照应前文；⑤使文章结构完整严谨。
内容上的作用：①点明（或暗示）主旨；②深化主旨；③发人深思（或给读者留下了广阔的想象空间，产生言有尽而意无穷的艺术效果）。
注：主旨需结合文本分析。
1、教养是一个人最好的名字
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
情节：郭德纲教育儿子不要驱赶院中啄食柿子的喜鹊。我觉得这是很好的教子素材。天下的父母，若都把这个故事借过来教育子女，孩子的教养一定不会差。前些日子，我坐火车，四个铺位的软卧包厢，还有一个空着。车过嘉兴，上来一位女士，她轻轻敲门，蹑手蹑脚上了自己的上铺，没有开灯，不打扰别人休息。下车前，女士耐心地把被子叠成昨晚展开之前的模样，还把两个枕头的每个角都抻平了。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字!
文章最后一段有什么作用？
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2、清明的心弦
①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去。
情节：地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完。
湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰。太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？地阔天高。所有的庄稼地都腾出来了。在初冬，农民也变得从容。游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，而这时候的造访者才是真正的知音。
⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏金秋，告别那喧嚣的温暖；和它们一起迎接漫天晶莹的白雪，迎接盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略，迎接古老的农历的年。二踢脚冲上青天，还有一种花炮叫做滴溜，点起来它就在地上滴溜滴溜地转。
⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。
请从结构和内容上加以分析，文章最后一段有什么作用？
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3、村东铁路
①老家村东有一条弃用的铁路，它紧挨着村庄。
②小时候每天早晨起来，我们便跑到铁路上，眺望东方的太阳。……
情节：早晨跑到铁路上，眺望东方的太阳；中午跑到铁路上，走铁轨或数枕木；傍晚站在铁路上，遥望西方的田野；吃完晚饭跑到铁路口，听大人们讲故事。
⑩村东的铁路还在，只是儿时的小伙伴们已经长大成人各奔东西，不知他们是否还记得，那曾经带给我们无限乐趣，还静静地躺卧在村东的那条铁路。
从结构和内容两方面说说第⑩段的作用。
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4、窗外有只啄木鸟
①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁构，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。
情节：失明后，他常想起窗外那只啄木鸟。母亲帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。一天，母亲告诉他啄木鸟飞来了，正在窗台上。第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。啄木鸟隔三岔五就停落在他的窗前唱歌，他的内心充满了喜悦。啄木鸟像老朋友一样陪伴着他，让他非常欣慰。母亲带着他四处求医，他终于复明了！眼前的母亲苍老了许多。母亲告诉他啄木鸟叫是她放的录音。
㉒他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿，永远飞翔在他的生命里。
请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。
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5、诚信的味道
①有一次，我坐火车到省城出差。
②当车停在一个小站时，我想透口新鲜空气，便打开车窗，伸出头来呼吸。这时，我看见远处有个小贩推着小车，正在沿着车窗兜售吃食，恰好感觉肚子有点儿饿，于是我便大声唤他过来。
情节：我坐火车，通过车窗买了一碗面，但是没有零钱，火车准备启动时，我给他百元整钞，约定三天后，从这里返回，还是这趟车……三天后，我又踏上了那趟火车返程，再次停在小站时，我惊喜地发现，那个小贩正在沿着站台，挨个车窗找我，我大声向他呼喊，他找给我94块钱，然后说了一句让我回味无穷的话：“因为你给过我信任，我理应还你诚信！”我对他说：“再给我一份热碗面！”
⑱他愣了一下问：“是想照顾我的生意吧？”
⑲我认真地对他说：“不，我只是想品味一下诚信的味道！”
本文的结尾段有何作用？请你简要分析。
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6、谁关注你的背影
①母亲从老家来。从火车站接到母亲，穿过车站广场，向停车场走去。母亲年纪大了，走得慢，虽然她放慢了脚步，但还是落在了后面。
情节：母亲走在后面，发现儿子的背有点驼了，上了车，嘱咐他好好照顾自己。从小他很少看到父母的背影，脑海中浮现的，都是父亲忙碌的身影，竟然没有想起一个完整的背影。后来，他和妻子一起送儿子上大学，一直目送
儿子的背影。随着儿子一天天长大，留给他和妻子的，将是更多的背影。他忽然意识到，作为人子，他却很少关注父母的背影。车开到了小区，下了车，他故意放慢脚步，走在了母亲的后面。看到母亲步履蹒跚，感觉母亲真的老了。
⑬有时候，人生需要回一回头。回头，你就会看见，默默地注视着你背影的那个人。那个人，一定是这个世界上深爱着你的人。
分析选文结尾段的作用。
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7、一粒米的旅行
①这注定是一条年复一年的经典线路，关于一粒米的旅行。
情节：五月，秧苗走向秧田，开始旅行。它一出门，就遭遇一场兜头雨。秧田需要汩汩的水。一粒米在旅途上，雨热同期。高温在秧棵间恣肆蔓延，只有这样氤氲的高温，一粒米才开始抽穗。一粒米邂逅爱情，在稻壳紧紧包裹的子宫内灌浆发育。湿热相伴，汗水同行。夏天孕育着秋天的硕果。秋天到了，大地一片金黄。一粒米，等待收割。告别了稻田，脱去薄薄的稻壳，变成晶莹的一粒，又开始了它的另一种旅行，从乡村注入城市。
⑫一粒米之旅，是一个苦夏之旅，暴雨雷电，等待忍耐，孕育蜕变；是一个辗转之旅，舟车相继，每一个环节，都串联起好多人。一粒米，喂养了乡村和城市。
请简要分析选文结尾段的作用。
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8、行走着阅读
①脑海里还是常常会出现这样的情景：终于攒够了钱，急急地去书店买下一本心仪已久的书。走在路上，便迫不及待地翻看起来。渐渐地沉入书中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态。记得当时从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人与车，所以可以放心地边走边看。
情节：14岁那年，我坐在货车上读父亲的藏书→上大学时沿着大操场跑道读书→后来，坐火车去西部的途中阅读。
⑥而现在的我，读书之时多是或坐或卧，不愿移动半分，虽身静，心却无复当年的恬然与灵动。便明白，有的时候，书依然是那些书，因为阅读方式的不同而感触迥异。是啊，多想在落日的余晖里，踩着一地的红霞，迎着清清的长风，再次走进书卷的清香里，细细体味行走着阅读的滋味。

最后一段写到“我”现在阅读时的情形，有什么作用？
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9、腕上茉莉
①去眉山参加文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边且歌且舞，好不快活。
情节：我在江边和文友小聚，遇到一个推销茉莉花的老太太，大家心生不满。一个女文友买了十二串分给大家。我认为老太太手指光滑，皮肤不差，不像是出过力的样子。文友老张说是骗钱的。饭店老板说出老太太卖茉莉花的原因：老太太是一位退休教师，儿子在一所山区小学支教，五年前儿子再次开车拉着支教物资去学校，路上出车祸去世了，老太太主动承担了儿子生前的“重任”，每个月用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学。
⑭次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔，我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花，手工并不好，打了一个笨拙的结，绕了两圈，我却戴在腕上，归程的一路上，仍能嗅到隐隐的香气。
第⑭段文字能否删去？请说说你的理由。
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10、冬至的饺子
①小时候一到入冬，就盼着冬至早点儿来到。“冬至的饺子夏至的面”，我们家是传统家庭，父母对于中国的传统节日及民间习俗一向很重视。即使平时日子过得多么节省，冬至这天也必定会为我们包饺子吃。
情节：一家人都为饺子忙活着，父亲负责剁馅，两手各拿一把菜刀，“乒乒、乓乓”地剁起来。掺菜主要用白萝卜或大白菜。父亲将冼净的萝卜切片下锅煮，照例先将青的那头最好的部分留下让我们生吃，像吃水果一样。父亲把煮好的萝卜剁成萝卜泥，调制好饺子馅。父亲在厨房忙碌着，一锅锅地下着饺子，母亲一盘盘地往外端着，招呼我们趁热吃。
⑩一年又一年，我们走过了多少个冬至，吃过了多少次饺子。父母虽已远赴天国，每年的冬至，却仿佛仍和我们在一起。父亲“叮叮、咚咚”的剁着饺子馅，母亲在灶边忙活着，准备下饺子……
文章最后一段有什么作用？请结合全文作简要分析。
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答案：
1、结构上：照应题目，总结全文；内容上：点明中心，升华主题，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。
2、结构上：总结全文，点题，照应开头。内容上点明主旨，表达了我对北国初冬的喜爱之情。
3、结构上照应开头；内容上深化主题，表达了作者对家乡儿时生活的深深怀念。（意对即可）
4、总结全文；与开头相照应，使文章结构更加严谨。（2分）写出了母爱对他的影响及他对母亲的感激和怀念，深化了主题。
5、文章最后一段叙写了“我”想再吃一碗面的原因，含蓄地表达了“我”对小贩能够恪守诚信而感到敬佩和感激，点明中心；照应题目，收束全文。

6、点明主旨，抒发对挚爱亲情的讴歌与赞美；照应标题，结构严谨；总结全文，抒写作者的感悟。
7、在内容上，选文结尾段，点明了一粒米之旅的意义，升华了文章中心；在结构上，选文结尾段总结了全文，并照应标题和开头，使结构严谨。
8、内容上，将“现在的阅读”与“过去的阅读”进行对比，表达了作者对“行走着阅读”的怀念之情。结构上，总结全文，照应题目和开头，使文章结构严谨，浑然一体。
9、不能删。最后一段总结全文，呼应了文题“腕上茉莉”，深化了文章主旨。茉莉花虽枯黄了，但余香仍在，老太太的美好品质像茉莉花香一样浸润在“我”的心里，表达了“我”对老太太的赞美之情。（写出理由才可得分。）
10、①照应题目和开头，总结全文。写冬至吃饺子，是家里一年中温馨的场景。
②深化中心。结尾透露父母已远逝，让人感到意外。同时更让人体会到作者对父母的回忆里包含的感恩之情。
③情景再现，呼应前文。最后一句话重现了父母忙碌包饺子的身影，读来令人热泪盈眶，省略号里包含着孩子对父母永远难忘的眷恋。