初中语文2024届中考语病辨析与修改专项复习（知识讲解+真题赏析）

这是一份初中语文2024届中考语病辨析与修改专项复习（知识讲解+真题赏析），共6页。试卷主要包含了知识讲解，真题赏析，语言表达等内容，欢迎下载使用。
所谓病句,是指那些语言表达有错误的句子,即不符合现代汉语表达规则或违反客观事理的句子。辨析病句是修改病句的基础,病句的种类虽多,但常考的大多有以下几种。
1.语序不当
(1)词序不当。例如:
树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
句中“发展和重视”，语序颠倒了,应改为“重视和发展”。
(2)定语和中心语的位置颠倒。例如:
玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿,兴奋异常,却始终认不出那是属于什么动物的。
句中定语中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了,应改为“牙齿化石”。
(3)把定语错放在状语的位置上。例如:
我们来了的消息传开了,村里的妇女、老人和孩子许多跑来看我们。
句中的“许多”应放在“妇女、老人和孩子”前作定语，而不是放在后面作状语。
(4)把状语错放在定语的位置上。例如:
这次班会对怎样提高学习效率的问题也交换了广泛的意见。
句中的“广泛”应该修饰“交换”,而不是作“意见”的定语,应改为“也广泛地交换了意见”。
(5)多层定语语序不当。
多层定语的正确排列顺序一般为“表领属性的或时间、处所的短语+指称或数量词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语”。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如:
一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。正确的顺序应该为:国家队的(领属性)一位(数量词)有20年教学经验(动词短语)的优秀(形容词)的羽毛球(名词)教练。
(6)多层状语语序不当。
复杂状语排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词+表对象的介宾词语”。例如:
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应该为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
(7)主客倒置。例如:
那时候，报纸与我接触的机会是很少的。
应改为“我与报纸接触”,因为“我”为主体“报纸’为客体。
2.搭配不当
(1)主语和谓语搭配不当。例如:狂风和暴雨哗哗地下。
句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”,可以说“下雨”,但不能说“下风”,可以改为“狂风呼呼地刮,暴雨哗哗地下”。
(2)谓语和宾语搭配不当。例如:
几声鸟叫从幽谷中传来,打破了沉寂的环境。
句中的谓语“打破”与宾语“环境”不搭配,可以改为“打破了环境的沉寂”。
(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当。例如:
中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
句子中的定语“坚实的”与“基础知识”不搭配,可以把“基础知识”改为“基础”。
(4)主语和宾语搭配不当。例如:秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”,主宾不搭配,可以改为“北京的秋天是美丽的季节”。
(5)关联词语搭配不当。例如:
只有恪守学术道德，就会消除学术腐败,净化学术界。
句子中“只有”和“就”不搭配,可以把“就会”改为“才能”。
(6)一面与两面搭配不当。例如:
学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
句中“提高”是一面性的,“是否”是两面性的,两者不一致，搭配不当。
又如:艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温情。
此句也是搭配不当,“白眼”与“青睐”是两面,而“温情”则是一面，两者不搭配。
(7)否定与肯定搭配不当。例如:
我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。
此句中，“不完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。因此这句话实际上是说“我们承认这首诗没有透露出希望”,这就与下半句矛盾了。
又如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
此句中，没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，从上半句推测原意应是“谁都想象得出来”。
3.成分残缺
(1)主语残缺。主要有两种情况:①介词与使令性动词连用，造成主语残缺;②暗中更换主语,造成主语残缺。
例如:通过学习，使我提高了认识。
介词“通过”与使令性动词连用使整个句子缺少了主语,所以可以把“使”字去掉让“我”作句子的主语；或者把“通过”去掉,让“学习”作句子的主语,变成“学习使我提高了认识”。
(2)谓语残缺。由于缺少谓语中心语,造成谓语残缺。例如:
中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
句中的主语是“中国人民”,“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构,它只能作状语,所以句子缺少谓语,可以在“强国”后面补上“而努力奋斗”,这样句子就有谓语了。
(3)宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,造成宾语中心语残缺，例如:
这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
宾语中心语残缺。应在“生产厂”后补上“的大型企业”。
(4)定语、状语缺失或者不完整。例如:
我国鸟类工作者经过十余年的考察,已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。
句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语，可以在其前面补上“栖息的”,这样整个句子的意思就更完整准确了。
(5)介词缺失。例如:
昨天，李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。句中“同”后面应加上“与”或“跟”。
4.成分赘余
(1)主语有多余成分。例如:
我们初中学生，一般来说，我们都有自学能力。
句中的后一个“我们”是多余的,可以删去。
(2) 谓语有多余成分。例如:
欢迎领导到我校光临指导。
“到我校”即“光临”,两者都用造成赘余,应删去“光临”。
(3)宾语有多余成分。例如:
大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。
句中的“任务”一词多余,应删去。
(4)定语有多余成分。例如:
玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口,结果伤口发炎了。
句中的定语“不干净的”和“没有消毒的”意思上重复,可以把“不干净的”及顿号删去。
(5)介词缺失。例如:
昨天，李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。
句中“同”后面应加上“与”或“跟”。
(6)状语有多余成分。例如:
他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。
句中的“分道扬镳”与“各自”意思重复,可以把“各自”删去。
(7)补语有多余成分。例如:
从那以后，这个原本平静的家里,不时发生使人不安的怪事出来。
句中的“发生”就有“出现”的意思,再加“出来”就多余了,可以删去“出来”。
5.结构混乱
(1)句式杂糅。例如:
客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响，房间酒吧等应有尽有。
该句把两种句式拼在一起造成了杂糅。一种是“客房内均设有……酒吧等”另一种是“客房内闭路电视……应有尽有”。两种句式应只保留一种。
(2)前后牵连。例如:
当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
句中的“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头,牵连在一起,造成了杂糅,可以在“感觉”后面加一个逗号,再加上“这种感觉”四个字。
6.表意不明
(1)指代不明。例如:
王新和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。
“他”是指王新还是李强,不明确。
(2)歧义句。例如:
请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
此句有两种理解:其一,往、返共两张;其二,往两张,返两张。
又如:我要热汤。
句中的“热汤”可理解为一种行为，也可理解为一种东西。
7.不合逻辑
(1)强加因果。例如:
由于今天是公园游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几。
此句强加因果,游人寥寥无几”不一定是公园游园活动的最后一天”,两者不有关系。
(2)前后矛盾。例如:
他是多少个死难者中幸存的一个。
既然是幸存,就没有死,可又说是“死难者中”的一个，犯了前后矛盾的错误。
(3)概念误用。例如:
农场决定提高粮食、棉花和经济作物的产量。“棉花”属于“经济作物”，二者不能并列。
(4)否定不当。例如:
全校师生没有一个人不否认,素质教育使整个校园发生了巨大的变化。
该句应去掉“否认”前的“不”字。
8.关联词错误
(1)关联词语滥用。例如:
有的同学因为对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。
“因为……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系,所以应该去掉。
(2)关联词语缺失。例如:
这次学术会,收获很大,时间并不长。
两个分句间很明显是转折关系,应加上“虽然……但是……”这一对关联词，同时需调整语序、补充主语,改为“这次学术会,虽然时间并不长,但是我们收获很大”。
(3)关联词语位置不当。例如:
鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。
“不管”应移到句首。再如“小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌”一句中,因为两个分句的主语不同,“不但”应移到句首。
(4)关联词语搭配不当。例如:
尽管严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。
错用“尽管……都……”“尽管”是转折连词,此句应用表条件关系的“不管(无论)……都……”
二、真题赏析
一、选择题
1.（2023·湖南益阳·统考中考真题）下面语段中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。这些内蕴于传统文化的精神品格经受住了历史和现实的考验，历经沧桑、永葆张力，为文化自信提供了底气和来源。只要弘扬并传承中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。
A.只要弘扬并传承中华优秀传统文化，就能获得共谋发展的精神动力。
B.只有弘扬并传承中华优秀传统文化，就能获得共谋发展的精神动力。
C.只要传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。
D.只有传承并弘扬中华优秀传统文化，才能获得共谋发展的精神动力。
【答案】D
【详解】本题考查病句分析。
通过分析材料意思可知，“传承并弘扬中华优秀传统文化”是“获得共谋发展的精神动力”的必要条件，但不是唯一条件，关联词“只要……就”和“只有……才”都表示条件关系。
A.“只要……就”常用于表示充分条件，即由条件一定能够推出结果。句子中“传承并弘扬中华优秀传统文化”更够“获得共谋发展的精神动力”，但并不是“传承并弘扬中华优秀传统文化”就一定能“获得共谋发展的精神动力”，且“中华优秀传统文化”应该先传承再弘扬。故修改错误；
B.“只有……就”关联词使用错误，且“中华优秀传统文化”应该先传承再弘扬。故修改错误；
C.“只要……才”关联词使用错误。故修改错误；
D.“只有……才”常用于表示必要条件，即由结果能够推出条件，句子中“传承并弘扬中华优秀传统文化”更够“获得共谋发展的精神动力”且“获得共谋发展的精神动力”需要“传承并弘扬中华优秀传统文化”。故修改正确。
故选D。
2.（2023·广东广州·统考中考真题）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.随着广州打造“零换乘一体化”综合交通枢纽，将构建区域1小时生活圈。
B.为了防止风沙不进入封闭区，神舟十六号的每一层平台都加装了密封设备。
C.“广彩”是西关五宝之一，以色彩绚丽、工艺繁复的独特风格享誉海内外。
D.2023年5月我国科考队员再次成功登顶珠穆朗玛峰，提升了科学考察任务。
【答案】C
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，删去“随着”；
B.否定不当，应删去“不”；
D.词语搭配不当，应把“提升”改为“完成”；
故选C。
3.（2023·湖北十堰·统考中考真题）下列选项中，没有语病的一项是（ ）
A.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
B.古老的东方大国不仅以卓越的智慧启迪世界文明，更以海纳百川的气度拥抱世界文明。
C.凿壁偷光、囊萤映雪，这两个成语是中华民族热爱读书、敬重知识与学问。
D.我市积极推动绿色低碳生活方式融入文明创建、文明实践、文明培育，市民对绿色出行的认同感持续加强。
【答案】B
【详解】本题考查病句辨析。
A.有误，“收成”与“最好的一年”搭配不当，可将“一年”删去；
C.有误，缺少宾语中心语，可在“学问”后加“的代表”；
D.有误，搭配不当，“认同感”不能“加强”，用“增强”；
故选B。
4.（2023·湖北鄂州·统考中考真题）下列各句中有语病的一项是（ ）
A.中华传统文化一向推崇对劳动实践的认同、对劳动精神的传承、对劳动文化的传播。
B.截至目前，神舟十五号航天员乘组已完成四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。
C.评价艺术作品是否优秀，不能仅凭流量多少这一标准，内容品质、价值含量等更应该成为评价机制的主要内容。
D.每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。
【答案】D
【详解】考查病句辨析的能力。
D.成分残缺，应在“一人去游泳”的后面加上“的倡议”；
故选D。
二、基础知识综合
5.（2022·浙江舟山·统考中考真题）宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然（yán jùn），需要我们青年挺身而出。在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。
小嘉：语段中“yán jùn”一词，“jùn”字的部首我有点没把握，你来写一下这个词吧。
你：好的，这个词应该这样写， ，我还发现“在担当中历炼，在尽责中成长”中有个错别字，应该这样改： 。
小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。
你：是的，这是个病句，把“ ”和“ ”调换位置，读起来就朗朗上口了。
【答案】 严峻 “炼”改为“练 誓言 铿锵
【详解】严峻（yán jùn）：严厉、严肃，严重。
“历炼”的“炼”应改为“练”。历练，指经历和锻炼。
“寄语”最后一句中，“践行誓言的铿锵”语序不当，应将“誓言”与“铿锵”调换位置。
三、语言表达
6.（2022·江苏镇江·统考中考真题）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一时难以达到，满足已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。
（1）第①处搭配不当，应将______改为______。
（2）第②处成分残缺，应在______后增补______。
（3）第③处不合逻辑，应将______删去。
（4）第④处语序不当，应将______与______互换位置。
【答案】（1）第①处应将“推敲”改为“考虑”（或“顾及”，意思对即可）。
（2）第②处应在“达到”后增补“的目标”（意思对即可）。
（3）第③处应将“是否”删去，
（4）第④处应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置。
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
①“尽量少推敲眼前得失”中“推敲”与“得失”搭配不当，应将“推敲”改为“考虑”或“顾及”；
②“降低自己一时难以达到”中，“达到”缺失宾语，应在“达到”后增补“的目标”；
③“在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替”中，不合逻辑，“是否”包含正反两个方面，与“在某方面目标受挫时”不对应，删去“是否”；
④“才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果”语序不当，应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置。