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初中物理人教版八年级下册7.1 力复习练习题
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这是一份初中物理人教版八年级下册7.1 力复习练习题，共26页。试卷主要包含了通过生活现象归纳力的概念，施力物体和受力物体，力的符号、单位等等内容，欢迎下载使用。
知识点1 力
1.通过生活现象归纳力的概念
2.施力物体和受力物体
（1）施力物体∶发出力的作用的物体是施力物体。比如"手拍桌子"过程中，手发出"拍"的作用，手是施力物体。
（2）受力物体∶接受力的作用的物体是受力物体。比如"推土机推土"过程中，土接受"推"的作用，土是受力物体。
重点：对力、施力物体和受力物体的理解
（1）力不能脱离物体而单独存在，一个力的存在必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，两者同时存在。
（2）施力物体不一定是人。比如推土机推土时，施力物体是推土机。
（3）两个物体之间是否存在力与物体是否接触没有直接关系，有力的作用的两个物体可能相互接触，也可能不接触。比如磁铁吸引铁钉、太阳吸引地球，它们之间虽然不接触，但也有力的作用。两个物体相互接触，相互之间也可能没有力的作用。比如水平桌面上紧挨着的两盒粉笔，相互接触但没有发生挤压，所以没有力的作用。
（4）作用力和反作用力是同时产生，同时消失，没有先后之分。比如踢足球，不能说人先对足球有作用力，然后足球才反作用于人。
3.力的符号、单位等
（1）符号∶在物理学中，力用符号F表示。
（2）单位∶力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（3）大小∶托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
应用1：力产生条件的应用
例1：下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
应用2：施力物体和受力物体的辨别
例2：手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
知识点2：力的作用效果
1.通过生活实例归纳力的作用效果
2.对力的作用效果的理解（重点）
（1）力可以使物体的形状发生改变。其中有些物体的形变比较明显，可以直接观察到，如拉弹簧和捏橡皮泥时弹簧和橡皮泥的形变;有些物体的形变不太明显，需要借助特殊的方法或工具才能观察到，比如用手按桌子时桌面的形变。
（2）物体受到力的作用时，力的两个作用效果有时同时表现出来，有时主要表现出其中一种。
（3）知道了力的作用效果，反过来也可以判断物体是否受到力的作用。比如草地上的足球滚动得越来越慢，说明足球受到了摩擦阻力的作用;乒乓球掉到地上后被反弹，说明乒乓球受到了地面对它的作用力。
重点：对物体运动状态的改变的理解
物体静止和运动状态的改变、运动快慢的改变、运动方向的改变，都属于运动状态的改变，所以运动状态改变就是速度的改变，速度包括方向和大小，只要其中任意一个改变，我们就说物体的运动状态发生了改变。比如由静止被击出的台球、草地上越滚越慢的足球、转弯的汽车、转动的摩天轮上的小孩等，运动状态都在不断改变。
划重点：
1.力有两个作用效果∶一是可以改变物体的形状;二是可以改变物体的运动状态。
2.物体运动状态的变化包括物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向的变化。物体只有处于静止或匀速直线运动状态，物体的运动状态才没有改变。
应用3 辨识力的作用效果
例3：下列过程能表明力改变物体形状的是（ ）
A．踢出足球
B．足球在草地上越滚越慢
C．压扁足球
D．用头把飞来的足球顶回去
知识点3：力的三要素和力的示意图
1.力的三要素
理解：对力的作用点（即力作用在物体上的部位）的理解
1.当力的作用部位是一个点时，该点就是力的作用点。如图甲，拉力的作用点是O。
2.当力的作用部位是一个区域时，这个区域的中心可以作为力的作用点。如图乙，放在桌子上的水杯，它对桌子的压力的作用部位就是一个圆面，这时我们可以把圆面中心作为力的作用点。
2.力的三要素与力的作用效果
力的三个要素（即大小、方向和作用点）共同影响力的作用效果。力的三要素中只要有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。两个完全相同的力必须三个要素完全相同。3. 力的示意图
（1）力的示意图∶物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，如图所示，箭头表示力的方向，线段的起点（或终点）表示力的作用点。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
（2）画力的示意图的方法
①明确研究对象∶一般用方框（有时也可用圆圈）表示受力物体（即研究对象）。
②确定作用点∶在物体的受力点（一般为方框的中心或圆圈的圆心）上用黑圆点表示力的作用点。
③画线段、标箭头∶确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条长度适当的线段，并在线段的末端标上箭头表示力的方向。
④标符号和大小∶在箭头旁边标上代表力的符号，有时也可以标上数值和单位来表示力的大小。
如图所示为桌子受到80 N的水平向右的推力的示意图。
（3）画力的示意图的注意事项
①在同一图上，力越大，线段应该越长。
②若没有具体说明，一般取物体的几何中心作为力的作用点。
③一般情况下，同一物体受到的几个力可以取同一个作用点。
应用4：力的三要素
例4：（2022•福建）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（ ）
A． B． C． D．
应用5：力的三要素对力的作用效果的影响
例5：如图所示，用手指推一本竖放的字典．当力作用在A点时，可使字典______；而当力作用在B点时，会使字典______．这说明_______________．
应用6：画力的示意图
例6：如图所示，小球停靠在墙壁上，请在图中画出小球受力的示意图。
知识点4：力的作用是相互的
1.归纳总结：力的作用是相互的
2.对"力的作用是相互的"的理解
（1）一对相互作用力在任何情况下都大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上。
（2）一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的反作用力。
（3）施力物体同时也是受力物体。
（4）物体间的相互作用力同时产生、同时变化、同时消失，没有先后之分。
3.一对相互作用力的特点
相互作用的两个力（即作用力和反作用力）总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上。比如用手推墙时，手对墙的力和墙对手的力总是大小相等、方向相反，处于同一条直线上。人推墙的力变大，墙对手的力也变大;人推墙的力变小，墙对手的力也变小;人一旦不推墙（即人推墙的力消失），墙对手的力也立即消失。
应用7：对相互作用力的理解
例7：电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ ）
A.F1=F2 B.F1＞F2 C.F1＜F2 D.无法确定
应用8：相互作用力的应用
例8：2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）
易错点1：不能正确区分施力物体
例1：如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（ ）
A．绳B．车C．手D．沙子
易错点2 误认为一对相互作用力的大小有时不相等
例2：俗话说"鸡蛋碰石头——自不量力"，从物理学角度看（ ）
A.石头对鸡蛋的作用力更大 B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力 D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
提升 1 一对相互作用力的示意图
我们把"一个物体对另一个物体施加的力"与"另一个物体对该物体施加的力"称为相互作用力。相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在相互作用的两个物体上，如图所示。
提升 2 力的图示
在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
突破 1 识别力的作用效果
重难考法∶给出力的一个作用效果，比如"拉长弹簧""推动小车"，让我们判断是"力改变了物体的形状"还是"力改变了物体的运动状态"
突破点∶根据力改变物体形状和运动状态的范围来判断∶
（1）力改变物体的形状的类型具体包括∶改变物体的长短、粗细、外形等。
（2）力改变物体的运动状态的类型具体包括∶改变物体的运动方向、改变物体的运动快慢、改变物体的动静状态等。
例1：下列情况中，运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车突然启动前进
B．铅球在空中沿弧线下坠
C．动车减速进站
D．小车沿笔直的公路匀速前进
【针对训练1】（2022•普宁市模拟）如图所示是中国甲骨文中“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的 ，弓弦发生了 （填“弹性”或“塑性”）形变产生了弹力，受力物体是 。
突破 2 辨识力的三要素
例2：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）
A．图a和图cB．图b 和图dC．图a和图bD．图 a和图d
【针对训练2】如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A.大小有关
B.方向有关
C.作用点有关
D.大小、方向、作用点都有关
一、单选题
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果
B．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明相互作用的力大小可以不相等
C．不接触的物体之间，不会产生力的作用
D．力是一个物体对另一个物体的作用
2．物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
3．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力
4．下列所述情景中手作为受力物体的是（ ）
A．手拍桌子，手感到疼B．手将石块举高
C．用手将排球打出去D．手将铁丝弄弯
5．唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波”。如图所示，白鹅的脚掌向后拨水即可向前运动，使白鹅向前运动的力的施力物体是（ ）
A．水B．鹅掌C．荷花D．空气
6．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
二、填空题
7．2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 ______（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球 ______力的作用（选填“受到”或“不受”）。
8．如图，神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭发射时向后喷出气体使其向前运动，说明物体间力的作用是_______的。人们为了纪念物理学家______对物理学的贡献，用他的名字命名为力的单位。
9．2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）
三、实验题
10．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。
（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是______；
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（4）通过比较______和______中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
四、作图题
11．如图是一个正在摆动的小球，请作出绳子对小球的拉力。
12．请画出地面对小球的支持力F的示意图。
实验图示
分析
总结
马通过给车一个拉的作用，给车一个力
在物理学中常把生活中所说的"推""拉""吸引"等概括为"作用"。这些涉及力的现象里，有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。因此我们可以说力就是"一个物体对另一个物体的作用"
运动员通过杠铃一个举的作用，给杠铃一个力
推土机通过给土一个推的作用，给土一个力
运动员通过给足球一个踢的作用，给足球一个力
实例
受力物体
弹簧
铁丝
橡皮泥
足球
铁球
铁球
现象
变长
弯曲
外形改变
从静到动
从慢到快
改变运动方向
结论
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
实例
分析
（1）由甲、乙可得∶力的作用效果与力的大小有关;
（2）由乙、丙可得∶力的作用效果与力的方向有关;
（3）由乙、丁可得∶力的作用效果与力的作用点有关
结论
影响力的作用效果的因素有三个∶力的大小、力的方向、力的作用点。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
实验现象
原因探究
总结
手拍桌子，手感到疼
手给桌子一个向下的力F1，同时桌子给手一个向上的力F2
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，因此，物体间力的作用是相互的
穿旱冰鞋用力推墙，人向后退
手给墙一个向右的力F1，同时墙给手一个向左的力F2
两个靠得很近的小车上放有磁体，松手后互相远离
两个磁体分别给对方一个方向相反的力
第1节 力
知识点1 力
1.通过生活现象归纳力的概念
2.施力物体和受力物体
（1）施力物体∶发出力的作用的物体是施力物体。比如"手拍桌子"过程中，手发出"拍"的作用，手是施力物体。
（2）受力物体∶接受力的作用的物体是受力物体。比如"推土机推土"过程中，土接受"推"的作用，土是受力物体。
重点：对力、施力物体和受力物体的理解
（1）力不能脱离物体而单独存在，一个力的存在必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，两者同时存在。
（2）施力物体不一定是人。比如推土机推土时，施力物体是推土机。
（3）两个物体之间是否存在力与物体是否接触没有直接关系，有力的作用的两个物体可能相互接触，也可能不接触。比如磁铁吸引铁钉、太阳吸引地球，它们之间虽然不接触，但也有力的作用。两个物体相互接触，相互之间也可能没有力的作用。比如水平桌面上紧挨着的两盒粉笔，相互接触但没有发生挤压，所以没有力的作用。
（4）作用力和反作用力是同时产生，同时消失，没有先后之分。比如踢足球，不能说人先对足球有作用力，然后足球才反作用于人。
3.力的符号、单位等
（1）符号∶在物理学中，力用符号F表示。
（2）单位∶力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（3）大小∶托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
应用1：力产生条件的应用
例1：下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【解答】解：
A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。
B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。
C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。
D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。
故选：A。
应用2：施力物体和受力物体的辨别
例2：手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
【解答】解：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力物体是绳子。
故选：C。
知识点2：力的作用效果
1.通过生活实例归纳力的作用效果
2.对力的作用效果的理解（重点）
（1）力可以使物体的形状发生改变。其中有些物体的形变比较明显，可以直接观察到，如拉弹簧和捏橡皮泥时弹簧和橡皮泥的形变;有些物体的形变不太明显，需要借助特殊的方法或工具才能观察到，比如用手按桌子时桌面的形变。
（2）物体受到力的作用时，力的两个作用效果有时同时表现出来，有时主要表现出其中一种。
（3）知道了力的作用效果，反过来也可以判断物体是否受到力的作用。比如草地上的足球滚动得越来越慢，说明足球受到了摩擦阻力的作用;乒乓球掉到地上后被反弹，说明乒乓球受到了地面对它的作用力。
重点：对物体运动状态的改变的理解
物体静止和运动状态的改变、运动快慢的改变、运动方向的改变，都属于运动状态的改变，所以运动状态改变就是速度的改变，速度包括方向和大小，只要其中任意一个改变，我们就说物体的运动状态发生了改变。比如由静止被击出的台球、草地上越滚越慢的足球、转弯的汽车、转动的摩天轮上的小孩等，运动状态都在不断改变。
划重点：
1.力有两个作用效果∶一是可以改变物体的形状;二是可以改变物体的运动状态。
2.物体运动状态的变化包括物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向的变化。物体只有处于静止或匀速直线运动状态，物体的运动状态才没有改变。
应用3 辨识力的作用效果
例3：下列过程能表明力改变物体形状的是（ ）
A．踢出足球
B．足球在草地上越滚越慢
C．压扁足球
D．用头把飞来的足球顶回去
【解答】解：
A、踢出去的足球由静止变为运动，是力改变了足球的运动状态，故A错误；
B、足球在草坪上滚动时，受到摩擦力的作用，足球越滚越慢，是摩擦力改变了足球的运动状态，故B错误；
C、压扁足球，足球由于受到力的作用发生形变，故C正确；
D、用头把飞来的足球顶回去，足球的运动方向发生改变，力改变了物体的运动状态，故D错误。
故选：C。
知识点3：力的三要素和力的示意图
1.力的三要素
理解：对力的作用点（即力作用在物体上的部位）的理解
1.当力的作用部位是一个点时，该点就是力的作用点。如图甲，拉力的作用点是O。
2.当力的作用部位是一个区域时，这个区域的中心可以作为力的作用点。如图乙，放在桌子上的水杯，它对桌子的压力的作用部位就是一个圆面，这时我们可以把圆面中心作为力的作用点。
2.力的三要素与力的作用效果
力的三个要素（即大小、方向和作用点）共同影响力的作用效果。力的三要素中只要有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。两个完全相同的力必须三个要素完全相同。3. 力的示意图
（1）力的示意图∶物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，如图所示，箭头表示力的方向，线段的起点（或终点）表示力的作用点。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
（2）画力的示意图的方法
①明确研究对象∶一般用方框（有时也可用圆圈）表示受力物体（即研究对象）。
②确定作用点∶在物体的受力点（一般为方框的中心或圆圈的圆心）上用黑圆点表示力的作用点。
③画线段、标箭头∶确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条长度适当的线段，并在线段的末端标上箭头表示力的方向。
④标符号和大小∶在箭头旁边标上代表力的符号，有时也可以标上数值和单位来表示力的大小。
如图所示为桌子受到80 N的水平向右的推力的示意图。
（3）画力的示意图的注意事项
①在同一图上，力越大，线段应该越长。
②若没有具体说明，一般取物体的几何中心作为力的作用点。
③一般情况下，同一物体受到的几个力可以取同一个作用点。
应用4：力的三要素
例4：（2022•福建）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C。
【解答】解：根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D两图的力距离转轴最远，但D图中力的作用线通过门的转轴，无法将门打开，因此C图中的力最容易将门打开，故C正确。
故选：C。
应用5：力的三要素对力的作用效果的影响
例5：如图所示，用手指推一本竖放的字典．当力作用在A点时，可使字典______；而当力作用在B点时，会使字典______．这说明_______________．
【答案】 平移 翻倒 力的作用效果与力的作用点有关
【详解】解答：力作用在A点，比较偏下，字典会平移，力作用在B点，比较偏上，字典会翻倒，两次力得到了不同的效果，原因是施力的作用点不同．
点睛：力的大小、方向、作用点三个因素都会影响力的作用效果，本题根据力的作用点影响力的作用效果来答题．
应用6：画力的示意图
例6：如图所示，小球停靠在墙壁上，请在图中画出小球受力的示意图。
【答案】
【详解】小球受到三个力的作用：重力G、墙对它的支持力N、绳子对它的拉力F；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心，重力的方向总是竖直向下，支持力的方向垂直墙壁向右，拉力的方向沿绳子的收缩方向，如图所示：
。
知识点4：力的作用是相互的
1.归纳总结：力的作用是相互的
2.对"力的作用是相互的"的理解
（1）一对相互作用力在任何情况下都大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上。
（2）一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的反作用力。
（3）施力物体同时也是受力物体。
（4）物体间的相互作用力同时产生、同时变化、同时消失，没有先后之分。
3.一对相互作用力的特点
相互作用的两个力（即作用力和反作用力）总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上。比如用手推墙时，手对墙的力和墙对手的力总是大小相等、方向相反，处于同一条直线上。人推墙的力变大，墙对手的力也变大;人推墙的力变小，墙对手的力也变小;人一旦不推墙（即人推墙的力消失），墙对手的力也立即消失。
应用7：对相互作用力的理解
例7：电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ A ）
A.F1=F2 B.F1＞F2 C.F1＜F2 D.无法确定
【答案】A
【详解】解答：相互作用的两个力（即作用力和反作用力）总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上。木星对地球的万有引力和地球对木星的万有引力是一对相互作用力，所以F1=F2
应用8：相互作用力的应用
例8：2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）
【答案】 相互 运动状态 运动
【详解】[1]火箭点火后从尾部猛烈喷出高温气体，对气体施加了一个向下的作用力，从而使火箭受到了气体对它的一个向上的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的，才使火箭得到向上的动力。
[2]在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明了力可以改变物体的运动状态。
[3]以飞船为参照物，空间站与飞船之间的相对位置发生改变，所以空间站是运动的。
易错点1：不能正确区分施力物体
例1：如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（ ）
A．绳B．车C．手D．沙子
【答案】A
【详解】山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，拉力是绳子施加的，此力的施力物体是绳，受力物是车，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
易错点2 误认为一对相互作用力的大小有时不相等
例2：俗话说"鸡蛋碰石头——自不量力"，从物理学角度看（ D ）
A.石头对鸡蛋的作用力更大 B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力 D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
【答案】D
【详解】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是一对相互作用力，所以大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上
故选D。
提升 1 一对相互作用力的示意图
我们把"一个物体对另一个物体施加的力"与"另一个物体对该物体施加的力"称为相互作用力。相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在相互作用的两个物体上，如图所示。
提升 2 力的图示
在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
突破 1 识别力的作用效果
重难考法∶给出力的一个作用效果，比如"拉长弹簧""推动小车"，让我们判断是"力改变了物体的形状"还是"力改变了物体的运动状态"
突破点∶根据力改变物体形状和运动状态的范围来判断∶
（1）力改变物体的形状的类型具体包括∶改变物体的长短、粗细、外形等。
（2）力改变物体的运动状态的类型具体包括∶改变物体的运动方向、改变物体的运动快慢、改变物体的动静状态等。
例1：下列情况中，运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车突然启动前进
B．铅球在空中沿弧线下坠
C．动车减速进站
D．小车沿笔直的公路匀速前进
【答案】D
【详解】A．公共汽车启动时，其速度发生了改变，所以运动状态发生改变，故A不符合题意；
B．铅球在空中沿弧线下坠，其运动的方向时刻发生改变，所以运动状态发生改变，故B不符合题意；
C．动车减速进站，其运动的速度发生了改变，所以运动状态发生改变，故C不符合题意；
D．小车沿笔直的公路匀速前进，小车做匀速直线运动，其运动状态没有改变，故D符合题意。
故选D。
【针对训练1】（2022•普宁市模拟）如图所示是中国甲骨文中“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的 形状 ，弓弦发生了 弹性 （填“弹性”或“塑性”）形变产生了弹力，受力物体是 箭 。
【答案】形状；弹性；箭。
【解答】解：用力拉弓弦时，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力能改变物体的形状；
拉力撤去后，弓弦能恢复原来的形状，说明弓弦发生了弹性形变；
弓弦发生了弹性形变产生了弹力，会对箭施力，则受力物体是箭。
故答案为：形状；弹性；箭。
突破 2 辨识力的三要素
例2：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）
A．图a和图cB．图b 和图dC．图a和图bD．图 a和图d
【解答】解：图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关；
故BCD错误；A正确；
故选：A。
【针对训练2】如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ B ）
A.大小有关
B.方向有关
C.作用点有关
D.大小、方向、作用点都有关
【解答】解：向左向右作用在弹簧上的力大小相等，作用点相同，只有方向相反，两图是探究力的作用效果跟力的方向的关系；故ACD错误；B正确；
故选：B。
一、单选题
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果
B．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明相互作用的力大小可以不相等
C．不接触的物体之间，不会产生力的作用
D．力是一个物体对另一个物体的作用
【答案】D
【详解】A．对坚硬的物体，如果施加的力太小，其形变量较小，仍然有形变，但不易观察到，故A错误；
B．物体间力的作用是相互的，以卵击石时，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，故B错误；
C．两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故C错误；
D．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故D正确。
故选D。
2．物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
【答案】C
【详解】ABC．击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生的形变，故AB错误，C正确；
D．物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。
故选C。
3．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力
【答案】A
【详解】ABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。
故选A。
4．下列所述情景中手作为受力物体的是（ ）
A．手拍桌子，手感到疼B．手将石块举高
C．用手将排球打出去D．手将铁丝弄弯
【答案】A
【详解】A．手拍桌子，手感到疼，说明手受到了力的作用，该情景中手是受力物体。故A符合题意；
B．手将石块举高，石块是受力物体，手是施力物体。故B不符合题意；
C．手将排球打出去，手是施力物体，排球是受力物体。故C不符合题意；
D．手将铁丝弄弯，手是施力物体，铁丝是受力物体。故D不符合题意。
故选A。
5．唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波”。如图所示，白鹅的脚掌向后拨水即可向前运动，使白鹅向前运动的力的施力物体是（ ）
A．水B．鹅掌C．荷花D．空气
【答案】A
【详解】白鹅的脚掌向后拨水，由于力的作用的相互的，水也会对鹅掌施加向前的力，使白鹅向前运动，所以使白鹅向前运动的力的施力物体是水。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
6．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
【答案】C
【详解】A．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；
B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；
C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；
D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。
故选C。
二、填空题
7．2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 ______（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球 ______力的作用（选填“受到”或“不受”）。
【答案】 运动状态 受到
【详解】[1] 当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，即足球的运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态。
[2]足球在草坪上滚动时慢慢停下来，足球的运动状态发生了变化，这是因为足球受到了草坪阻力的作用。
8．如图，神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭发射时向后喷出气体使其向前运动，说明物体间力的作用是_______的。人们为了纪念物理学家______对物理学的贡献，用他的名字命名为力的单位。
【答案】 相互 牛顿
【详解】[1]火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，这说明力的作用是相互的.
[2]力的单位是牛顿，是为了纪念牛顿对物理学的贡献。
9．2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）
【答案】 相互 运动状态 运动
【详解】[1]火箭点火后从尾部猛烈喷出高温气体，对气体施加了一个向下的作用力，从而使火箭受到了气体对它的一个向上的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的，才使火箭得到向上的动力。
[2]在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明了力可以改变物体的运动状态。
[3]以飞船为参照物，空间站与飞船之间的相对位置发生改变，所以空间站是运动的。
三、实验题
10．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。
（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是______；
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（4）通过比较______和______中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
【答案】 使钢片弯曲（形变） 大小 方向 a c
【详解】（1）[1]实验中应用转换法,细绳对钢片的拉力产生的效果是是通过钢片的形变来体现的。
（2）[2]通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：a中一个钩码使钢片的弯曲程度比b中两个钩码弯曲程度小，说明力的作用效果与力的大小有关。
（3）[3]通过比较图a和图d钢片的弯曲方向知道，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
（4）[4]图a和图c中力的作用点不同，在同样的力作用下效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
四、作图题
11．如图是一个正在摆动的小球，请作出绳子对小球的拉力。
【答案】
【详解】拉力的方向沿绳斜向上，作用点在绳子与球的接触点，如图所示：
12．请画出地面对小球的支持力F的示意图。
【答案】
【详解】地面对小球的支持力作用上小球的重心上，方向垂直地面向上，作图如下：
实验图示
分析
总结
马通过给车一个拉的作用，给车一个力
在物理学中常把生活中所说的"推""拉""吸引"等概括为"作用"。这些涉及力的现象里，有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。因此我们可以说力就是"一个物体对另一个物体的作用"
运动员通过杠铃一个举的作用，给杠铃一个力
推土机通过给土一个推的作用，给土一个力
运动员通过给足球一个踢的作用，给足球一个力
实例
受力物体
弹簧
铁丝
橡皮泥
足球
铁球
铁球
现象
变长
弯曲
外形改变
从静到动
从慢到快
改变运动方向
结论
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
实例
分析
（1）由甲、乙可得∶力的作用效果与力的大小有关;
（2）由乙、丙可得∶力的作用效果与力的方向有关;
（3）由乙、丁可得∶力的作用效果与力的作用点有关
结论
影响力的作用效果的因素有三个∶力的大小、力的方向、力的作用点。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
实验现象
原因探究
总结
手拍桌子，手感到疼
手给桌子一个向下的力F1，同时桌子给手一个向上的力F2
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，因此，物体间力的作用是相互的
穿旱冰鞋用力推墙，人向后退
手给墙一个向右的力F1，同时墙给手一个向左的力F2
两个靠得很近的小车上放有磁体，松手后互相远离
两个磁体分别给对方一个方向相反的力
知识点1 力
1.通过生活现象归纳力的概念
2.施力物体和受力物体
（1）施力物体∶发出力的作用的物体是施力物体。比如"手拍桌子"过程中，手发出"拍"的作用，手是施力物体。
（2）受力物体∶接受力的作用的物体是受力物体。比如"推土机推土"过程中，土接受"推"的作用，土是受力物体。
重点：对力、施力物体和受力物体的理解
（1）力不能脱离物体而单独存在，一个力的存在必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，两者同时存在。
（2）施力物体不一定是人。比如推土机推土时，施力物体是推土机。
（3）两个物体之间是否存在力与物体是否接触没有直接关系，有力的作用的两个物体可能相互接触，也可能不接触。比如磁铁吸引铁钉、太阳吸引地球，它们之间虽然不接触，但也有力的作用。两个物体相互接触，相互之间也可能没有力的作用。比如水平桌面上紧挨着的两盒粉笔，相互接触但没有发生挤压，所以没有力的作用。
（4）作用力和反作用力是同时产生，同时消失，没有先后之分。比如踢足球，不能说人先对足球有作用力，然后足球才反作用于人。
3.力的符号、单位等
（1）符号∶在物理学中，力用符号F表示。
（2）单位∶力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（3）大小∶托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
应用1：力产生条件的应用
例1：下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
应用2：施力物体和受力物体的辨别
例2：手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
知识点2：力的作用效果
1.通过生活实例归纳力的作用效果
2.对力的作用效果的理解（重点）
（1）力可以使物体的形状发生改变。其中有些物体的形变比较明显，可以直接观察到，如拉弹簧和捏橡皮泥时弹簧和橡皮泥的形变;有些物体的形变不太明显，需要借助特殊的方法或工具才能观察到，比如用手按桌子时桌面的形变。
（2）物体受到力的作用时，力的两个作用效果有时同时表现出来，有时主要表现出其中一种。
（3）知道了力的作用效果，反过来也可以判断物体是否受到力的作用。比如草地上的足球滚动得越来越慢，说明足球受到了摩擦阻力的作用;乒乓球掉到地上后被反弹，说明乒乓球受到了地面对它的作用力。
重点：对物体运动状态的改变的理解
物体静止和运动状态的改变、运动快慢的改变、运动方向的改变，都属于运动状态的改变，所以运动状态改变就是速度的改变，速度包括方向和大小，只要其中任意一个改变，我们就说物体的运动状态发生了改变。比如由静止被击出的台球、草地上越滚越慢的足球、转弯的汽车、转动的摩天轮上的小孩等，运动状态都在不断改变。
划重点：
1.力有两个作用效果∶一是可以改变物体的形状;二是可以改变物体的运动状态。
2.物体运动状态的变化包括物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向的变化。物体只有处于静止或匀速直线运动状态，物体的运动状态才没有改变。
应用3 辨识力的作用效果
例3：下列过程能表明力改变物体形状的是（ ）
A．踢出足球
B．足球在草地上越滚越慢
C．压扁足球
D．用头把飞来的足球顶回去
知识点3：力的三要素和力的示意图
1.力的三要素
理解：对力的作用点（即力作用在物体上的部位）的理解
1.当力的作用部位是一个点时，该点就是力的作用点。如图甲，拉力的作用点是O。
2.当力的作用部位是一个区域时，这个区域的中心可以作为力的作用点。如图乙，放在桌子上的水杯，它对桌子的压力的作用部位就是一个圆面，这时我们可以把圆面中心作为力的作用点。
2.力的三要素与力的作用效果
力的三个要素（即大小、方向和作用点）共同影响力的作用效果。力的三要素中只要有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。两个完全相同的力必须三个要素完全相同。3. 力的示意图
（1）力的示意图∶物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，如图所示，箭头表示力的方向，线段的起点（或终点）表示力的作用点。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
（2）画力的示意图的方法
①明确研究对象∶一般用方框（有时也可用圆圈）表示受力物体（即研究对象）。
②确定作用点∶在物体的受力点（一般为方框的中心或圆圈的圆心）上用黑圆点表示力的作用点。
③画线段、标箭头∶确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条长度适当的线段，并在线段的末端标上箭头表示力的方向。
④标符号和大小∶在箭头旁边标上代表力的符号，有时也可以标上数值和单位来表示力的大小。
如图所示为桌子受到80 N的水平向右的推力的示意图。
（3）画力的示意图的注意事项
①在同一图上，力越大，线段应该越长。
②若没有具体说明，一般取物体的几何中心作为力的作用点。
③一般情况下，同一物体受到的几个力可以取同一个作用点。
应用4：力的三要素
例4：（2022•福建）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（ ）
A． B． C． D．
应用5：力的三要素对力的作用效果的影响
例5：如图所示，用手指推一本竖放的字典．当力作用在A点时，可使字典______；而当力作用在B点时，会使字典______．这说明_______________．
应用6：画力的示意图
例6：如图所示，小球停靠在墙壁上，请在图中画出小球受力的示意图。
知识点4：力的作用是相互的
1.归纳总结：力的作用是相互的
2.对"力的作用是相互的"的理解
（1）一对相互作用力在任何情况下都大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上。
（2）一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的反作用力。
（3）施力物体同时也是受力物体。
（4）物体间的相互作用力同时产生、同时变化、同时消失，没有先后之分。
3.一对相互作用力的特点
相互作用的两个力（即作用力和反作用力）总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上。比如用手推墙时，手对墙的力和墙对手的力总是大小相等、方向相反，处于同一条直线上。人推墙的力变大，墙对手的力也变大;人推墙的力变小，墙对手的力也变小;人一旦不推墙（即人推墙的力消失），墙对手的力也立即消失。
应用7：对相互作用力的理解
例7：电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ ）
A.F1=F2 B.F1＞F2 C.F1＜F2 D.无法确定
应用8：相互作用力的应用
例8：2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）
易错点1：不能正确区分施力物体
例1：如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（ ）
A．绳B．车C．手D．沙子
易错点2 误认为一对相互作用力的大小有时不相等
例2：俗话说"鸡蛋碰石头——自不量力"，从物理学角度看（ ）
A.石头对鸡蛋的作用力更大 B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力 D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
提升 1 一对相互作用力的示意图
我们把"一个物体对另一个物体施加的力"与"另一个物体对该物体施加的力"称为相互作用力。相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在相互作用的两个物体上，如图所示。
提升 2 力的图示
在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
突破 1 识别力的作用效果
重难考法∶给出力的一个作用效果，比如"拉长弹簧""推动小车"，让我们判断是"力改变了物体的形状"还是"力改变了物体的运动状态"
突破点∶根据力改变物体形状和运动状态的范围来判断∶
（1）力改变物体的形状的类型具体包括∶改变物体的长短、粗细、外形等。
（2）力改变物体的运动状态的类型具体包括∶改变物体的运动方向、改变物体的运动快慢、改变物体的动静状态等。
例1：下列情况中，运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车突然启动前进
B．铅球在空中沿弧线下坠
C．动车减速进站
D．小车沿笔直的公路匀速前进
【针对训练1】（2022•普宁市模拟）如图所示是中国甲骨文中“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的 ，弓弦发生了 （填“弹性”或“塑性”）形变产生了弹力，受力物体是 。
突破 2 辨识力的三要素
例2：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）
A．图a和图cB．图b 和图dC．图a和图bD．图 a和图d
【针对训练2】如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A.大小有关
B.方向有关
C.作用点有关
D.大小、方向、作用点都有关
一、单选题
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果
B．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明相互作用的力大小可以不相等
C．不接触的物体之间，不会产生力的作用
D．力是一个物体对另一个物体的作用
2．物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
3．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力
4．下列所述情景中手作为受力物体的是（ ）
A．手拍桌子，手感到疼B．手将石块举高
C．用手将排球打出去D．手将铁丝弄弯
5．唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波”。如图所示，白鹅的脚掌向后拨水即可向前运动，使白鹅向前运动的力的施力物体是（ ）
A．水B．鹅掌C．荷花D．空气
6．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
二、填空题
7．2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 ______（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球 ______力的作用（选填“受到”或“不受”）。
8．如图，神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭发射时向后喷出气体使其向前运动，说明物体间力的作用是_______的。人们为了纪念物理学家______对物理学的贡献，用他的名字命名为力的单位。
9．2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）
三、实验题
10．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。
（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是______；
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（4）通过比较______和______中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
四、作图题
11．如图是一个正在摆动的小球，请作出绳子对小球的拉力。
12．请画出地面对小球的支持力F的示意图。
实验图示
分析
总结
马通过给车一个拉的作用，给车一个力
在物理学中常把生活中所说的"推""拉""吸引"等概括为"作用"。这些涉及力的现象里，有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。因此我们可以说力就是"一个物体对另一个物体的作用"
运动员通过杠铃一个举的作用，给杠铃一个力
推土机通过给土一个推的作用，给土一个力
运动员通过给足球一个踢的作用，给足球一个力
实例
受力物体
弹簧
铁丝
橡皮泥
足球
铁球
铁球
现象
变长
弯曲
外形改变
从静到动
从慢到快
改变运动方向
结论
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
实例
分析
（1）由甲、乙可得∶力的作用效果与力的大小有关;
（2）由乙、丙可得∶力的作用效果与力的方向有关;
（3）由乙、丁可得∶力的作用效果与力的作用点有关
结论
影响力的作用效果的因素有三个∶力的大小、力的方向、力的作用点。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
实验现象
原因探究
总结
手拍桌子，手感到疼
手给桌子一个向下的力F1，同时桌子给手一个向上的力F2
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，因此，物体间力的作用是相互的
穿旱冰鞋用力推墙，人向后退
手给墙一个向右的力F1，同时墙给手一个向左的力F2
两个靠得很近的小车上放有磁体，松手后互相远离
两个磁体分别给对方一个方向相反的力
第1节 力
知识点1 力
1.通过生活现象归纳力的概念
2.施力物体和受力物体
（1）施力物体∶发出力的作用的物体是施力物体。比如"手拍桌子"过程中，手发出"拍"的作用，手是施力物体。
（2）受力物体∶接受力的作用的物体是受力物体。比如"推土机推土"过程中，土接受"推"的作用，土是受力物体。
重点：对力、施力物体和受力物体的理解
（1）力不能脱离物体而单独存在，一个力的存在必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，两者同时存在。
（2）施力物体不一定是人。比如推土机推土时，施力物体是推土机。
（3）两个物体之间是否存在力与物体是否接触没有直接关系，有力的作用的两个物体可能相互接触，也可能不接触。比如磁铁吸引铁钉、太阳吸引地球，它们之间虽然不接触，但也有力的作用。两个物体相互接触，相互之间也可能没有力的作用。比如水平桌面上紧挨着的两盒粉笔，相互接触但没有发生挤压，所以没有力的作用。
（4）作用力和反作用力是同时产生，同时消失，没有先后之分。比如踢足球，不能说人先对足球有作用力，然后足球才反作用于人。
3.力的符号、单位等
（1）符号∶在物理学中，力用符号F表示。
（2）单位∶力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（3）大小∶托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
应用1：力产生条件的应用
例1：下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【解答】解：
A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。
B、力是物体对物体的作用，要想产生力，至少要有两个物体，故B错误。
C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。
D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故D错误。
故选：A。
应用2：施力物体和受力物体的辨别
例2：手握绳子从井中提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．手 C．绳子 D．水
【解答】解：力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力物体是绳子。
故选：C。
知识点2：力的作用效果
1.通过生活实例归纳力的作用效果
2.对力的作用效果的理解（重点）
（1）力可以使物体的形状发生改变。其中有些物体的形变比较明显，可以直接观察到，如拉弹簧和捏橡皮泥时弹簧和橡皮泥的形变;有些物体的形变不太明显，需要借助特殊的方法或工具才能观察到，比如用手按桌子时桌面的形变。
（2）物体受到力的作用时，力的两个作用效果有时同时表现出来，有时主要表现出其中一种。
（3）知道了力的作用效果，反过来也可以判断物体是否受到力的作用。比如草地上的足球滚动得越来越慢，说明足球受到了摩擦阻力的作用;乒乓球掉到地上后被反弹，说明乒乓球受到了地面对它的作用力。
重点：对物体运动状态的改变的理解
物体静止和运动状态的改变、运动快慢的改变、运动方向的改变，都属于运动状态的改变，所以运动状态改变就是速度的改变，速度包括方向和大小，只要其中任意一个改变，我们就说物体的运动状态发生了改变。比如由静止被击出的台球、草地上越滚越慢的足球、转弯的汽车、转动的摩天轮上的小孩等，运动状态都在不断改变。
划重点：
1.力有两个作用效果∶一是可以改变物体的形状;二是可以改变物体的运动状态。
2.物体运动状态的变化包括物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向的变化。物体只有处于静止或匀速直线运动状态，物体的运动状态才没有改变。
应用3 辨识力的作用效果
例3：下列过程能表明力改变物体形状的是（ ）
A．踢出足球
B．足球在草地上越滚越慢
C．压扁足球
D．用头把飞来的足球顶回去
【解答】解：
A、踢出去的足球由静止变为运动，是力改变了足球的运动状态，故A错误；
B、足球在草坪上滚动时，受到摩擦力的作用，足球越滚越慢，是摩擦力改变了足球的运动状态，故B错误；
C、压扁足球，足球由于受到力的作用发生形变，故C正确；
D、用头把飞来的足球顶回去，足球的运动方向发生改变，力改变了物体的运动状态，故D错误。
故选：C。
知识点3：力的三要素和力的示意图
1.力的三要素
理解：对力的作用点（即力作用在物体上的部位）的理解
1.当力的作用部位是一个点时，该点就是力的作用点。如图甲，拉力的作用点是O。
2.当力的作用部位是一个区域时，这个区域的中心可以作为力的作用点。如图乙，放在桌子上的水杯，它对桌子的压力的作用部位就是一个圆面，这时我们可以把圆面中心作为力的作用点。
2.力的三要素与力的作用效果
力的三个要素（即大小、方向和作用点）共同影响力的作用效果。力的三要素中只要有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。两个完全相同的力必须三个要素完全相同。3. 力的示意图
（1）力的示意图∶物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，如图所示，箭头表示力的方向，线段的起点（或终点）表示力的作用点。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
（2）画力的示意图的方法
①明确研究对象∶一般用方框（有时也可用圆圈）表示受力物体（即研究对象）。
②确定作用点∶在物体的受力点（一般为方框的中心或圆圈的圆心）上用黑圆点表示力的作用点。
③画线段、标箭头∶确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条长度适当的线段，并在线段的末端标上箭头表示力的方向。
④标符号和大小∶在箭头旁边标上代表力的符号，有时也可以标上数值和单位来表示力的大小。
如图所示为桌子受到80 N的水平向右的推力的示意图。
（3）画力的示意图的注意事项
①在同一图上，力越大，线段应该越长。
②若没有具体说明，一般取物体的几何中心作为力的作用点。
③一般情况下，同一物体受到的几个力可以取同一个作用点。
应用4：力的三要素
例4：（2022•福建）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C。
【解答】解：根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D两图的力距离转轴最远，但D图中力的作用线通过门的转轴，无法将门打开，因此C图中的力最容易将门打开，故C正确。
故选：C。
应用5：力的三要素对力的作用效果的影响
例5：如图所示，用手指推一本竖放的字典．当力作用在A点时，可使字典______；而当力作用在B点时，会使字典______．这说明_______________．
【答案】 平移 翻倒 力的作用效果与力的作用点有关
【详解】解答：力作用在A点，比较偏下，字典会平移，力作用在B点，比较偏上，字典会翻倒，两次力得到了不同的效果，原因是施力的作用点不同．
点睛：力的大小、方向、作用点三个因素都会影响力的作用效果，本题根据力的作用点影响力的作用效果来答题．
应用6：画力的示意图
例6：如图所示，小球停靠在墙壁上，请在图中画出小球受力的示意图。
【答案】
【详解】小球受到三个力的作用：重力G、墙对它的支持力N、绳子对它的拉力F；物体受多个力作用时，作用点放在物体的重心，重力的方向总是竖直向下，支持力的方向垂直墙壁向右，拉力的方向沿绳子的收缩方向，如图所示：
。
知识点4：力的作用是相互的
1.归纳总结：力的作用是相互的
2.对"力的作用是相互的"的理解
（1）一对相互作用力在任何情况下都大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上。
（2）一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的反作用力。
（3）施力物体同时也是受力物体。
（4）物体间的相互作用力同时产生、同时变化、同时消失，没有先后之分。
3.一对相互作用力的特点
相互作用的两个力（即作用力和反作用力）总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上。比如用手推墙时，手对墙的力和墙对手的力总是大小相等、方向相反，处于同一条直线上。人推墙的力变大，墙对手的力也变大;人推墙的力变小，墙对手的力也变小;人一旦不推墙（即人推墙的力消失），墙对手的力也立即消失。
应用7：对相互作用力的理解
例7：电影《流浪地球》中描述到了木星，已知木星质量比地球大得多，木星对地球的万有引力大小为F1，地球对木星的万有引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ A ）
A.F1=F2 B.F1＞F2 C.F1＜F2 D.无法确定
【答案】A
【详解】解答：相互作用的两个力（即作用力和反作用力）总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上。木星对地球的万有引力和地球对木星的万有引力是一对相互作用力，所以F1=F2
应用8：相互作用力的应用
例8：2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）
【答案】 相互 运动状态 运动
【详解】[1]火箭点火后从尾部猛烈喷出高温气体，对气体施加了一个向下的作用力，从而使火箭受到了气体对它的一个向上的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的，才使火箭得到向上的动力。
[2]在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明了力可以改变物体的运动状态。
[3]以飞船为参照物，空间站与飞船之间的相对位置发生改变，所以空间站是运动的。
易错点1：不能正确区分施力物体
例1：如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（ ）
A．绳B．车C．手D．沙子
【答案】A
【详解】山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，拉力是绳子施加的，此力的施力物体是绳，受力物是车，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
易错点2 误认为一对相互作用力的大小有时不相等
例2：俗话说"鸡蛋碰石头——自不量力"，从物理学角度看（ D ）
A.石头对鸡蛋的作用力更大 B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力 D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
【答案】D
【详解】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是一对相互作用力，所以大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在相互作用的两个物体上
故选D。
提升 1 一对相互作用力的示意图
我们把"一个物体对另一个物体施加的力"与"另一个物体对该物体施加的力"称为相互作用力。相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在相互作用的两个物体上，如图所示。
提升 2 力的图示
在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
突破 1 识别力的作用效果
重难考法∶给出力的一个作用效果，比如"拉长弹簧""推动小车"，让我们判断是"力改变了物体的形状"还是"力改变了物体的运动状态"
突破点∶根据力改变物体形状和运动状态的范围来判断∶
（1）力改变物体的形状的类型具体包括∶改变物体的长短、粗细、外形等。
（2）力改变物体的运动状态的类型具体包括∶改变物体的运动方向、改变物体的运动快慢、改变物体的动静状态等。
例1：下列情况中，运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车突然启动前进
B．铅球在空中沿弧线下坠
C．动车减速进站
D．小车沿笔直的公路匀速前进
【答案】D
【详解】A．公共汽车启动时，其速度发生了改变，所以运动状态发生改变，故A不符合题意；
B．铅球在空中沿弧线下坠，其运动的方向时刻发生改变，所以运动状态发生改变，故B不符合题意；
C．动车减速进站，其运动的速度发生了改变，所以运动状态发生改变，故C不符合题意；
D．小车沿笔直的公路匀速前进，小车做匀速直线运动，其运动状态没有改变，故D符合题意。
故选D。
【针对训练1】（2022•普宁市模拟）如图所示是中国甲骨文中“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的 形状 ，弓弦发生了 弹性 （填“弹性”或“塑性”）形变产生了弹力，受力物体是 箭 。
【答案】形状；弹性；箭。
【解答】解：用力拉弓弦时，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力能改变物体的形状；
拉力撤去后，弓弦能恢复原来的形状，说明弓弦发生了弹性形变；
弓弦发生了弹性形变产生了弹力，会对箭施力，则受力物体是箭。
故答案为：形状；弹性；箭。
突破 2 辨识力的三要素
例2：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）
A．图a和图cB．图b 和图dC．图a和图bD．图 a和图d
【解答】解：图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关；
故BCD错误；A正确；
故选：A。
【针对训练2】如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ B ）
A.大小有关
B.方向有关
C.作用点有关
D.大小、方向、作用点都有关
【解答】解：向左向右作用在弹簧上的力大小相等，作用点相同，只有方向相反，两图是探究力的作用效果跟力的方向的关系；故ACD错误；B正确；
故选：B。
一、单选题
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．力作用在坚硬物体的表面，不会产生作用效果
B．鸡蛋碰石头，只有鸡蛋碎了，说明相互作用的力大小可以不相等
C．不接触的物体之间，不会产生力的作用
D．力是一个物体对另一个物体的作用
【答案】D
【详解】A．对坚硬的物体，如果施加的力太小，其形变量较小，仍然有形变，但不易观察到，故A错误；
B．物体间力的作用是相互的，以卵击石时，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，相互作用力大小相等，故B错误；
C．两个不相互接触的物体间，也会有力的作用。如磁铁吸引铁钉，故C错误；
D．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，故D正确。
故选D。
2．物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（ ）
A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态
B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状
C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态
D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用
【答案】C
【详解】ABC．击球时，球拍对球的力不仅改变了球的运动状态，还使球发生的形变，故AB错误，C正确；
D．物体间力的作用是相互的，击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍也有力的作用，故D错误。
故选C。
3．如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力D．瓶对海绵的力
【答案】A
【详解】ABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。
故选A。
4．下列所述情景中手作为受力物体的是（ ）
A．手拍桌子，手感到疼B．手将石块举高
C．用手将排球打出去D．手将铁丝弄弯
【答案】A
【详解】A．手拍桌子，手感到疼，说明手受到了力的作用，该情景中手是受力物体。故A符合题意；
B．手将石块举高，石块是受力物体，手是施力物体。故B不符合题意；
C．手将排球打出去，手是施力物体，排球是受力物体。故C不符合题意；
D．手将铁丝弄弯，手是施力物体，铁丝是受力物体。故D不符合题意。
故选A。
5．唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波”。如图所示，白鹅的脚掌向后拨水即可向前运动，使白鹅向前运动的力的施力物体是（ ）
A．水B．鹅掌C．荷花D．空气
【答案】A
【详解】白鹅的脚掌向后拨水，由于力的作用的相互的，水也会对鹅掌施加向前的力，使白鹅向前运动，所以使白鹅向前运动的力的施力物体是水。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
6．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
【答案】C
【详解】A．由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意；
B．在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确，不符合题意；
C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意；
D．木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。
故选C。
二、填空题
7．2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般的逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的 ______（选填“形状”或“运动状态”）。滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球 ______力的作用（选填“受到”或“不受”）。
【答案】 运动状态 受到
【详解】[1] 当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，即足球的运动状态发生了改变，说明力能改变物体的运动状态。
[2]足球在草坪上滚动时慢慢停下来，足球的运动状态发生了变化，这是因为足球受到了草坪阻力的作用。
8．如图，神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭发射时向后喷出气体使其向前运动，说明物体间力的作用是_______的。人们为了纪念物理学家______对物理学的贡献，用他的名字命名为力的单位。
【答案】 相互 牛顿
【详解】[1]火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，这说明力的作用是相互的.
[2]力的单位是牛顿，是为了纪念牛顿对物理学的贡献。
9．2022年6月5日，运载火箭将神舟十四号载人飞船送入太空。发射时，运载火箭向下喷射高温气体获得向上的推力，说明物体间力的作用是______的；在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明力可以改变物体的______。飞船在接近“天宫”空间站的过程中，以飞船为参照物，空间站是______的。（选填“运动”或“静止”）
【答案】 相互 运动状态 运动
【详解】[1]火箭点火后从尾部猛烈喷出高温气体，对气体施加了一个向下的作用力，从而使火箭受到了气体对它的一个向上的反作用力，这是利用了物体间力的作用是相互的，才使火箭得到向上的动力。
[2]在推力作用下，运载火箭速度越来越大，说明了力可以改变物体的运动状态。
[3]以飞船为参照物，空间站与飞船之间的相对位置发生改变，所以空间站是运动的。
三、实验题
10．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细绳挂上钩码，通过钢片受力而发生的现象来研究问题。如图是小华设计的实验的几个主要步骤（钩码规格相同）。
（1）实验中细绳对钢片的拉力产生的效果是______；
（2）通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（3）通过比较a和d中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关；
（4）通过比较______和______中的钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
【答案】 使钢片弯曲（形变） 大小 方向 a c
【详解】（1）[1]实验中应用转换法,细绳对钢片的拉力产生的效果是是通过钢片的形变来体现的。
（2）[2]通过比较a和b中钢片的形变程度，可以发现：a中一个钩码使钢片的弯曲程度比b中两个钩码弯曲程度小，说明力的作用效果与力的大小有关。
（3）[3]通过比较图a和图d钢片的弯曲方向知道，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
（4）[4]图a和图c中力的作用点不同，在同样的力作用下效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
四、作图题
11．如图是一个正在摆动的小球，请作出绳子对小球的拉力。
【答案】
【详解】拉力的方向沿绳斜向上，作用点在绳子与球的接触点，如图所示：
12．请画出地面对小球的支持力F的示意图。
【答案】
【详解】地面对小球的支持力作用上小球的重心上，方向垂直地面向上，作图如下：
实验图示
分析
总结
马通过给车一个拉的作用，给车一个力
在物理学中常把生活中所说的"推""拉""吸引"等概括为"作用"。这些涉及力的现象里，有一个共同点，那就是一个物体作用于另一个物体。因此我们可以说力就是"一个物体对另一个物体的作用"
运动员通过杠铃一个举的作用，给杠铃一个力
推土机通过给土一个推的作用，给土一个力
运动员通过给足球一个踢的作用，给足球一个力
实例
受力物体
弹簧
铁丝
橡皮泥
足球
铁球
铁球
现象
变长
弯曲
外形改变
从静到动
从慢到快
改变运动方向
结论
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
实例
分析
（1）由甲、乙可得∶力的作用效果与力的大小有关;
（2）由乙、丙可得∶力的作用效果与力的方向有关;
（3）由乙、丁可得∶力的作用效果与力的作用点有关
结论
影响力的作用效果的因素有三个∶力的大小、力的方向、力的作用点。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
实验现象
原因探究
总结
手拍桌子，手感到疼
手给桌子一个向下的力F1，同时桌子给手一个向上的力F2
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，因此，物体间力的作用是相互的
穿旱冰鞋用力推墙，人向后退
手给墙一个向右的力F1，同时墙给手一个向左的力F2
两个靠得很近的小车上放有磁体，松手后互相远离
两个磁体分别给对方一个方向相反的力
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