人教部编版一年级下册咕咚授课ppt课件

这是一份人教部编版一年级下册咕咚授课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了课文情景图，大自然，会认的字，会写的字，词语积累，词语积累与应用，词语辨析，句段导读，知识链接，写作技巧等内容，欢迎下载使用。
撒腿：放开脚步跑。（例句：一只小狗跑过来，小明吓得撒腿就跑。）慌张：心里不沉着，动作忙乱。（例句：有个人神色慌张地跑过去了。）玩耍：做使自己精神愉快的活动。（例句：我经常和小明在一起玩耍。）成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。（例句：秋天，果园里的苹果成熟了。）
辨析近义词：赶快——赶紧辨析：赶快——赶紧同：都有“抓住时机，快速”的意思。异：“赶快”指抓住时机，加快速度；“赶紧”指抓紧时机，毫不拖延，重点在“紧”字。例句：我们赶快走吧，要下雨了，回家赶紧把衣服收起来。
反义词：慌张——沉着辨析反义词：慌张——沉着慌张：恐惧、不沉着而急切忙乱。沉着：从容镇静；不慌不忙。例句：我们无论遇到什么事情都要沉着冷静，不要慌张。
赏析：兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“撒腿就跑”“一边跑，一边叫”可以看出兔子十分惊慌，朗读时，要重读。“‘咕咚’可怕极了”，要喊出来，读得快一些、重一些。兔子怕得都不能停下回答小猴子的问题，说明了他内心的恐惧。
赏析：.野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。
从野牛的语言中我们可以看出他并不惊慌，这与其他盲目跟随喊叫、奔跑的动物们形成鲜明的对比，体现了野牛子遇事镇定，善于思考的品质。
人云亦云的八哥一群喜鹊在女儿山的树上筑了巢，在里面养育了喜鹊宝宝。它们天天寻找食物、抚育宝宝，过着辛勤的生活在山洞里，一点都不怕风。有一次，一只老虎从灌木丛中窜出来觅食。它瞪大一双眼睛，高声吼叫起来。老虎真不愧是兽中之王，它这一吼，直吼得山摇地动、风起云涌、草木震颤。喜鹊的巢被老虎这一吼，又随着树剧烈地摇动起来。喜鹊们害怕极了，却又想不出办法，就只好聚集在一起，站在树上大声嚷叫：“不得了了，不得了了，老虎来了，这可怎么办哪！不好了，不好了！……”附近的八哥听到喜鹊们叫得热闹，不禁又想学了，它们从山洞里钻出来，不管三七二十一也扯开嗓子乱叫：“不好了，不好了，老虎来了！……”
这时候，一只寒鸦经过，听到一片吵闹之声，就过来看个究竟。它好奇地问喜鹊说：“老虎是在地上行走的动物，你们却在天上飞，它能把你们怎么样呢，你们为什么要这么大声嚷叫？”喜鹊回答：“老虎大声吼叫引起了风，我们怕风会把我们的巢吹掉了。”寒鸦又回头去问八哥，八哥“我们、我们……”了几声，无以作答。寒鸦笑了，说道：“喜鹊因为在树上筑巢，所以害怕风吹，畏惧老虎。可是你们住在山洞里，跟老虎完全井水不犯河水，一点利害关系也没有，为什么也要跟着乱叫呢？”八哥一点主见也没有，只懂随波逐流、人云亦云，也不管对不对，以至于闹出了笑话。我们做人也是一样，一定要独立思考，自己拿主意，不盲目附和人家。不然，就会像人云亦云的八哥一样可悲又可笑了。
小学生都喜欢阅读童话故事，每篇童话故事都可以让我们懂得一个道理。在写作过程中要充分利用童话故事达到育人的效果。第一，通过故事中生动的情节，反映一定的道理，从而达到育人的效果。第二，通过故事中主人公的话揭示道理，达到育人的效果。
这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，大家这才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想清楚或实地去看看，不要盲目地跟随别人。
1.聪明的小朋友现在你知道咕咚是什么了吗？
咕咚是熟透了的木瓜掉进湖里的声音。
2.根据课文内容回答下列问题。（1）兔子在哪儿听见咕咚声？ （2）兔子听见咕咚声的反应是什么？ （3）咕咚是什么？
兔子在湖边听见了咕咚声。
兔子听见咕咚声吓了一跳，拔腿就跑。
咕咚是木瓜掉进湖里时发出的声音。
3.把下面的词语组成句子并加上标点符号。 （1）木瓜 掉进 一个 从 湖里 树上  （2）野牛 跑 不 为什么
一个木瓜从树上掉进湖里。