小学语文人教部编版一年级下册小壁虎借尾巴课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版一年级下册小壁虎借尾巴课堂教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了激趣导入，品读释疑，主题延伸，正确使用语气词，公园里的景色真美啊，练一练，本课小结，小壁虎借尾巴，挣断尾巴，长出新尾巴再生等内容，欢迎下载使用。
让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！
小壁虎为什么没有借到尾巴？(核心问题)
小壁虎为什么要借尾巴？(串珠问题1)
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
交代了故事的起因。“挣、逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：“向谁去借一条尾巴呢？”
心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。
小壁虎都向谁借尾巴？(串珠问题2)
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。
“行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎借到尾巴了吗？(串珠问题3)
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。
小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？(串珠问题4)
小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
因为小壁虎的尾巴具有再生能力，能帮助小壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再生功能的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。
“叫了起来” 让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。
概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词：的、了、么、呢、吧、啊。特点：附着在词语、句子末，表示语气。
示例：燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。
查阅资料或向别人请教，了解动物尾巴的样子和作用。
本文多处使用语气词，如“您把尾巴借给我行吗？”“我要用尾巴拨水呢。”“我长出一条新尾巴啦！”使用了语气词，表示疑问、感叹等语气。语气词很多，我们要学会正确使用：1.“呢”和“吗”一般用在疑问句尾，表示疑问的语气；2.“啦”和“啊”一般用在感叹句尾，表示感叹、催促、嘱咐等语气；3.“呢”一般用在陈述句尾，表示确认事实或动作正在继续。
写两句话，分别表示高兴和疑问的语气，注意用上语气词。
1.妈妈回来了，我太高兴啦！2.妈妈，作业写完了，我可以看一会电视吗？
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表现得栩栩如生。
小壁虎小壁虎四处看，专等蚊蝇来解馋，遇见敌人尾巴断， 急急忙忙就跑远。