人教版 (新课标)七年级下册第二节 东南亚教案

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 东南亚教案，共9页。教案主要包含了学习情境，预习检查，学习任务一，学习任务二，过程性评价，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本节课通过旅游的形式展开:选择交通工具,认识位置和范围;舌尖上的东南亚,分析气候对农业生产的影响;学诗词,分析中南半岛地形河流特征及其对人口城市分布的影响;赏美景,分析中国人出境游首选东南亚的原因。七年级学生正是爱玩的年纪,利用旅游情境,玩中学,学中玩,效果很好。
学习目标
1.运用地图和相关资料,说出东南亚地理位置特点及其重要性,简要归纳东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征。
2. 运用地图和相关资料,说明热带气候对农业生产的影响及主要农作物的分布。
3. 运用地图和相关资料,说明中南半岛地形和河流特征及其对人口、城市分布的影响。
4. 结合实例,说明东南亚发展旅游业的优势。
重点难点
1.东南亚地理位置特点及其重要性。
2.东南亚的气候特点及主要农作物。
3.中南半岛地形、河流、城市分布特点及其相互关系。
4.东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件。
教学方法
读图分析法、合作探究法、概括归纳法。
资源与工具
(一)资源
景观照片和视频。
(二)工具
1.智慧黑板。
2.网络搜索。
课时安排
2课时
教学过程
第1课时 “十字路口”的位置 热带气候与农业生产
一、学习情境
喜欢旅游的你们准备好了吗?今天我们的目的地是东南亚,旅游之前还是要对这个地区先深入了解,做好出行前准备:乘坐什么交通工具?准备什么物品?品尝哪些美食?欣赏哪些美景?
二、预习检查
东南亚包括哪些国家?有哪些著名旅游景点?
三、学习任务一
续表
四、学习任务二
续表
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
东南亚位于亚洲东南部,包括中南半岛和马来群岛两大部分,地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”,马六甲海峡被称为“海上生命线”。东南亚绝大部分位于热带,主要是热带雨林气候和热带季风气候,受气候影响,东南亚主要粮食作物是水稻,也是天然橡胶、椰子、棕榈油和蕉麻纤维的最大产地。
七、布置作业
所有同学完成本课时《七彩作业》的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计
教学反思



第2课时 山河相间与城市分布 热带旅游胜地
一、学习情境
继续东南亚之旅,开启城市游和著名景点游。
二、预习检查
搜集东南亚主要旅游景点图片或视频。
三、学习任务一
续表
续表
四、学习任务二
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
本次东南亚之行,我们游山玩水,知道中南半岛上山脉、大河具有“山河相间、纵列分布”的特点;我们进行了城市游,知道中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲,这样的分布特点有利有弊,如地势平坦、交通便利、水源充足等,但也容易发生洪涝灾害及水污染等;跟大家一样,许多中国人出境游首选东南亚,这是因为东南亚与我国距离较近,以热带风光为主,华人、华侨众多,人文旅游资源也很丰富。
七、布置作业
所有同学完成本课时《七彩作业》的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计
教学反思


教师活动
学生活动
设计意图
“十字路口”的位置
1.导入
今天我们玩转东南亚。要乘坐什么交通工具?提前准备什么物品呢?
2.东南亚的范围和海陆位置
要想确定交通工具就要首先知道东南亚在哪里。
读教材图7.19、图7.20和图7.24,结合文字材料,描述东南亚的范围和组成,找出东南亚在亚洲的位置及周边的大洋,描述东南亚的海陆位置。
1.学生分别说出交通工具、物品,并说明理由。
2.到屏幕上指图说出东南亚的两个重要组成部分并描述海陆位置:东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分,中南半岛就因位于中国以南而得名。东南亚位于亚洲东南部,西临印度洋,东临太平洋,东南与大洋洲隔海相望。
利用“玩转东南亚”情境导入,熟悉、真实、有趣,激发学生学习兴趣。
教师活动
学生活动
设计意图
请同学们读图7.21,结合课本正文和阅读材料,分析马六甲海峡的重要作用及其对我国石油进口的重要性。
总结:东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡被称为“海上生命线”。
3.东南亚的国家
找出东南亚与我国陆上相邻的国家和濒临南海的国家。
总结:我们要去东南亚可以有多种交通选择:乘飞机速度更快;坐汽车和火车,因为有公路和铁路与我国陆上邻国相通;坐轮船,可以跨越南海到达东南亚。
4.东南亚的纬度位置
读图7.20,描述东南亚的纬度位置,并说明理由。
指图7.21,说出马六甲海峡是欧洲、非洲、西亚与东南亚、东亚之间最短航线的必经之地,是连接太平洋与印度洋的重要海上通道;另外,马六甲海峡还是我国石油运输的重要通道,所以被称为“海上生命线”。
3.指图7.24说出东南亚的11个国家,找到与我国相邻的越南、老挝、缅甸,濒临南海的越南、马来西亚、印度尼西亚、文莱、菲律宾等国。
4.在图中找到并描出穿过东南亚的特殊纬线:赤道和北回归线,总结得出东南亚大部分位于热带。
通过读图、指图、圈图等方式,培养区域认知和综合思维素养,提升学生分析地理问题的能力。
教师活动
学生活动
设计意图
热带气候与农业生产
过渡:东南亚大部分位于热带,具体属于什么气候类型呢?
5.东南亚的气候
展示亚洲气候分布图、曼谷和新加坡的气候资料图,请大家说出东南亚的主要气候类型、分布范围及其气候特点,完成表格:
如果我们寒假去东南亚旅行,需要准备御寒衣物吗?为什么?
6.东南亚的主要农作物
(1)展示东南亚美食图片,请大家分析东南亚的主要食材有什么特点?为什么?
(2)介绍农作物的分类:粮食作物、经济作物等。为什么水稻是东南亚主要的粮食作物?
5.独立完成表格,展示。
回答:东南亚全年高温,无论什么季节去,都不需要准备御寒衣物。
6.(1)学生回答:食材多为大米、热带水果、水产品等;受气候影响,东南亚盛产水稻和热带水果,加之岛屿、河流众多,盛产淡水鱼和海产品等。
(2)小组讨论,从水稻的生长习性、东南亚的自然和人文地理特征等角度分析,得出结论:
(3)东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻纤维的最大产地,其中泰国是世界最大的天然橡胶生产国与出口国;菲律宾是世界最大的蕉麻纤维生产国和出口国;印度尼西亚是世界最大的椰子、
对于气候类型和气候特征的分析,学生已掌握基本方法,通过读气候分布图和气温曲线、降水量柱状图,能够独立完成得出答案。
因为不同的农作物生长习性不同,所以在世界上的分布地区也不相同。通过分析东南亚的粮食作物和热带经济作物,让学生理解发展农业要因地制宜,从而培养人地协调观和综合思维。
教师活动
学生活动
设计意图
(3)读教材图7.24,说出东南亚主要的热带经济作物,及主要生产国和出口国。
展示东南亚主要经济作物及与我们生活的联系。
(4)阅读活动中文字材料,分析方便面与红猩猩的密切联系,探究如何协调农业生产与东南亚热带雨林保护的关系。说一说,生活中大家怎么做可以保护红猩猩。
总结:湿热的气候条件使水稻成为东南亚的主要粮食作物,也使东南亚成为世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻纤维的最大产地。
棕榈油生产国与出口国;马来西亚是世界第二大棕榈油生产国与出口国。
(4)小组合作,分析油棕种植与保护红猩猩之间的矛盾关系:
为了保护红猩猩,日常生活中,我们要少吃方便面,不用一次性筷子等,保护热带雨林,保护红猩猩赖以生存的家园。
教师活动
学生活动
设计意图
山河相间与城市分布
1.导入
展示老一辈革命家陈毅《赠缅甸友人》中的诗句。诗中描写的景观在哪里?有什么特点?
1.学生齐读《赠缅甸友人》,在图上指出缅甸位于中南半岛,与我国陆上相邻,诗中描述了这里的地形和河流特点以及与我国山水相连的关系。
由诗词导入,体现生活中的地理知识,体现地理学科涉及内容的广泛。
教师活动
学生活动
设计意图
2.中南半岛地形、河流的分布特点
“山山皆北向,条条南流水”,请大家在图7.28中描画出中南半岛上的主要山脉,用另一种颜色的笔描画出主要河流,判断河流流向并说明理由,找出发源于我国的河流,归纳中南半岛地形、河流的分布特点。
3.河流对城市的影响
读图7.28,圈出主要城市:河内、金边、万象、曼谷、仰光,总结这些大城市的分布有什么共同特点。
判断大城市附近的大河及所在国家,完成表格:
世界上有很多著名城市沿河分布,展示,如上海、开罗、巴黎、伦敦等,分析城市沿河分布有哪些利弊。
2.一人到屏幕上描画,其他人在课本上描画。
中南半岛上的山脉大多南北延伸,河流自北向南流,多发源于我国,如红河(元江)、湄公河(澜沧江)、萨尔温江(怒江)等,具有“山河相间、纵列分布”的特点。
3.读图、圈图,得出中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲的特点。读图,完成表格,并展示。
小组合作,讨论分析城市分布在河流沿岸的利弊。
有利条件:地形平坦;水源充足;水运便利;利于发展渔业;利于发展旅游业等。
不利条件:容易发生洪涝灾害;污水随意排放,导致河流污染;过量用水,破坏生态环境等。
通过小组讨论分析城市沿河分布的利弊,使学生能更全面、辩证地分析问题,培养综合思维。
教师活动
学生活动
设计意图
总结:中南半岛上山脉、河流具有山河相间、纵列分布的特点,大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
教师活动
学生活动
设计意图
热带旅游胜地
4.东南亚的旅游资源
课前搜集东南亚著名旅游景点图片及文字介绍,去过东南亚的同学可以配上自己的照片跟同学们交流旅游感想。
5.东南亚吸引中国游客的优势条件
阅读教材第29页阅读材料,找出华人和华侨分布最集中的地区,他们主要来自我国的哪些地区?华人和华侨有什么区别?
近年来,泰国、印度尼西亚等国大力发展旅游业,特别是中国游客数量居多,分析中国人选择东南亚游的理由。
4.展示分享搜集或拍摄的东南亚旅游照片及文字介绍。
自然旅游资源,如下龙湾、普吉岛、巴厘岛等热带海岛风光。
人文旅游资源,如大金塔、吴哥窟、泰国寺庙、曼谷水上市场、婆罗浮屠、新加坡花园城市等。
5.回答:东南亚是海外华人和华侨分布最集中的地区,他们大多来自广东、福建。华人是指取得所在国国籍的;华侨是指旅居国外仍保留中国国籍的。
小组合作,讨论分析,总结原因:
距离:距离近,交通便利,路途耗时短。
景观:热带景观与我国差异大,有较强的吸引力。
语言文化:华人、华侨多,语言障碍小,有亲切感。
其他:历史悠久,多元民族文化并存,宗教景观,名胜古迹和风土人情多样,人文旅游资源丰富。
通过图片、视频等丰富了教学内容和形式,扩展了学生视野,增加感性认识。