2024年云南省开远市中考模拟语文试题（原卷版+解析版）

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（全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）
注意：本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卡相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面文字，按要求完成下面小题。
“少年负壮气，奋烈自有时。”青年人的精气神，在书本中涵（hán）养，更在______中砥砺。实事求是、知行合一的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素。从“知者行之始，行者知之成”，到“一语不能践，万卷徒空虚”，以知促行、以行求知的辩证方法，滋养着一代代青年“行而不辍（cuò），履践致远”。
课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。走进生活，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能让青年人更好地汲（jí）取智慧、丰富思想。
多______方能成大事，犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精神，离不开社会的熔炉；增强干事的本领，少不了现实的______。广大青年勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去，方能在一次次______中褪去稚（zhì）气，在一次次迎难而上中增添勇气，在一次次爬坡过坎中沉淀底气。
“百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前。”新时代中国青年要不断实践，不断学习，带着心中热爱奔赴山海，让青春的翅膀更坚强。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）
A. 涵（hán）B. 辍（cuò）C. 汲（jí）D. 稚（zhì）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A. 砥砺B. 五彩斑澜C. 淬炼D. 百舸争流
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 实践 经事 磨砺 摸爬滚打B. 实践 涉事 磨砺 摸爬滚打
C. 实际 经事 磨难 埋头苦干D. 实际 涉事 磨难 埋头苦干
4. 文中对划线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A. 成分残缺B. 句式杂糅C. 语序不当D. 搭配不当
【答案】1. B 2. B 3. A 4. C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
涵养：hán yǎng，指滋润养育；培养。大多指道德、学问方面的修养。
不辍：bù chuò，指不停止，不间断。
汲取：jí qǔ，指吸取；吸收。
稚气：zhì qì，指孩子气，幼稚的气息，中性词。
故选B。
【2题详解】
本题考查字形。
B.五彩斑澜——五彩斑斓，指多种颜色错杂而繁多耀眼；
故选B。
【3题详解】
本题考查词义辨析。
第一空：“实践”指实际去做，亲身去体验，强调行动和经验积累。“实际”指真实情况或具体事实，更偏向于描述性质或状态。结合语境，文章强调青年人要在生活中学习成长，因此“实践”更符合这一要求，通过实际行动去体验生活，增长见识。
第二空：“经事”指经历事情，强调通过经历来积累经验和成长。“涉事”指参与事情，但不如“经事”直接和明确。结合语境，文章提到广大青年要勇于到更广阔的天地去，经历各种事情，因此“经事”更能表达这种通过经历来成长的意思。
第三空：“磨砺”指通过锻炼来提高自己的能力或品质，强调成长和进步。“磨难”指经历困难，更偏向于描述困难本身。结合语境，文章强调青年人在现实中增强干事的本领，需要经历各种锻炼和考验，因此“磨砺”更能表达这种通过困难来锻炼和提高自己的意思。
第四空：“摸爬滚打”形象地描绘了在生活中不断尝试、摸索、跌倒再爬起的过程。“埋头苦干”则更多地描述了一种工作态度，强调专注和努力。结合语境，文章提到青年人在一次次经历中褪去稚气，增加勇气和底气，因此“摸爬滚打”更能生动地描绘这种在生活中不断摸索和成长的过程。
故选A。
【4题详解】
本题考查病句的辨析和修改。
该句语病：语序不当；应将“不断实践”和“不断学习”位置交换。
故选C。
5. 下列内容排序正确的一项是（ ）
①我们不能把一件事说完就完了，要说出点道理，表明创作者与世界对话的立场
②北京人民艺术剧院老院长曹禺说过，剧作家最好也是思想家
③写作有什么路数？创作经典有什么诀窍？没有
④世上可能只有创作这个工作没有重复，不可复制
⑤写不写得了是技巧，写不写得好只有心路
A. ②⑤①③④B. ④⑤②①③
C. ②③⑥①④D. ④③⑤①②
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查衔接排序。
④句点明创作这一工作不可复制，为总起句；③句紧承观点，以问句激发读者好奇心，引出后文；⑤紧承观点，提出“写不写得了”和“写不写得好”的内涵；①以说话为例，进一步阐述“写得好不好”这一观点；②以曹禺的话为例，进一步论证思考在写作中的意义。因此排序为：④③⑤①②；
故选D。
6. 名篇名句默写。
（1）______，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（2）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）______，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（4）我寄愁心与明月，______（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（5）《桃花源记》中运用借代的手法表现出人们安适愉快、自得其乐的句子是：______，______。
（6）当良机出现在咱们眼前时，要及时抓住它，《曹刿论战》追击敌人的时机是：______，______。
【答案】 ①. 箫鼓追随春社近 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 黑云压城城欲摧 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 ⑦. 吾视其辙乱 ⑧. 望其旗靡
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、萋、鹦鹉洲、摧、髫、怡、辙、靡”等字词容易写错。
二、综合性学习（7～12题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
某校九年级将开展“相约春天，共植希望”主题活动，根据要求，完成下面小题。
7. “春天万里来，乾坤气象新”，又一个春天如约而至。年级将举行一次“相约春天”诗文朗诵会，现设计了几个活动流程，请你照例完善设计流程。
第一步：策划活动，确定方案
第二步：______
第三步：开展活动，班级演出
第四步：______
8. 春天孕育希望，年级向同学们发出“种花帖”的邀请，请各位同学在春天播下一粒种子，以“我希望能在校园里种______花，因为______”的句式来表达你的心愿。
【答案】7. ①. 示例：第二步：研读方案，认真准备 ②. 第四步：颁奖总结，材料存档
8. ①. 示例：我希望能在校园里种桂花， ②. 因为桂花开花时清新淡雅，香气四溢，金桂飘香，象征着收获喜悦。（言之有理即可）
【解析】
【7题详解】
本题考查活动设计。
首先明确：活动为“相约春天”诗文朗诵会。根据“第一步：策划活动，确定方案”“第三步：开展活动，班级演出”可拟写第二步和第四步活动名称。
示例：第二步：研读方案，筹备环节；第四步：颁发奖项，活动留档。
【8题详解】
本题考查仿写句子。
示例：我想在校园里种梅花，因为梅花寒冬绽放，香气远播，寓意高洁坚贞。
（二）名著阅读（4分）
9. 填空。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去……
文段出自______（书名），文段中的“太阳”寄托着作者______。
【答案】 ①. 《艾青诗选》 ②. 对光明与理想的追求
【解析】
【分析】
【详解】本题考查作家作品积累和理解象征意义的能力。
①空，依据诗文内容可知，这首诗歌选自《艾青诗选》中的《太阳》这首诗歌。
②空，依据“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌”可知，这几句诗歌描绘“太阳”来后，大地上的万物都在复苏，充满了一派生气。可以看出太阳给大地带来光明，表现了作者对光明或未来的向往和追求。可见“太阳”象征着对光明与理想的追求。
10. 在文学作品里，梦想与追求是人们内心深处的动力和目标，请从下面名著中任选一部，说说书中人物的梦想与追求。
《朝花夕拾》 《儒林外史》 《海底两万里》
【答案】示例一：《朝花夕拾》中范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，尽管在生活中遇到了种种挫折，范爱农仍然不屈不挠地追求自己的理想。
示例二：《儒林外史》中的杜少卿一生豪放不羁，不受传统思想羁绊，追求自由自在的生活，在群儒祭泰伯祠一事上怀有忧国忧民的思想。
示例三：《海底两万里》中的尼摩船长反对殖民主义和压迫，追求自由和独立，他以实际行动来帮助、支援着陆地上的平民。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读人物形象。本题要求从《朝花夕拾》《儒林外史》和《海底两万里》这三部名著中任选一部，分析书中人物的梦想与追求。这需要考生对所选名著有一定的了解，能够准确把握其中主要人物的梦想与追求，并结合作品的主题和情节进行分析。同时，答案需要言简意赅，能够用精炼的语言概括出人物的梦想与追求，并体现出对作品的深入理解。
示例一（针对《朝花夕拾》）：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，通过对往事的回忆，展现了作者对理想社会的追求。其中，范爱农是一个典型的例子。他早年怀揣着改变社会、实现国家富强的梦想，但在现实生活中却屡遭挫折。尽管如此，他始终不放弃对理想的追求，坚持斗争，展现了一个知识分子在动荡年代中的坚定信仰和勇敢精神。
示例二（针对《儒林外史》）：《儒林外史》是吴敬梓的讽刺小说，以儒林士子的生活为题材，展现了他们对功名的追求与无奈。其中，杜少卿是一个与众不同的人物。他反对科举制度，追求自由自在的生活，不愿被功名利禄所束缚。他的梦想是建立一个公平、公正的社会，让每个人都能按照自己的意愿生活。他的追求体现了对个性解放和社会进步的渴望。
示例三（针对《海底两万里》）：《海底两万里》是凡尔纳的科幻小说，讲述了尼摩船长驾驶潜水船在海底探险的故事。尼摩船长的梦想是建立一个完全独立于陆地社会的海洋王国，他追求自由、独立和平等。他利用先进的科技在海洋中自由穿梭，探索未知的深海世界。他的追求不仅体现了个人的理想主义情怀，也展示了人类对未知世界的无限好奇和探索精神。
（三）书法临写与鉴赏（4分）
11. 请仔细观察下面的书法作品，把两个成语用楷书工整地写在田字格中。
【答案】精诚所至金石为开
【解析】
【详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。“誠”是“诚”的繁体字，“為”是“为”的繁体字，“開”是“开”的繁体字。注意易错字：精、诚、至。
12. 赵孟頫书法作品用笔细腻，结体端庄秀逸，笔圆墨润，筋丰骨健，给人以神定气闲、虚和宛朗的美感，下列属于赵孟頫书法作品的一项是（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查汉字书法字体鉴赏。
A.内容为《秋兴八首（其一）》，字体端庄秀逸，笔圆墨润，为赵孟頫的楷书作品；
B.内容为《仲尼梦奠帖》，字体方圆兼施，以方为主，笔势灵活生动，为欧阳询作品；
C.内容为《寒食雨二首》，字体深厚朴茂，用笔点画丰富，形体丰满趋扁，章法疏密有致，茂密中求空灵，藏巧于拙，为苏轼作品；
D.内容为《祭侄文稿》，字体宽博大气，正气凛然，不拘章法，是颜真卿的作品；
故选A。
三、阅读（13～25题，共32分）
（一）（4分）
阅读下面这首词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
13. 对这首词赏析有误的一项是（ ）
A. 此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。“狂”字统领全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
B. “持节云中，何日遣冯唐？”这两句东坡借此表示希望朝廷委以重任，到边疆抗敌。
C. 这首词是千古传诵的东坡豪放词代表作之一。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，扩大了词的题材范围，为词的创作开创了崭新的道路。
D. 这首词利用巧妙的艺术构思，先记叙后议论，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现出了词人志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。
14. 《江城子•密州出猎》《水调歌头》这两首词中“月”所抒发的情感有何不同？请简要分析。
【答案】13. D 14. 《江城子•密州出猎》的满月用了比喻的修辞手法，抒发了词人关怀国家命运、渴望报效国家的爱国精神；《水调歌头》中借月抒怀，表达了作者对亲人的思念和美好事物的向往
【解析】
【13题详解】
本题考查诗歌内容理解辨析。
D.有误，这首词利用巧妙的艺术构思，先描写打猎的盛大场面，然后抒发自己渴望建功立业的雄心壮志，因此是先描写后抒情；
故选D。
【14题详解】
本题考直比较阅读。
《江城子·密州出猎》中提到“月”的句子是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，意为：那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。此句勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡，词人保家卫国的豪迈之情融入其中，表达了词人壮志满怀的赤子之心。
《水调歌头·明月几时有》提到“月”的句子是“但愿人长久，千里共婵娟”，意为：只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能起欣赏这美好的月亮。作者但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了词人的祝福和对亲人的思念，也表现了词人旷达的态度和乐观的精神。
（二）（10分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享，同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
或问读书之法，其用力也奈何。曰：“循序而渐进，熟读而精思。”曰：“然则请问循序渐进之说？”曰：“以二书①言之，则先论而后孟，通一书而后及一书。以一书言之，则其篇章文句，首尾次第，亦各有序，而不可乱也。量力所至，约其程课而谨守之，字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼，如是循序而渐进焉，则意定理明，而无疏易凌躐之患矣。”
（节选自朱熹《读书之要》）
【注释】①二书：指《论语》和《孟子》。
15. 解释下列句中加点词的意思。
（1）援疑质理：______ （2）俟其欣悦：______
（3）或问读书之法：______ （4）句索其旨：______
16. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）以一书言之，则其篇章文句，首尾次第，亦各有序，而不可乱也。
17. 【甲】【乙】两文虽然都谈到了“读书”，但内容侧重点不一样，比较两文的不同。
18. 【甲】文中作者求学克服了许多困难，请结合自身求学经历谈谈感悟。
【答案】15. ①. 询问 ②. 等待 ③. 有的人 ④. 寻求
16. （1）所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。（2）用一本书来说，它的篇目章节文字语句，开头结尾次序，也各有顺序，不可以打乱。
17. 【甲】用亲身经历描述求学过程，强调学习一定要热爱、勤奋、吃苦、虚心。【乙】以对话的形式，强调了读书需要循序渐进、精心探求并通晓领会。
18. 结合自身经历，言之有理即可。
【解析】
【15题详解】
本题考查文言词语理解。
（1）句意：提出疑难，询问道理。质：询问。
（2）句意：等到他高兴了。俟：等待。
（3）句意：有人问(朱子)读书的方法。或：有人。
（4）句意：(每句)话(都要)寻求它的意思。索：寻求。
【16题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）故：因此；余：我；虽：虽然；愚：愚笨；卒：最终；闻：收获。
（2）以：用；言：说；次第：次序；亦：也。
【17题详解】
本题考查对比阅读。
结合【甲】“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”等内容可知，【甲】文作者回忆自己读书求学的经历，意在说明读书要肯吃苦，要勤奋好学且虚心向学。
结合【乙】“以二书言之，则先论而后孟，通一书而后及一书。以一书言之，则其篇章文句，首尾次第，亦各有序，而不可乱也。量力所至，约其程课而谨守之，字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼，如是循序而渐进焉，则意定理明，而无疏易凌躐之患矣”等内容可知，【乙】文以对话形式展开，意在论述读书要循序渐进，并用心探求领悟书中内容这一观点。
【18题详解】
本题考查感悟启示
示例：文中“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录”写宋濂自身家里无书，从藏书之家借书、抄书，“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐 者，不知口体之奉不若人也”写他生活清苦，然而一心向学、不怕艰苦，最终学有所成。这些告诉我们：学习过程中应该充分发挥主观能动性，不要因为一时的困境或磨难就轻言放弃，珍惜现有的学习条件，不畏困难，脚踏 实地，坚定目标和信心，勤奋学习。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经跑到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
【乙】有人问(朱子)读书的方法，(学习应)怎么用力。(朱子)说：“依照一定的顺序逐渐深入，熟练诵读然后精心思考。”(学生)说：“那么请问(什么是)循序而渐进的主张呢？”(朱子)说：“用《论语》和《孟子》来说，就是先读《论语》后读《孟子》，通晓了一本书而后到另一本书。用一本书来说，它的篇目章节文字语句，开头结尾次序，也各有顺序，不可以打乱。衡量(自己的)能力所能达到的程度，约定课程而且谨慎地遵守它，(每个)字(都要)探求它的解说，(每句)话(都要)寻求它的意思，没有领会前面(的内容)，就不可去探求它后面(的内容)，没有通晓这个内容，就不可(急于)去记住那个内容，像这样按照一定的顺序逐渐深入，那么就会思想镇定、道理明白，而没有粗疏简单越次而进的忧患。”
（三）（7分）
阅读下面文章，完成下面小题。
海菜花为什么能在水面绽放？
①海菜花为中国特有品种，对生长环境要求极高，被誉为水质的“试金石”。随着近年来洱海水质不断提升，已在一些地区实现连片种植。
②云南大理，洱海湖面，海菜花已到盛开期，进入最佳观赏时节——远看星星点点，宛若繁星坠水；近看花娇叶繁，又如一幅流动的水彩画。
③海菜花是水鳖科水车前属的一种沉水植物，为中国特有品种。海菜花有3片花瓣，呈白色倒心形绽放在水面上，花瓣洁白无瑕、晶莹剔透，中间包裹着一抹鹅黄色的花蕊。它的根生长在水底的淤泥里，细长的茎和叶在水中摇曳，仿佛一根风筝线，牵引着湖面的花朵。
④海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的“试金石”。海菜花曾广泛分布于云南、贵州、广西等地的湖泊、河流和池塘中，由于人类活动等影响，分布面积逐渐缩小。如今，海菜花是国家重点保护的珍稀濒危野生水生植物，同时已被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。
⑤我们知道，水会隔绝空气，随水而生的海菜花，花开在水面上，根茎叶却生在水下，如何进行光合作用？研究发现，二氧化碳在水体中的扩散速率仅是空气中的万分之一，虽然水中二氧化碳浓度低，但大多数水生植物浓缩二氧化碳的能力比陆生植物更强。海菜花的叶片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以满足光合作用的需求，根系也可以从水底的淤泥里吸收和固定碳源，促进光合作用进行。
⑥对海菜花而言，影响其生长最重要的因素是光照，清澈透明的水体能保证自身光合作用顺利进行，随着水深增加，沉水植物获得的水下光照显著减少，海菜花可通过改变自身的形态和生理特征适应水下的弱光环境。研究发现，在一定的水深区间，海菜花的叶长、单片叶面积、株高和茎叶长均随水深增加而增加，从而获得更多可利用性光，来提高自身光合作用的效率。当然，如果水质不够清澈，没有足够的光照穿透水面，海菜花自身的形态和生理特征不论怎么改变也难以生存，这也是海菜花被人们称作水质“试金石”的原因所在。
⑦近年来，随着保护力度加大，洱海水质持续向好，海菜花自然分布面积已有25万方米左右。洁净的水质，也为洱海流域一些地区开展人工种植海菜花打下了基础。在大理白族自治州洱源县，当地在推进洱海流域水质保护与农业转型升级过程中，将人工种植海菜花作为生态产业进行扶持和培育。目前，海菜花在洱源县右所镇松曲村已实现连片种植，总面积达1500多亩，年产值1800多万元。
（原文有删改）
19. 本文介绍了海菜花的哪些知识？
20. 本文语言既生动又准确，请从文中摘录一处能够体现其中一种语言特点的句子并加以又赏析。
摘录：______
赏析：______
21. 请举出一种像海菜花一样能在水中生活的植物并说明理由。
【答案】19. （1）海菜花的属性和形态。（2）海菜花的生长环境及分布。（3）海菜花如何在水中进行光合作用。（4）海菜花被人们称作水质“试金石”的原因。（5）海菜花的发展前景。（答出其中四点即可）
20. ①. 示例：“远看星星点点，宛若繁星坠水；近看花娇叶繁，又如一幅流动的水彩画。” ②. 生动形象地写出海菜花盛开的状态，体现了说明文语言的生动性。
21. 例如：荷花、水葫芦、浮萍、铜钱草等，理由（可结合文本内容答）
【解析】
【19题详解】
本题考查说明内容概括。
结合③段“海菜花是水鳖科水车前属的一种沉水植物，为中国特有品种。海菜花有3片花瓣，呈白色倒心形绽放在水面上，花瓣洁白无瑕、晶莹剔透，中间包裹着一抹鹅黄色的花蕊。它的根生长在水底的淤泥里，细长的茎和叶在水中摇曳，仿佛一根风筝线，牵引着湖面的花朵”概括可得：海菜花的属性和形态；
结合④段“海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的‘试金石’。海菜花曾广泛分布于云南、贵州、广西等地的湖泊、河流和池塘中，由于人类活动等影响，分布面积逐渐缩小”概括可得：海菜花的生长环境及分布；
结合⑤段“我们知道，水会隔绝空气，随水而生的海菜花，花开在水面上，根茎叶却生在水下，如何进行光合作用？研究发现，二氧化碳在水体中的扩散速率仅是空气中的万分之一，虽然水中二氧化碳浓度低，但大多数水生植物浓缩二氧化碳的能力比陆生植物更强。海菜花的叶片可以吸收溶解水中的二氧化碳，以满足光合作用的需求，根系也可以从水底的淤泥里吸收和固定碳源，促进光合作用进行”概括可得：海菜花如何在水中进行光合作用；
结合⑥段“对海菜花而言，影响其生长最重要的因素是光照，清澈透明的水体能保证自身光合作用顺利进行，随着水深增加，沉水植物获得的水下光照显著减少，海菜花可通过改变自身的形态和生理特征适应水下的弱光环境。研究发现，在一定的水深区间，海菜花的叶长、单片叶面积、株高和茎叶长均随水深增加而增加，从而获得更多可利用性光，来提高自身光合作用的效率。当然，如果水质不够清澈，没有足够的光照穿透水面，海菜花自身的形态和生理特征不论怎么改变也难以生存，这也是海菜花被人们称作水质‘试金石’的原因所在”概括可得：海菜花被人们称作水质“试金石”的原因；
结合⑦段“近年来，随着保护力度加大，洱海水质持续向好，海菜花自然分布面积已有25万方米左右。洁净的水质，也为洱海流域一些地区开展人工种植海菜花打下了基础。在大理白族自治州洱源县，当地在推进洱海流域水质保护与农业转型升级过程中，将人工种植海菜花作为生态产业进行扶持和培育。目前，海菜花在洱源县右所镇松曲村已实现连片种植，总面积达1500多亩，年产值1800多万元”概括可得：海菜花的发展前景。
【20题详解】
本题考查说明文语言。从文中摘录一处能够体现其中一种语言特点的句子并加以赏析，合理即可。
示例：“海菜花对生长环境要求极高，只能在水体洁净、透明度较高的水体中生长，被誉为水质的‘试金石’。”
赏析：句中“只能”一词说明海菜花对生长的环境要求极高，体现了说明文语言的准确性。
【21题详解】
本题考查拓展探究。
示例：荷花。荷花具有很发达的通气组织， 它的叶柄和藕中有很多孔眼，这就是通气道。孔眼与孔眼相连，彼此贯穿形成为一个输送气体的通道网。这样，即使长在不含氧气或氧气缺乏的污泥中，仍可以生存下来。通气组织还可以增加浮力，维持身体平衡，这对水生植物也非常有利。
（四）（11分）
阅读下面文章，完成下面小题。
天寒有人暖
①第一次在“老家厨房”买南瓜干粽子，站在窗口张罗生意的是个20来岁的女孩，圆脸，齐耳发。她脸含笑意地问我：“介意解下捆粽子的棉线吗？”我说不介意，她便娴熟地解开粽子的线结，一手拎住线头，四角粽在她另一只手心里骨碌碌打了两个滚，长长的棉线完好无损地解下。女孩递过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了浪费。
②这家快餐店只开了沿街的一个窗口卖早点，品种不多，胜在口味地道。团子皮能吃出艾草和玉米面的清香，南瓜干红豆粽清甜不腻。
③周末早上八点，我进店要了一只粽子和一碗豆花。冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有阳光照入的方向，美美地吃着早餐。忽然，瞥见有辆三轮车停在了门口。座椅上下来的男人五十多岁，头上扣着皱巴巴的棒球帽，穿着臃肿的棉服，像只大企鹅。他俯身探向车斗，抱起一只鼓囊囊的蛇皮袋，噔噔噔地走进店里。
④女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”
⑤男人把怀里沉沉的蛇皮袋在桌上放稳，重重地吁了口气，脸上的褶子笑得起了波浪。“一些番薯干，还有新收的黄豆和干菜，路上担心赶不上你上班前送到。”说着，他就兴冲冲地解开扎袋口的麻绳，急不可待地掏里面的宝贝。
⑥女孩忙接过一包包货物说：“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”语气里透出浓浓的关切。
⑦男人果断道：“全靠你们热心帮忙，给我们找了赚钱的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻烦？”打颤的嗓门带着内心的激动。
⑧吃完早餐的我走过去看货物：红澄澄的番薯干，黑黢黢的雪菜干、豆角干，虽然封在塑料袋里，但还是能闻到醇厚的香气。我随口问：“你们快餐店还卖土特产啊？”女孩微笑着，用手指指食物说：“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根知底的山货。”这时，一旁站着的男人，他的头、胸脯、腰身不自觉地挺直了起来，内心的欢喜溢于言表：“小陆委员和小杨姑娘帮我们卖东西，我们真是遇到了贵人。小陆他们还在村里搞树下套种菌菇，过不了多久就能产出，到时候能卖的东西就越发多了。”
⑨女孩调皮地拍拍男人的肩说：“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”男人就像得到老师肯定的孩子，笑着一个劲儿点头。
⑩我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。
（作者王征宇，有删改）
22. 说说你对文章标题的理解。
23. 结合文章内容，回答下列问题。
（1）第⑦段中加点词语在文中的含义是什么？
打颤的嗓门带着内心的激动。
（2）请对第③段中划线句子作简要赏析。
冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有阳光照入的方向，美美地吃着早餐。
24. 结合文章内容说说女孩是一个什么样的人？
25. 请结合全文，说说以“寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。”这句话结尾的妙处。
【答案】22. 表层含义：寒冷的冬天有人给予你温暖。深层含义：你在困境中，有人帮助，对生活充满希望
23. （1）本义指害怕得发抖，文中指男人激动得颤抖，写出男人内心的激动，表达他对女孩的感激之情。
（2）示例一：运用比喻的修辞手法，将冬日的太阳比作菊花，将“我”比作蜜蜂，形象生动地写出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫。
示例二：环境描写，写出了环境的温暖，烘托出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫
24. ①女孩是一位节俭的人，从文中“棉线洗后还能用，扔掉了浪费”这句话可以看出。②女孩是一位替人着想，关心他人的人。从文中“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。” 这句话可以看出。③女孩是一位热情有礼的人。从文中女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”这句话可以看出。④女孩是一位积极乐观，热爱生活的人。从文中“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”这句话可以看出。
25. 结构上，收束全文，升华主题。内容上，告诉我们人与人之间的温暖，是一件件小事堆砌而成的，我们要力所能及地帮助我们身边的人，这样我们心中有暖，给别人带去阳光
【解析】
【22题详解】
本题考查标题理解。
结合⑧段“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根知底的山货”、⑩段“我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”等内容可知，标题“天寒有人暖”表意指天气寒冷的冬天人与人之间相互帮助，使彼此感到温暖；深层含义指：身处困境中得到他人的帮助，内心温暖对生活充满希望。
【23题详解】
本题考查词句理解赏析。
（1）“打颤”意思为哆嗦，发抖，多指害怕。结合⑦段“男人果断道：‘全靠你们热心帮忙，给我们找了赚钱的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻烦？’”可知，“打颤的嗓门带着内心的激动”中的“打颤”一词，形象写出男人激动颤抖说话的情景，表达出男人对女孩深深的感激之情。
（2）结合“冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂”可知，这句话将冬天的太阳比作金黄的菊花，将“我”比作嗅到蜜源的蜜蜂，运用比喻的修辞手法，金黄的菊花这个喻体写出了冬天太阳温暖的形象，蜜蜂见到花朵是非常高兴的，生动形象写出“我”心情的愉悦，为后文看到冬日暖心的人物和事件做铺垫。
【24题详解】
本题考查人物形象分析。
结合①段“女孩递过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了浪费”可知，女孩勤俭节约；结合④段“女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：‘阿三叔，你今天亲自送货来？’”可知，女孩热情大方；结合⑥段“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”可知，女孩关心他人，替他人着想；结合⑨段“女孩调皮地拍拍男人的肩说：‘大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了’”可知，女孩积极乐观、热爱生活。
【25题详解】
本题考查句段作用。
内容上，结合⑩段”我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”可知，“寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”言外之意为：生活是由许多温暖的片段组成，当他人身处困境时，我们要给予关心和帮助，这样哪怕是在人生的寒冬，也能感受到温暖。结构上，这句话总结全文，升华文章主旨。
四、写作（40分）
请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
26. 题目：我想成为他（她）那样的人
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（2）不得在文中泄露个人和学校信息；
（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
我想成为她那样的人
在我成长的道路上，曾有一位老师，她以自身的言行深深地影响了我，让我渴望成为像她那样的人。
她身材适中，总是穿着简约而整洁的衣物，给人一种端庄大方的感觉。她有一头乌黑的长发，常常简单地束在脑后，显得既干练又亲切。她的眼睛是那样的明亮，仿佛能够洞察每个学生的内心世界，看透我们心中的疑惑与迷茫。
在课堂上，她总是充满激情，每一节课都准备得十分充分。她用生动而富有感染力的语言，将复杂的知识变得简单易懂，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。她的课堂不仅仅是传授知识的地方，更是我们思考、探索、成长的乐园。
除了教学，她更是一位关心学生、富有爱心的人。她经常与我们聊天，关心我们的生活和学习情况，给予我们无微不至的关怀。当我们遇到困难时，她总是耐心地倾听，给予我们鼓励和支持，让我们重新找回信心。
她对待工作的敬业精神也让我深感敬佩。无论是备课、上课还是批改作业，她都一丝不苟，尽心尽力。她深知教育的重要性，知道每一个学生都是一个家庭的希望，因此她从不敷衍塞责，总是尽自己最大的努力去教育每一个学生。
她的言传身教，让我明白了什么是真正的教育，什么是真正的责任与担当。她让我看到了教育者的伟大和崇高，也让我产生了成为像她那样的教育者的渴望。
我知道，要想成为她那样人并不容易。我需要不断地学习，提高自己的专业素养和教育能力；我需要学会关心每一个学生，理解他们的需求和想法；我还需要学会耐心和坚持，面对困难和挑战时能够坚持下去。
她就像是我人生中的一盏明灯，照亮了我前行的道路。她让我看到了自己的不足和需要改进的地方，也让我看到了自己的潜力和可能。我想成为她那样的人，用自己的智慧和力量去影响更多的人，让更多的学生能够在我的引导下成长和进步。
为了实现这个梦想，我会不断地努力和学习。我会虚心向优秀的教育者请教，汲取他们的经验和智慧；我会关注教育的最新动态和理念，不断更新自己的教育观念和教学方法；我还会关注学生的需求和变化，用心去理解他们，帮助他们解决问题和困难。
我相信，只要我坚持不懈地努力，总有一天我会成为她那样的人。我会用自己的行动去诠释教育的真谛和价值，去影响和改变更多的人。我会用我的智慧和爱心去照亮更多学生的前行之路，让他们能够在我的引导下走向更加美好的未来。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文
一、审题立意。解析题目“我想成为他（她）那样的人”，首先要明确题目中的“他（她）”是一个泛指，代表着一个我们敬仰、欣赏或希望效仿的人。这个人可以是现实生活中的某个具体人物，也可以是文学、历史、艺术等领域中的杰出人物，甚至可以是我们心中理想化的一个完美形象。确定写作主题时，我们要思考自己为什么想成为那样的人，那个人身上有哪些特质或行为是我们所向往的。这些特质或行为可能包括坚韧不拔的精神、无私奉献的品质、卓越的才华或高尚的道德情操等。通过深入挖掘这些元素，我们可以明确自己的写作方向，展现对那个人的敬仰之情，并表达出自己希望通过努力成为那样的人的决心和信念。这样的主题设定不仅能够展示我们的价值观和追求，也能激发读者的共鸣和思考。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要从题目“我想成为他（她）那样的人”出发，明确自己敬仰的那个人是谁，以及为什么想成为他（她）那样的人。素材的选择应该紧密围绕这个主题，可以是那个人的事迹、言行举止，或者是他（她）所代表的某种精神或品质。例如，如果那个人是一位科学家，我们可以选择他（她）在科研领域的杰出成就和坚持不懈的精神作为素材；如果那个人是一位老师，我们可以选择他（她）对学生的关爱和教育方法作为素材。在构思行文时，可以采用总分总的结构，先开篇点明自己想成为的那个人是谁，然后分别从几个方面阐述为什么想成为他（她）那样的人，可以结合具体素材进行描写和论述。在论述过程中，要注重细节描写，让读者能够感受到那个人物的魅力和影响力。最后，可以总结全文，再次表达自己的愿望和决心，也可以适当展望未来，展示自己成为那样人的可能性。通过这样的素材选择和构思行文，我们可以写出一篇内容丰富、结构清晰、观点明确的作文，让读者能够深入了解我们敬仰的那个人，并感受到我们成为那样人的决心和信念。
27. 题目：我喜欢______
要求：（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
我喜欢弹古筝
四个月以前，我学了弹古筝。
记得初学古筝时候，老师教我怎样戴古筝指甲，她教我把大拇指上的指甲要戴斜一点，中指和食指戴正了。记得第一次带着长长的古筝指甲我觉得很好玩，用指甲拨一下琴弦就能发出清脆的琴声。接下来老师又教我认识了琴弦，每一根琴弦代表一个音符，老师说“这些一个个小音符连起来就是动听的整个曲子，你一定先要记得每一根琴弦所代表的音符”。我心想：这难不倒我。第一节课后，我觉得学古筝很简单，很有趣。
可是，接下来的课程就没那么轻松了，练习单音符还行，尤其老师教我弹奏曲子时，我觉得很难学，于是就想放弃。老师看出了我的心思，走过来和蔼可亲的对我说：“你看那些大姐姐弹得多好，她们也是和你一样一步一步学好的，慢慢来，不着急。”看着老师鼓励的眼神，我想：她们能学会，我怎么能学不会呢?我一定要坚持学下去。
从那时起，我每天放学回家都把每支新曲子练习十遍，每当周日去老师那里学习时，等别人下课的时候，我还在练习，就这样，在短短的四个月里，我学会了10个练习曲，还学会了《在北京的金山上》和《嘎达梅林》。
就在7月31号的民乐等级考试中，我顺利通过了一级考试。老师微笑着对我妈妈说：“高佳蕾表现真的不错，这次考试都是学了一年以后才参加的，她就学了4个多月就通过了。好好培养，是个好苗苗。”听着老师的表扬，我心里乐开了花……
通过学习古筝，使我明白了一个道理：只要努力，才会有收获。我暗暗下决心，一定要把我喜欢的古筝弹好。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。要求以《我喜欢_____》为题，写一篇作文。要从“我”的视角出发，采用第一人称行文， 表达自己的真情实感。“喜欢”即是对人或事物有好感或者感兴趣，“喜欢”实际上是一种感觉，包含欣赏、仰慕、钦佩、倾心爱慕爱崇拜。横线处补充的可以是生活中给自己留下美好记忆的人、事、物，并且要在叙述中说明你喜欢的理由，找准角度，可以从多方面来阐述。
第二，思路选材。要明确自己内心喜欢的东西是什么，为什么喜欢，有什么感受与体验。可以写成记叙文和散文。按照行文结构进行构思和叙述。记叙文语言要生动平实，从生活出发，真实自然。散文语言要优美有意境。例如：我喜欢的可以是一本书，书中的人物或者语句对我产生了深刻影响。我喜欢的也可以是某种风景，让我产生了独特的感受, 可以表达对自然的赞美与热爱。或者，我喜欢的也可以是某个人，从这个人身上我习得了什么，我们之间发生了什么故事，要肯定事件的意义与价值，赞美这个人物的品质与精神。