中职语文高教版（中职）基础模块 下册一 合欢树 史铁生试讲课教学ppt课件

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同学们，大家看看窗外的一棵棵大树，这是希望在座的每一位同学都能够在这片土地上茁壮成长，成长为一棵棵参天大树。其实每一棵树都有它自己的故事。今天，老师给大家介绍另一种树，它有着温暖而幸福的名字——合欢树。
有一个人希望自己死后能埋在合欢树下，他是史铁生。一个人把自己的生命与合欢树如此紧密地联系在一起，究竟合欢树与他之间有什么样的联系呢？他对合欢树又有怎样的意义呢？今天，让我们走进散文《合欢树》，一同来感受这棵树背后的故事。
落叶乔木，伞形树冠。雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。树干浅灰褐色，树皮轻度纵裂。枝粗而疏生，幼枝带棱角。花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球，花期6～7月。果实为荚果，成熟期为１０月。
2.理解“合欢树”在文中的象征意义。
3.品味平淡朴实的文字，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
1.了解作家及其作品；分析具体事件，体会各种描写对人物的作用。
01基 础 积 累
02初 读 感 悟
03课 文 梳 理
05句 段 品 析
04全 文 探 究
06写 作 特 色
其代表作有 知青题材短篇小说:  《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》《秋天的怀念》
够呛 敷 熏 灸 虔诚 瘫痪 安慰 惊惶 侥幸 瞎逛 侍弄 念叨 茂盛 盛饭
够呛：十分厉害；够受的。虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。瘫痪：由于精神功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。侍弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。稀奇古怪：指很少见，很奇异，不同一般。
分段分到第六段“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。”第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。 前面部分写母亲生前的事 第二部分：（7-12）合欢树 后面部分写母亲逝世后的事
主题是母爱。全文“无处不在写母爱”
前者以写“人”为主——母亲（实写）后者以写“树”为主——合欢树（虚写）
二、找出1-6段中三个明显表示时间的词语。并说说看文章前半部分以 什么为序，追忆了哪些事情？
10岁——作文竞赛获奖时
形象特点： “年轻” “聪明” “好看” 爱美 爱生活 对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励
“扫兴” “故意笑” “装作” ——倔强 好强 怄气
20岁—— “我”双腿残废后
给“我”治病（肖像描写 动作描写 心理描写 语言描写）鼓励“我”写作 （语言描写）为“我”借书、推“我”去看电影（动作描写）
“别浪费时间啦！根本没用！”（语言描写）“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”（心理描写）
无私无怨 坚强执着宽厚仁慈 牺牲奉献
不理解母亲的苦心 对于治病丧失信心 对生活感到绝望
30岁——“我”小说发表，获奖成名时
理解了母亲的苦心，理解了母爱的伟大，深深思念母亲的同时又满怀深深的愧疚（子欲养而亲不待）。
请同学们根据梳理的内容，完成下面表格：
扫兴，奚落、装作不注意
聪明、好看、年轻、能干、幸福
对自己的病绝望，只想写小说
给“我”借书、推“我”去看电影
帮“我”寻找精神的寄托
不理解母亲的苦心——忽略母亲的痛苦——深深的思念与愧疚理解母爱的伟大，理解母亲的苦心
请同学们有感情的朗读后半部分，其他同学边听边思考下列两个问题。
1.文中几次出现“合欢树”？找出原文。
2.合欢树与母亲、与“我”之间的关系？
（1）通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树；（第7自然段）（2）写合欢树的由来，似乎是当初误以为的“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树；（第8自然段）（3）通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子以及希望去看看合欢树；（第9、10自然段）（4）文末，想象孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。（第12自然段）
2.合欢树与母亲、与“我”之间的关系？
请同学们互相讨论第二部分完成以下表格：
被认为是“含羞草”，其实是合欢树
为我找工作，在路边挖了棵“含羞草”
1.第七段我”心里为什么会“抖”？这句话包含了“我”怎样的感情？
“抖”字体现出“我”复杂的感情。①激动。因为出乎意料，当年母亲种的那棵合欢树现在居然开花了。②伤感。因为树还在，人已去，物是人非，提到母亲，伤感、难过顿生。③愧疚。母亲为自己无私地付出了一切，悲苦早逝；而自己又曾为母亲做了什么呢？也正是因为害怕触物伤怀，“我”才不愿直面合欢树。
2.作者为什么花了大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？
合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与作者由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
3.“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”如何理解这句话？
母亲的早逝是令人悲伤的；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的；母亲的爱、命运的苦难让“我”明白了生存的意义，并鼓舞“我”在逆境中更坚强，因此这种悲伤也是享受。
1. 合欢树有何象征意义？
合欢树是作者个人命运的写照 。合欢树从弱小到长大、长强、长壮，与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来相似。
合欢树——作者自己：母亲悉心照顾的合欢树，就是病中的作者的象征。
合欢树的象征意义一：作者自己
“我”对合欢树那种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，正是“我”对母亲无比怀念之情的深刻表现。合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。
合欢树——母亲：合欢树是触动作者思念母亲的物，是母亲生命的另一种呈现方式。
合欢树的象征意义二：母亲
合欢树是母爱的具体体现，是无私母爱的象征。 母亲把对“我”的爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。
合欢树的象征意义三：母爱（母子情）
2. 为什么不用《我的母亲》为题，而用《合欢树》为题？
情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。象征意义：希望、信念、爱…… （以小见大）
以物为名的散文，物中常有人、有事，是某种情感的寄托，某种精神的象征。
1．行文简洁，表现力强。文章前面部分采用了类似电影蒙太奇手法，对“我”十岁时、二十岁时、三十岁时自己和母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼。2．运用多种人物描写的手法。语言描写使母亲的形象更鲜明，细腻的心理描写生动传神，感人至深。3．运用以小见大的技法，寓意深刻。合欢树是作者从生活的细小沙粒中淘洗出来的“金子”，它承载着作者对母亲深厚而复杂的爱以及对生命的感悟。