人教部编版二年级下册要是你在野外迷了路示范课ppt课件

这是一份人教部编版二年级下册要是你在野外迷了路示范课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了激趣导入，品读释疑，主题延伸，本课小结，要是你在野外迷了路，结构图示，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！
读课文，想一想课文讲了哪几种天然的“指南针”？ (串珠问题1)
大自然的指南针有太阳、北极星、大树、积雪。
大自然的这些指南针怎么帮助人们辨别方向？(串珠问题2)
让我们走进课文去细细品读。
太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
因为太阳总是从东边升起，西边落下，中午的时候它在南边，是可以信任的、可靠的，所以说它是忠实的向导。
“向导”　表示太阳可以给人们指引方向。　“忠实”说明了太阳很忠诚，不会骗人，所以我们可以放心地相信它。　“指点”在这里是“指”的意思，意思是太阳在天上为人们指路。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
“帮忙” 是把大树当成了人来写，表明大树也有指示方向的作用。
因为靠南边，阳光充足，树叶长得多而密。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
“怕”运用拟人的修辞手法，把雪当成人来写。
品读课文，想一想大自然的人们为什么可以利用这些指南针辨别方向？ (串珠问题3)
因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物的特点。
要想运用大自然的指南针，我们应该怎么做？ (串珠问题4)
要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观察的眼睛和一颗勤于思考的心。只要认真观察，多动脑筋，我们就能有所发现。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，只要你细细观察，多多去想。
最后一自然段和第一自然段是前后呼应的关系。
概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾的两小节在内容、结构上相似，文字相似，这样就形成了呼应。优点：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。
示例：在晴朗的日子里，可以借助向日葵来判定方向，向日葵花饼每天是随着太阳光的方向而移动的,看看花饼对着的方向就是太阳的照射方向。
示例：根据树木的年轮辨别方向：观察树木的断面，年轮较为稀疏的是南方，年轮较为紧密的是北方。房屋：我国北方房屋的门一般是向南开的。
大自然中，你还发现哪些“天然的指南针”？
这首诗歌开头和结尾都是“ 要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针，……”这几句，它们在内容、结构上都很相似，文字也差不多，只有最后半句内容不同。这样就形成了呼应，使文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。我们在写文章时，也要做到首尾呼应, 要在文章的结尾处有意识地照应开头部分的词语或句子。
选择一个主题，写一个开头和结尾，要做到首尾呼应。
示例：开头：淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？结尾：淅淅沥沥的雨还在下着，我撑着伞，迈着轻快的步走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理——师生之间的信任是相互的。
本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察、善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
本文告诉我们什么道理？(核心问题)
这是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。让我们感悟到大自然的奥秘和情趣。让我们懂得了要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。
大树——稠的一边是南方，稀的一边是北方   
太阳——中午的时候在南方，树影指着北方
积雪——雪化得快的一边是北方，慢的是南方
别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：春天来到人间。 ……
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——　　 一年只长一圈，这是大自然的语言。……大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。