人教版九年级上册课题1 空气课后练习题

这是一份人教版九年级上册课题1 空气课后练习题，共11页。试卷主要包含了单项选择题，选择填充题，填空与说明题，实验与探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题(本大题包括10小题,每小题有四个选项,其中只有一个选项符合题意,请将符合题意的选项代号填在相应位置上。1~5题每小题1分,6~10题每小题2分,共15分)
1.2022年地球一小时活动的主题是“行动!共创未来”。下列做法与之不相符的是( )
A.工业废气经处理达标后再排放
B.提倡公交出行
C.过年时大量燃放烟花爆竹
D.植树造林,防风固沙
2.人类每时每刻都离不开空气,下列关于空气成分的说法错误的是( )
A.氦气密度比空气小,可用于填充探空气球
B.氧气能支持燃烧,可以作燃料
C.二氧化碳无色、无味,是植物光合作用的原料之一
D.雨、雪的形成说明空气中含有水蒸气
3.“蓝天保卫战,我是行动者。”下列做法不利于保卫蓝天的是( )
A.将垃圾实行分类回收和无害化处理
B.纸张双面使用
C.尽量使用公共交通工具出行
D.火力发电厂加高烟囱后排放废气
4.“嫦娥”揽月,胜利归来。“嫦娥五号”采回的月壤由科学家真空解压后保存于氮气中。氮气能用于保存月壤,主要是因为其( )
A.无色、无味
B.化学性质不活泼
C.空气中含量最多
D.沸点较低
5.下列化学反应中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是( )
A.氧化汞汞+氧气
B.酒精+氧气水+二氧化碳
C.铜+氧气氧化铜
D.蜡烛+氧气二氧化碳+水
6.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是( )
7.下列有关实验现象的描述错误的是( )
A.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体
B.细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体
D.碳在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
8.兴趣小组的同学按下图所示的装置测定空气中氧气的含量,向烧杯中滴加适量的水观察到白磷燃烧,待试管冷却后打开弹簧夹。已知:白磷在40 ℃就能燃烧,和红磷化学性质相似,试管内净容积为50 mL;生石灰与水反应生成氢氧化钙,放出大量的热。下列说法错误的是( )
A.生石灰与水的反应属于化合反应
B.加足量白磷的目的是消耗完试管内的氧气
C.注射器活塞最终停止在10 mL刻度处
D.加入药品之前要检查装置的气密性
9.实验室用高锰酸钾制取氧气,有如下操作:①加热;②检查装置的气密性;③加入药品;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管; ⑥熄灭酒精灯;⑦连接仪器。正确的操作顺序是( )
A.①⑦③②⑤④⑥
B.⑦②③①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥
D.⑦③①②④⑥⑤
10.有质量相等的两份氯酸钾①和②,向①中加入少量的二氧化锰,完全反应后,收集的氧气的质量随加热时间变化的图像正确的是( )
二、选择填充题(本大题包括3小题,先在A、B、C中选择一个正确选项,将正确选项的代号填在相应位置上,然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分,其中选择1分,填充1分,共6分)
11.下列属于空气质量指数中污染物监测范围的是( )
A.可吸入颗粒物B.二氧化碳C.稀有气体D.
12.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内,其结果与只加氯酸钾相比,正确的是( )
A.反应速率加快
B.剩余的固体是纯净物
C.反应速率不变
D.生成氧气的质量 (选填“增加”、“不变”或“减小”)
13.下列操作或选用的试剂正确的是( )
三、填空与说明题(本大题包括4小题,共23分)
14.(4分)空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题:
(1)在物质分类中,空气属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)工业生产上可以用空气为原料来生产氮肥,是因为空气中含有 。
(3)氧气曾被称为“养气”,对人类的生存有着非常重要的作用,但同时氧气也给人们的生产和生活带来了一些不利,请各举一例说明。
有利的一面: ;
不利的一面: 。
15.(6分)每年的6月15日被定为“世界呼吸日”,旨在提醒人类关注呼吸健康,是倡导环境保护的全球性公益活动。请根据空气的相关知识回答下列问题:
(1)香脆的饼干放置于空气中,过一段时间吃就不脆了,说明空气中含有 。
(2)稀有气体可以作焊接金属的保护气,是利用了稀有气体的 的特点。
(3)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物因缺少 而受到抑制,停止繁殖。
(4)需要大量地使用纯净的氧气时,一般采用工业制氧,工业制氧的过程中发生的是 (选填“物理变化”或“化学变化”)。
(5)洁净的空气对人类呼吸非常重要。为了防止空气污染,保护美丽的蓝色天空,下列做法可行的是 (填序号)。
①加强风能、水能、太阳能的利用 ②焚烧落叶垃圾 ③工业废气经处理达标后排放 ④增加绿化面积,植树造林 ⑤大量使用煤、石油、天然气等化石能源
16.(7分)下图是硫粉、木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验,请回答下列问题:
(1)图甲实验中能证明硫燃烧属于化学变化的实验现象是 。
(2)图乙实验中的现象是 ,木炭完全燃烧后,向集气瓶内倒入澄清石灰水,现象是 。
(3)图丙实验中铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中剧烈燃烧,说明燃烧的剧烈程度与 有关。
(4)上述三个实验因为均有氧气参与反应,所以均属于 (填反应类型)反应,其中有固体生成的反应的文字表达式是 。
17.(6分)小明取暗紫色粉末A进行实验,实验过程如图所示,请回答下列问题:
(1)物质A的名称是 。
(2)反应②的文字表达式是 。
(3)在①②③④四个反应中属于化合反应的有 (填序号)。
(4)在反应④中,集气瓶中加入少量水的作用是 。
四、实验与探究题(本大题包括3小题,共26分)
18.(10分)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:① ,② 。
(2)加热高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是 (填字母),该反应的文字表达式为 ,该反应进行时试管口应放一团棉花,防止加热时 ;装置A中试管口略向下倾斜的原因是 ;能用排水法收集氧气,是因为 。
(3)能用装置C收集氧气的原因是 。
(4)若用装置F收集生成的氧气,气体应从 (选填“a”或“b”)端进入。
19.(8分)稀过氧化氢溶液常用于医用伤口消毒及环境消毒和食品消毒。小明不小心将消毒用的过氧化氢溶液滴到红砖上,观察到有大量气泡产生,为此他和同学们在实验室对红砖粉末是否是过氧化氢分解的催化剂进行了探究。
图1
(1)利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无红砖粉末情况下的分解速率。小明利用图1所示装置,测得瓶内气压随时间的变化如图所示。甲对应曲线①,乙对应曲线②,说明红砖粉末能 (选填“加快”或“减慢”)过氧化氢的分解速率。
(2)小明又设计了图2所示实验:
图2
图3
Ⅰ.图2中步骤③称量的结果是 。
Ⅱ.图2所示实验的目的是 。
【结论】通过以上两个实验,小明得出红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂。
【分析】
小红认为:要证明猜想,上述两个实验还不够,需要再补充一个探究实验,如图3所示。
Ⅲ.将步骤③得到的红砖粉末进行图3所示实验,重复步骤④⑤的目的是 。
(3)过氧化氢被红砖粉末催化分解放出氧气的文字表达式为 。
20.(8分)某化学兴趣小组在老师的指导下进行课外实验,利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
图1 图2
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?
【猜想假设】
猜想①:有氧气剩余;
猜想②:无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷也被点燃。
(1)激光笔的作用是 。
【实验结论】根据上述实验,得出结论如下:
(2)结论1:猜想 正确。
结论2:用“燃磷法测定空气中氧气含量”时,选择白磷更合适,理由是 。
【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气浓度传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
(3)在图2中 (填字母)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因:AB段 ,DE段 。
参考答案
1.C 2.B 3.D 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C 9.B 10.A
11.A 二氧化硫等
12.A 增加
13.B 点燃等
14.(4分)(1)混合物
(2)氮气
(3)供给动植物呼吸 使钢铁生锈
15.(6分)(1)水蒸气
(2)化学性质不活泼
(3)氧气
(4)物理变化
(5)①③④(2分)
16.(7分)(1)产生有刺激性气味的气体
(2)发出白光,放出热量 澄清石灰水变浑浊
(3)氧气浓度
(4)氧化 铁+氧气四氧化三铁(2分)
17.(6分)(1)高锰酸钾
(2)氯酸钾氯化钾+氧气(2分)
(3)④(2分)
(4)防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落,使集气瓶底炸裂
18.(10分)(1) ①酒精灯 ②集气瓶
(2)A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(2分) 高锰酸钾粉末进入导管 防止冷凝水回流到试管底部,使试管炸裂 氧气不易溶于水
(3)氧气密度比空气略大
(4)a
19.(8分)(1)加快
(2)Ⅰ.红砖粉末质量为0.2 g(合理即可)
Ⅱ.探究反应前后红砖粉末质量有没有发生变化(2分)
Ⅲ.探究反应前后红砖粉末的化学性质是否改变(2分)
(3)过氧化氢水+氧气 (2分)
20.(8分)(1)提供热量使温度达到红磷和白磷的着火点
(2)① 足量的白磷能将装置内氧气消耗得更完全
(3)C 刚开始红磷发生缓慢氧化,消耗少量氧气(2分) 白磷燃烧,消耗大量氧气(2分)选项
实验内容
操作或选用试剂
A
测定空气中氧气的含量
用木炭代替红磷
B
鉴别水和过氧化氢溶液
二氧化锰
C
区别氮气和二氧化碳
分别伸入燃着的木条
D
鉴别木炭粉和二氧化锰