小学牛津译林版Unit 4 Seeing the doctor一课一练

这是一份小学牛津译林版Unit 4 Seeing the doctor一课一练，共7页。试卷主要包含了语音，重点单词，核心短语，重点句型，重点语法，根据中文提示完成句子或对话，根据上下文及首字母提示完成短文等内容，欢迎下载使用。
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、语音
解析：字母组合ch在本单元中发/tʃ/，例如：
例如：chair, chicken, lunch, much, teach
二、重点单词
四会
feel感觉，感到 shuld应该 tthache牙疼 anything任何东西
三会
check 检查 dentist 牙疼 bedtime 就寝时间 giraffe 长颈鹿 neck 脖子
三、核心短语
四、重点句型
1．--What's wrng with yu? --I have a headache．
知识点:“What's wrng with．。?”意为“…怎么了？”
用法：通常用来询问他人的健康状况或遇到了什么麻烦，相当于“What's the matter with．?”。with后面如果接的是人称代词，人称代词要用其宾格形式。当此问句询问的是某人的身体状况时，回答时可以用“+a/an十表示疾病的名词。”，也可以用“(s)+表示感受的形容词。”来回答。
例句：(1)--What's wrng with yu, Su Yang?
--I have a cld．
(2)--What's the matter with Liu Ta?
--He is tired．
2．I feel cld．
知识点：feel为感官动词，意为“感觉，感到”
用法：它既可以用作实义动词，也可以用作连系动词。
当feel用作系动词时，后面可以直接接形容词。
拓展：其他常见的感官动词还有：lk，sund，smell，taste等。
例句：--What's wrng with yu,Mike?
--I feel thirsty．
3．--What shuld I d, Dctr? --Yu shuld have a rest at hme．
知识点：shuld为情态动词，意为“应该”
用法：句型“What+shuld+主语+d?”用来询问某人应该做什么，其中，shuld为情态动词，意为“应该”，没有人称和数的变化，后接动词原形。其答句为“主语+shuld+动词原形十其他。”。
拓展：shuld的否定形式是在其后加上nt，即shuld nt，。可缩写为shuldn't。
询问某人不应该做什么的句型为“What+shuld nt/shuldn't+主语+d?”,
其答句为“主语+shuld nt/shuldn't+动词原形十其他．”。
例句：(1)--What shuld Nancy d?
--She shuld read English first．
(2)--What shuld nt the children d?
--They shuldn't play by the lake．
4．Yu shuld take sme medicine and drink sme warm water．
知识点: take sme medicine服药
用法: 此句中的take用作动词，意为“吃；喝；服（药）”。
此句中的medicine为不可数名词，意为“药”，通常指内服药，尤指药水。
例句：Take this medicine three times a day．这种药一天服用三次。
5．I can't eat anything!
知识点：anything的用法
用法：anything为不定代词，意为“任何东西”，一般用于否定句和疑问句中。当它在句子中作主语时，后面的谓语动词要用单数形式。
拓展：anything也可以用于肯定句中，在肯定句中，它译为“随便哪个东西；随便什么事物”。
例句：(l) Is there anything n the desk?书桌上有什么东西吗？
(2)The fairy can give yu anything yu want．
6．Bbby is very happy t help them．
用法：be happy t d sth为固定搭配，意为“乐意做某事”。其中，be动词要跟随时态和主语的变化而变化。
例句：They are very happy t see each ther again．他们很乐意再见到彼此。
7．Hw d yu feel nw?
用法：句型“Hw+d/des+主语+feel?”用来询问某人的感觉怎么样，回答时可以用“主语+feel(s)+表示感觉的形容词．”, 也可以用“主语+can/can't/dn't/desn't+动词原形+其他。”等对答句进行补充。
例句：--Hw d they feel nw?
--They feel scared．They can't walk n．
五、重点语法
情态动词shuld的用法
shuld是情态动词，意为“应该”，它不随主语人称和数的变化而变化，一般用来提出建议或忠告，其后接动词原形。shuld句型结构如下：
肯定句：主语 + shuld + 动词原形 +其他．如：
He shuld g t schl nw．
否定句：主语 + shuldn’t + 动词原形 +其他．
含有shuld的否定句，直接在shuld后加nt, 可缩写为shuldn’t，意为“不应该”。如：
They shuldn’t shut in the library．
一般疑问句：Shuld +主语 + 动词原形 + 其他？
肯定回答：Yes, 主语 + shuld．
否定回答：N, 主语 + shuldn’t．
--Shuld I g t schl nw?
--Yes, yu shuld．/N, yu shuldn’t．
特殊疑问句：特殊疑问词 + shuld +主语+动词原形 +其他？
回答：主语 + shuld +动词原形 +其他．如：
--What shuld he d?
--He shuld ask a pliceman fr help．
巩固练习
一、判断下列每组单词画线部分的读音是(S)否(F)相同。
二、用所给词的适当形式填空。
1．Mike_______ (have) a tthache．He can't eat_______ (smething)．
2．They shuldn't_______ (listen) t music nw．They shuld_______ (read) bks．
3．Try t get sme_______ (rest)．Yu'll have a busy day tmrrw．
4．My grandpa_______ (brush) his_______ (tth) befre bedtime every day．
5．--What's wrng with_______ (she)? --Maybe she's unhappy．
三、单项选择。
( )1．Lily can't hear_______．
A．well B．gd C．nice
( )2．I can't turn rund_______ jump nw．
A．and B．with C．r
( )3．Giraffe _______his lng neck．
A．pints at B．pint t C．pint at
( )4．Yu have a high fever．Yur temperature(温度) is _______．
A．104℉ B．104℃ C．36℃
( )5．I am always happy_______thers．
A．fr help B．t help C．helping
( )6．My sister has a_______because she ften eats_______sweets．
A．headache;a lt f B．tthache;lts f C．tthache;a lt
四、按要求完成句子。
1．May shuld have a rest at hme．(改为否定句)
May_______ _______ a rest at hme．
2．She has a fever．(对画线部分提问)
_______ _______ with_______?
3．I brush my teeth every mrning．(用Jhn替换I改写句子)
Jhn_______ _______ teeth every mrning．
4．Su Hai feels cld．(对画线部分提问)
_______ _______Su Hai_______?
5．Tim, drink sme cld water．(改为否定句)
Tim, _______ _______ _______cld water．
A．See yu tmrrw．
B．I'm ging t hspital．
C．Where are yur friends?
D．What's wrng with yu?
E．What are yu ding here?
五、从方框中选择合适的句子完成对话。
A: Yu lk ill．1．_______
B: I have a tthache．2．_______
A: Oh, I'm srry t hear that．
B: 3．_______
A: I'm shpping with my friends．
B: 4．_______
A: They are buying sme bks in the bkshp．
B: OK．I have t g．5．_______
六、根据中文提示完成句子或对话。
1．他感觉冷。他不应该把他的手套落在家里。
He_______ _______．He_______ _______ his_______at hme．
2．波比很乐意帮助他们。
Bbby_______ very_______ t_______ _______．
3．我的左腿疼。我没法在体育课上跑步了。
My_______ _______ _______．I______________ in the PE lessn．
4．--你喜欢吃什么？ --中国的食物。
--What d yu_______ _______? --_______ _______．
5．山姆和蒂娜来医院帮助波比。
Sam and Tina_______ _______ _______ _______ _______ _______ Bbby．
七、根据上下文及首字母提示完成短文。
“G_______up, Ben! It's seven thirty．It's t_______fr kindergarten(幼儿园)!”“I f_______i_______, Dad．I can't g t kindergarten tday．”“Oh, dear! I'm srry t hear that．Yu s_______have a gd r_______at hme．Let Daddy make smething fun fr yu．" Then Ben's father r_______a s_______t Ben while swinging(摆动) the bed．“W_______ a minute, Ben．Let me p_______
n my jacket．I will be back sn．” When Dad cmes back, Ben is having great fun swinging the bed himself．“S yu are nt sick at all! Let's g t kindergarten nw!”
be ill生病
see the dctr看医生，看病
have a headache头疼
feel cld感觉冷
let me check让我检查一下
have a fever发烧
have a rest at hme在家休息
take sme medicine吃一些药
drink sme warm water喝一些温水
have a tthache牙疼
see the dentist看牙医
can't eat anything不能吃任何东西
brush ne's teeth刷牙
befre bedtime就寝前
sit n a bench坐在一张长凳上
like Chinese fd喜欢中国的食物
g t China in March在三月去中国
yur temperature你的体温
help in the hspital在医院里帮忙
cme t see him来看他
can't hear well听不清楚
cme t the hspital来医院
pint at his lng neck指着他的长脖子
feel tired感到累
eat a lt f/t many sweets吃很多/太多糖果
be very happy t help them很乐意帮助他们
( )1．lunch
Chinese
( )2．bench
teach
( )3．chicken
schl
( )4．much
headache
( )5．rest
help
( )6．fever
medicine
( )7．neck
check
( )8．wrng
nse
参考答案
一、判断下列每组单词画线部分的读音是(S)否(F)相同。
1-5．SSDDS 6-8．DSD
二、用所给词的适当形式填空。
1．has, anything 2．listen, read 3．rest 4．brushes, teeth, 5．her
三、单项选择。
ACAABB
四、按要求完成句子。
1．shuldn’t have 2．What’s wrng, her 3．brushes his 4．Hw des, feel 5．dn’t think any
五、从方框中选择合适的句子完成对话。
1-5、DBECA
六、根据中文提示完成句子或对话。
1．feels cld, shuldn’t leave, glves
2．is, happy, help them
3．left leg hurts, can’t run
4．like eating, Chinese fd
5．cme t the hspital t help
七、根据上下文及首字母提示完成短文。
Get, time, feel, ill, shuld, rest, reads, stry, Wait, put