初中数学人教版七年级上册1.1 正数和负数第2课时导学案

这是一份初中数学人教版七年级上册1.1 正数和负数第2课时导学案，共2页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。
学习目标
1．在现实问题情境中，能用正数和负数表示具有相反意义的量，能解释正数、负数和0的含义．
2．理解数“0”表示的意义．
3．熟练解决正数和负数的实际应用问题．
课前学习任务
（1）生活中哪些场景既包含正数又包含负数？试举出三个例子．
（2）列举一些具有相反意义的词语．
课堂学习任务
【学习任务一】知识回顾
像3，1.8%，3.5这样________的数叫做_______．像－3，－2.7%，－4.5，－1.2这样在正数前加上符号_______________的数叫做_______．
有时，为了明确表达意义，在正数前面也加上_____________号．
一个数前面的“＋”“－”号叫做它的_______．
0既______正数，也______负数．
如果一个问题中出现相反意义的量，我们可以用____________分别表示它们．
【学习任务二】新知学习
在地形图上表示某地的高度时，需要以_________为基准（规定海平面的海拔为______），通常用_______表示高于海平面的某地的海拔，用_______表示低于海平面的某地的海拔．
例如，珠穆朗玛峰的海拔为_________，吐鲁番盆地的海拔为_______．
记账时，通常用正数表示_________，用负数表示_________．
【学习任务三】典例精讲
例1 在一次数学测验中，七（1）班全体同学的平均分为85分，其中5名同学的成绩分别为80分、98分、90分、84分、73分．以平均分为基准，用正数表示超出部分，用负数表示不足部分．
（1）上面5名同学对应的成绩分别应记为多少？
（2）另有2名同学的成绩分别记为＋3分和0分，这2名同学的实际成绩是多少？
例2 如图是加工零件的尺寸要求，现有下列直径尺寸的产品（单位：mm），其中不合格的是（ ）．
A．Φ45.02B．Φ44.9C．Φ44.98D．Φ45.01
本课小结
请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！
课后任务
完成教材P4练习1～4题．