最新中考生物一轮复习课件+讲练测 专题06 绿色植物与生物圈的水循环（专题精练）

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1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年中考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的中考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对初三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
专题六 绿色植物与生物圈的水循环
01 植物对水分的吸收、运输和散失
02 叶片的结构和功能
03 气孔的组成和功能
1.最新考纲（1）描述绿色植物的蒸腾作用。（2）说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。2.最近考情2022·山东烟台、2022·湖南邵阳、2022·内蒙古通辽、2021·广东惠州、2022·山东淄博、2022·湖北恩施、2022·四川绵阳
（一）水分的吸收1、根吸收水分的主要部位在根尖的 。成熟区有大量的 ，增大了根部吸水的表面积，提高了吸水能力。2、根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少，液泡大，有利于吸水。（二）水和无机盐的运输1、根吸收的水分，通过根、茎、叶中的 运输到叶肉。筛管把叶片光合作用产生的 从上往下输送到植物体的各个部分。（三）水分的利用1、根从土壤中吸收的水分，少部分参与 等过程，绝大部分（99%）通过蒸腾作用散失到环境中。
考点01 植物对水分的吸收、运输和散失
（四）水分依次经过的主要结构是：根尖成熟区→根中的导管→茎中的导管→叶脉中的导管→ 。
1、验证：1、将一段带叶的茎,插到滴有红墨水的水里,并在阳光下照射3~4个小时,会发现　　　变红了,把茎横向、纵向切断,你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是　 。 2、导管与筛管的比较
思维警示1、构成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的 已经消失，形成了一根中空的管道。2、割树皮采集橡胶： 。3、环剥树皮树死亡：切断了所有 ，有机物运不到根。4、轻敲树皮则果实更大：筛管向下运输受阻，有机物更多地留在 中。5、红墨水插枝条：染红的是 。6、移栽植物时根部总是带一个土团是为了 ，便于成活。7、移栽植物时选择阴天、傍晚或者剪去一部分枝叶,都是为了降低 ，减少水分散失。
1、（2022内蒙古）植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（　　）A．气孔、导管、根毛 B．根毛、筛管、气孔C．筛管、根毛、气孔 D．根毛、导管、气孔2、（2022四川）插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不相符的是（　　）A．对移栽后的植物进行遮阳B．对栽培的植物适时地松土C．选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽D．移栽前剪掉部分枝叶，避免水分散失过多
3、（2022江苏）如图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部位应该位于（　　）A．根冠 B．伸长区 C．分生区 D．成熟区
（一）实验梳理：观察叶片的结构1.实验步骤(1)徒手切片:右手捏紧并排的两片刀片,沿着叶片横向 ,要多切几次,把切下的薄片放入水中。(2)制作临时切片:用毛笔蘸出 的一片,制成 。(3)观察叶片的结构。(4)观察叶片的下表皮:①用镊子撕下一小块叶片的 ,制成临时装片;②用显微镜观察 、 和 。
考点02 叶片的结构和功能
（二）叶片的结构叶片由 、 、 三部分构成。①叶脉：内有 ，负责运送营养，属于输导组织。②上、下表皮：无 ，起保护作用。③叶肉：含叶绿体，属于 。靠近上表皮的是 ，含叶绿体多；靠近下表皮的是 ，含叶绿体少。⑤气孔：是由一对半月形的 围成的空腔，气孔的关闭由保卫细胞控制。
思维警示1、陆生植物气孔数：下表皮＞上表皮；水生植物相反，例如：睡莲。2、验证：将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，观察叶片表面会不会产生气泡，如果有气泡，比较叶片正面与背面气泡的数目。3、落叶多数正面朝下的原因： 。4、杨树叶正面颜色深，背面颜色浅的原因： 。5、叶片中含有叶绿体的细胞有： ， 。6、保卫细胞所形成的气孔，既能张开又能闭合：当太阳升起的时候，气孔就慢慢 ，此时植物的蒸腾作用逐渐加强；夜幕降临的时候，大多数气孔缩小或者闭合，植物蒸腾作用叶逐渐减弱。 
栅栏组织密度大于海绵组织的密度
思维警示6、保卫细胞吸水时，气孔 。保卫细胞失水时，气孔 。7、影响蒸腾作用的因素： 、 、空气湿度、叶片表面空气流动速度。8、植物在夏季晴朗天的中午,由于阳光强,气温高,部分气孔关闭，蒸腾作用会下降, （曲线甲）也会减弱导致减产，这种现象在生物学上称之为“午休”现象。
考点03 气孔的组成与功能
1、（2022广东）如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是（　　）A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”B．当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少C．当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就进入气孔D．图①表示叶片的气孔是张开的，图②表示叶片的气孔是关闭的
2、（2022天津）为了提高树木移栽时的成活率，我们常采取的措施及原理正确的有（　　）①在阴雨天或傍晚移栽﹣﹣降低蒸腾作用②剪去部分枝叶移栽﹣﹣阻止光合作用③尽量带土移栽﹣﹣减少对根毛的损害④栽种后挂瓶输液﹣﹣补充水分和无机盐A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
（一）蒸腾作用1、概念：水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。2、主要器官： ，蒸腾作用的门户是 。3、意义：（1）促进 的吸收,拉动 在植物体内的运输（如水从低处往高处流）。水和无机盐的运输动力是利用 产生的拉力。 （2）降低叶片表面的 ，避免被灼伤。（3）提高 ,增加降水。
思维警示1、蒸腾作用的验证实验：用透明塑料袋包住植物体，下端套在茎的基部，扎紧袋口，然后放到阳光下照射一段时间，塑料袋内壁出现小水珠（图甲）。注意：塑料袋下方不可以套在花盆上（图乙）。
思维警示2、蒸腾作用的主要影响因素（1）光照:在一定范围内,光照越强,蒸腾作用越　 ;但光照过强(如正午),部分气孔关闭,蒸腾作用反而　　　。白天蒸腾作用 ,晚上蒸腾作用 。（2） 温度：在一定范围内,光照越强,蒸腾作用越　 。（3）叶片面积:叶片越大,蒸腾作用越　　　;叶片越小,蒸腾作用越　　　。 （4）空气湿度:湿度越小,蒸腾作用越　　　;湿度越大,蒸腾作用越　　　。
1、（2022湖北）园林工人们在移栽大型绿化树时会给它们挂吊瓶，以提高成活率。下列相关说法中，错误的是（　　）A．针头应插入树木的输导组织，运输液体的管道是导管B．输入的液体成分主要是水分和葡萄糖C．输入的液体成分与根从土壤中吸收的成分相似D．针头插入的部位不必太高，液体也能运输到顶端的枝叶
2、（2022湖南）下列实验描述错误的是（ ）A．观察藻类植物的实验中，用解剖针挑取少许水绵，制成临时装片，放在显微镜下观察B．探究种子萌发的外界条件空气时，可将实验组的种子浸没在水中C．观察“叶片表面的气孔”的实验中，用镊子撕下一小块新鲜叶片的表皮，盖上盖玻片后，一定要用碘液进行染色D．测定种子发芽率的实验中，采用抽样检测，一般来说，发芽率超过90%的种子才适合播种
3、（2022广西）“水是生命之源”，下列关于绿色植物与生物圈水循环的叙述错误的是（　　 ） A．“空心”梨树枝叶繁茂，也能结果实，说明“空心”没有影响植物体内水分等物质的运输B．植物吸收水的主要部位是根尖成熟区，运输水的结构是导管，主要通过叶片的气孔散失C．盐碱地中土壤溶液浓度高于植物根毛细胞溶液浓度，会使细胞失水D．对植物而言，水的作用在于保持种子形状，便于储存及萌发，还利于光合作用