最新中考生物一轮复习课件+讲练测 专题08 绿色植物的呼吸作用（专题精练）

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1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年中考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的中考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对初三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
专题八 绿色植物的呼吸作用
01 呼吸作用的探究实验
02 呼吸作用的概念、表达式、实质、意义
03 运用呼吸作用解决实际问题
04 光合作用和呼吸作用的综合运用
1.最新考纲（1）说明呼吸作用的过程。（2）阐明有机物对于生物体的重要作用。2.最近考情2022·黑龙江绥化、2022·湖南邵阳、2022·海南三亚、2021·福建泉州、2022·广西百色、2022·湖北黄石、2022·河南鹤壁
（一）植物在进行呼吸作用时释放能量1、现象：甲瓶内温度 。2、结论：萌发的种子呼吸时释放 。3、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分用于 ，还有一部分以 的形式散失了。
考点01 呼吸作用的探究实验
（二）植物在进行呼吸作用时释放二氧化碳1、现象：萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水 。2、结论：萌发的种子呼吸时产生 。3、在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行 ,影响实验结果。
（三）植物在进行呼吸作用时消耗氧气1、现象：甲瓶蜡烛 ，乙瓶蜡烛 。2、结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用消耗了 。
1、（2022湖南）在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验现象说明了（　　）A．呼吸作用释放能量 B．呼吸作用消耗氧气C．呼吸作用产生二氧化碳 D．呼吸作用产生水
2、（2022黑龙江）以下农业生产所采取的措施及其解释，不正确的是（　　） A. 种植高粱要合理密植——提高光合作用效率B. 收获的粮食入仓前晒干——抑制呼吸作用C. 移栽树苗时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用D. 在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器——促进呼吸作用
（一）呼吸作用的概念细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要。（二）呼吸作用的文字表达式1、场所： 。2、条件：有光无光都能进行。
有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
考点02 呼吸作用的概念、表达式、实质、意义
（三）呼吸作用的实质1、实质： 。2、物质变化： 。（分解有机物）3、能量变化： 。（释放能量）（四）呼吸作用的意义1、意义： 。
1、（2022湖南）新型冠状病毒会导致患者出现临床死亡，其中主要原因是该病毒会侵犯呼吸道、肺部而出现呼吸衰竭，导致患者无法正常的进行气体交换，影响人体的呼吸，请问人体呼吸的最终目的是为细胞提供（　　）A．水 B．能量C．二氧化碳 D．有机物
2、（2022北京）如图是绿色植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述正确的是（　　）A．过程1是呼吸作用，过程2是光合作用B．a是二氧化碳，b是有机物C．①是线粒体，②是叶绿体D．1分解有机物，2制造有机物
（一）影响呼吸作用的主要因素1、温度、水分、氧气和二氧化碳的浓度等。一定范围内，温度越 ，水分越 ，氧气浓度越 或二氧化碳浓度越 ，呼吸作用就越弱。（低温低水低氧高二氧化碳）（二）生产生活中的应用1、促进呼吸作用： 、 。2、抑制呼吸作用：a、减温：瓜果蔬菜等低温冷藏（低温抑制呼吸作用），适当降低大棚蔬菜夜间温度（减少呼吸作用对 的消耗，能达到增产的目的）。b、减水：晾晒粮食（缺少水分，抑制呼吸作用）。c、减氧：水果蔬菜等用保鲜袋包装（缺少氧气，抑制呼吸作用）。
考点03 运用呼吸作用解决实际问题
1、（2022黑龙江）农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（　　）A．给农作物松土B．植物移栽后遮荫C．给农作物施肥D．增加大棚内二氧化碳浓度
2、（2022重庆）我们都有这样的生活经验萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（　　）A．呼吸作用消耗了大量的氧气B．光合作用消耗了大量的水分C．呼吸作用消耗了大量的有机物D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
3、（2022湖北）小明和父母去军博园采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温差。请你用所学过的生物学知识来帮助小明解决这个问题吧（　　）A．昼夜温差大有利于植物对水肥的吸收B．白天蒸腾作用旺盛，有利于植物进行光合作用C．白天日照强，温度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛D．昼夜温差大，有机物积累的多
考点03 光合作用和呼吸作用的综合运用
（一）植物光合作用与呼吸作用的区别
（二）植物光合作用与呼吸作用的曲线1、自然状态下一天24小时内,氧气、二氧化碳、有机物的变化趋势如图所示① 0~6点:植物主要进行呼吸作用,有机物和氧气　　　,二氧化碳　 　 。 ② 6~18点:随着光照增强,光合作用大于呼吸作用,有机物和氧气　　　,二氧化碳　　　。 ③ 18~24点:植物主要进行呼吸作用,有机物和氧气　　 ,二氧化碳　 　。④ 根据曲线可知,自然状态下的一天,早晨时氧气和营养物质最　　　,二氧化碳最　　　;傍晚时氧气和营养物质最　　　,二氧化碳最　　　。  
（二）植物光合作用与呼吸作用的曲线2、光照对植物体吸收和产生二氧化碳、氧气变化的影响:① AB段表示光合作用　　　呼吸作用;B点表示光合作用　　　呼吸作用。② BC段表示光合作用　　　呼吸作用,植物呈现生长现象。 
（二）植物光合作用与呼吸作用的曲线（3）植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化曲线①0时：植物只进行 作用。②bc段：植物为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，所以 作用强度有所下降。③ad段：光照强度较大，光合作用强度 呼吸作用强度。④a、d点：光合作用 呼吸作用，a点以后有机物开始积累，到d点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的点是 点。
1、（2022广东）如图是某一晴天，某一植株一昼夜二氧化碳的吸收量和释放量的曲线图。请据图分析说法中正确的是（　　）A．ac段植物不能进行光合作用，释放的二氧化碳主要来自于植物的蒸腾作用B．de段二氧化碳吸收量下降的原因是中午温度升高气孔张开C．fg段二氧化碳吸收量下降的原因是光照减弱，光合作用减弱D．植物从c点后开始积累有机物，到h点时，有机物积累最多
2、（2022湖北）下列生产措施与所依据的生物学原理相匹配的是（　　）①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用②遇阴雨连绵天气，在农田挖排水沟——利于根的呼吸作用③栽种农作物时合理密植——提高光能利用率④春季早播覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④