2024年山东省青岛市滨海学校中考一模化学试题（原卷版+解析版）

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相对原子质量：H–1、C–12、O–16、Na–23、S–32、Cu–64
一、单项选择题
1. 下列过程主要发生化学变化的是
A. 用水银温度计测量体温
B. 用消毒液对环境进行消毒
C. 佩戴口罩预防疾病传染
D. 教室和宿舍经常通风
2. 水是生命之源。下列属于纯净物的是
A. 矿泉水B. 蒸馏水C. 椰子水D. 雨水
3. 我国C919大飞机采用的复合材料中使用了高温陶瓷材料氮化硅(),其中硅元素的化合价为价,则氮元素的化合价为
A. -3B. +3C. -4D. +4
4. “酱油加铁”、“食盐加碘”、“牙膏加氟”、“奶粉加锌”、“茶叶加硒都是为了我们的身体健康，这里的铁、碘、氟、锌、硒是指
A. 原子B. 分子C. 单质D. 元素
5. 下列图示的实验操作中，正确的是
A. 稀释浓硫酸 B. 塞紧橡胶塞
C. 测溶液的pH D. 称量氢氧化钠固体
6. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是
A. 食盐B. 蔗糖C. 酒精D. 植物油
7. 下列是一些食物的近似pH，胃酸过多的人适宜吃的食物是
A. AB. BC. CD. D
8. 物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，不是利用其化学性质的是
A. 氧气用于气焊B. 熟石灰用来改良酸性上襄
C. 干冰用作制冷剂D. 甲烷用作燃料
9. 下列对原子、分子、离子的认识，错误的是（ ）
A. 分子可以再分成原子，而原子不可再分
B. 相同原子可以构成不同的分子
C. 在原子中，核内质子数等于核外电子数
D. 分子、原子、离子都是构成物质的粒子
10. 下列关于水和溶液的说法不正确的是
A. 溶质以分子或离子的形成分散在溶剂中，因此溶液是均一、稳定的
B. 溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物
C. 将10%的KNO3溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为5%
D. 改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化
11. 化学与生产、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是
A. AB. BC. CD. D
12. 用二氧化碳制取重要的化工原料乙烯的微观过程如图所示下列说法正确的是

A. 反应前后原子和分子的种类均未发生改变
B. 反应前后各元素的化合价均不变
C. 参加反应的两种分子的个数比为1：4
D. 生成物都是化合物
13. 下列实验现象描述正确的是（ ）
A. 氯化铵与熟石灰混合研磨，产生具有刺激性气味的气体
B. 黄铜片和铜片互相刻画，铜片上留下的痕迹比黄铜上的浅
C. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾及黄色火焰，放热
14. 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
对该反应，下列描述正确的是
A. 该反应中甲、丁质量比为9：4B. 乙在该反应中一定是催化剂
C. 待测质量一定为3gD. 该反应是化合反应
15. 归纳总结是学习化学重要方法。下列各组对主题知识的归纳中不完全正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
16. 2021年中科院航天催化材料实验室将甲烷转化为甲醇（CH3OH，常温下是液态）。实现了天然气的高效利用，反应过程如图所示。下列说法不正确的是
A. 反应前后铁的质量和化学性质不变
B. 该过程中，CH4发生氧化反应
C. 反应中O2和CH3OH质量比为1:1
D. 生成CH3OH过程中，分子数目减少
二、不定项选择题
17. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 酸碱盐之间复分解反应一定有盐生成，但有盐生成的反应不一定是复分解反应
B. 氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物
C. 中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
D. pH＞7的溶液显碱性，显碱性的溶液一定是碱溶液
18. 如图所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是
A. A物质的溶解度大于B物质的溶解度
B. 50℃时把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质与溶剂的质量比为1∶2
C. 20℃时A、C两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等
D. 50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到20℃时，三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A＞C
19. 下列实验方案合理可行的是
A. AB. BC. CD. D
20. 对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现相应实验目的是
A. AB. BC. CD. D
21. 为除去粗盐中含有的硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质，应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质，将杂质转化为沉淀过滤除去，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水。该过程示意如下：
对该过程的认识中，正确的是：
A. ①操作中需要进行搅拌，目的是提高氯化钠的溶解度
B. ②、③两步操作顺序可以颠倒
C. ⑤操作得到的沉淀中共有三种物质
D. ⑥操作中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的 pH 调为 7
22. 下列图像能正确反映其对应实验操作的是
A. 一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
B. 向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸
C. 在氯化钙和盐酸混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液
D. 常温下，相同质量的镁和铝分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
第II卷 (非选择题)
三、填空与简答
23. 化学与我们的生产、生活息息相关。现有：①稀盐酸②稀硫酸③食盐④硝酸铵⑤氮气⑥氧气。请选择适当的物质的化学式填空。
（1）可用作厨房调味品的是______。
（2）可制成“冰袋”用于降温的是______。
（3）实验室用于制取二氧化碳气体的酸是______。
（4）可充入食品包装袋以防腐的是______。
24. 二十四届冬奥会在北京圆满举行，本届冬奥会处处体现“低碳环保”理念，科技感十足。
（1）能源：冬奥场馆大多采用绿色能源供电。下列不属于绿色能源的是______(填序号)。
A. 太阳能B. 风能C. 水能D. 化石燃料
（2）火炬“飞扬”：开幕式火炬首次采用“微火”替代了以往的“大火”，“微火”虽微，足以点亮世界。“飞扬”采用氢气作燃料比传统所用丙烷(化学式C3H8)作燃料更环保，原因是______。
（3）运动服：中国运动员御寒服采用新疆长绒棉面料，石墨烯发热材料里布。
①石墨烯发热材料在通电时产生热能，是利用了石墨烯良好的______性。
②新疆长绒棉性能优于普通棉花，其主要成分是(C6H10O5)n，属于______(填序号)。
A.天然材料 B.无机非金属材料 C.有机高分子材料 D.复合材料
③(C6H10O5)n中碳、氧元素的质量比为______。
25. “宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一，在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据图甲、图乙回答下列问题：
（1）图甲中微粒C属于____（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”），微粒D的化学符号是___。
（2）2021年2月27日，嫦娥五号采集的月壤样品在中国国家博物馆正式展出。月壤中存在着大量氦－3（氦－3是含有2个质子和1个中子的氦原子），其原子结构示意图为图甲中的微粒__（填字母）。
（3）硒是人体必需的____（填“微量”或“常量”）元素，具有防癌、抗癌作用，图甲中微粒E为硒的原子结构示意图，它与图乙中______（填元素名称）的化学性质相似。
四、实验题
26. 根据下列实验装置图，回答问题。
（1）装置A中，仪器a的名称是______。
（2）用装置B制备氧气的化学方程式是_______________，可用装置E收集该气体，原因是__________________________。
（3）现有如下资料：
①制取NO2的反应原理：铜+浓硝酸→硝酸铜+二氧化氮+水
②通常状况下，NO2是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应
制取NO2气体应选用的发生装置是__，收集装置最好选择__并连接尾气处理装置。
27. 根据下列实验，回答有关问题：
（1）图甲实验说明影响物质溶解性的因素为________。
（2）图乙实验中，分别向两个收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约体积NaOH溶液和________，立即旋紧瓶盖，振荡，观察瓶子变瘪程度，由此可以得到二氧化碳会和氢氧化钠溶液发生反应的结论。
（3）图丙实验中，打开K1和K2后，迅速从a处向瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，进入量筒B中水的体积为200mL。关闭K1和K2，发现白磷燃烧（白磷过量），由此说明可燃物燃烧的条件之一是______________。待装置冷却至室温后，打开K2，如果观察到量筒B中水倒流入A瓶中，且剩余水的体积为___mL，说明空气中氧气的体积约占。
（4）装置丁是某同学设计的验证质量守恒定律的实验，该实验不能成功验证质量守恒定律，原因是__________________。通过实验改进可以完成该定律的验证，以下合理的做法是___（填字母）。
A. 装置不变仅将碳酸钠换成金属锌
B. 装置不变仅将稀盐酸换成硝酸钡溶液
C. 药品不变，将烧杯换成锥形瓶，并在瓶口套上一只气球
28. 经调查，市场上有一种食品专用发热包。发热包中物质的主要成分是生石灰、碳酸钠、铝粉，某化学小组为探究发热包中各物质的成分，进行了如下实验。
查阅资料：①H2在加热条件下能还原金属氧化物 ②无水硫酸铜遇水会变成蓝色
探究一：发热包发热的原理
（1）取少量发热包中物质于试管中，加入适量水；小明用手触摸试管外壁，发烫，说明发热包中的物质含有______。
探究二：为了进一步探究发热包中各物质的成分，小亮向上述试管中加入稀盐酸，并对产生的气体展开进一步探究。
【猜想与假设】
（2）a、H2 b、___（填化学式） c、CO2和H2的混合气体
【实验设计】小明同学设计如下图所示实验装置，对气体成分进行探究。
【实验验证】
（3）装置A中实验现象为________________，装置D中实验现象为____________，装置E中的实验现象是无水硫酸铜变为蓝色，则证明猜想c正确，装置A中反应的化学方程式为__________________。
【总结与反思】
（4）装置C的作用是____________________________。
29. 化学科技小组的同学进行了某探究实验：将一定量的锌粉投入到硝酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。
（1）写出锌粉与硝酸铜反应的化学方程式是______。
（2）探究滤液的成分
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：Zn(NO3)2 猜想二：Zn(NO3)2和Cu(NO3)2 猜想三：______。
上述猜想中，该小组有同学直接判断猜想一不合理，理由是______。
【实验设计】为进一步验证上述猜想，科技小组的同学设计了如下实验。
【结论分析】猜想二成立，则滤渣中一定含有______。
30. 碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）：
【演示实验】将一定量稀硫酸加到盛有碳酸氢钠溶液的小烧杯中，充分反应，有气体逸出。
【提出问题】部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】
（1）针对疑问，太家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：硫酸钠
猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠
猜想三：硫酸钠、硫酸
猜想四：硫酸钠、碳酸氢钠、硫酸
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想四不合理，原因是__________________。
【实验探究】
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，进行如下四个方案的探究请根据结论完成表格中的实验现象。
【得出结论】猜想三正确。
【评价反思】
（3）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显操作错误是____________________。
（4）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由：________________________。
五、计算题
31. 兴趣小组做了氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的定量实验，向192g硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液，所加氢氧化钠溶液与生成沉淀的质量关系如图所示：
（1）恰好完全反应时，生成沉淀为_______g。
（2）请计算恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数。选项
A
B
C
D
食物
番茄汁
牛奶
四川泡菜
鸡蛋清
pH
4.2~4.6
6.3~6.6
3.2~3.6
7.6~8.0
选项
现象或事实
解释
A
用洗涤剂洗去油污
洗涤剂能溶解油污
B
稀盐酸能用来除去铁制品表面的铁锈
稀盐酸能与某些金属反应
C
熬胆矾铁釜，久之亦化为铜
D
氢气可用作清洁能源
氢气的密度小
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
20
m
20
18
反应后质量/g
2
待测
30
26
A. 化学与农业
B. 化学与生活
①硝酸钾是复合肥
②波尔多液作为农用杀菌剂，主要是利用铜离子能杀菌的原理
①煤炉上放一盆水不能防止CO中毒
②鉴别棉织物和羊毛织物可灼烧闻气味
C. 化学与健康
D. 化学与材料
①碘摄入不足或过量均会引起人体甲状腺肿大
②新冠防疫期间人们常用酒精消毒是利用酒精可以使蛋白质变性的性质
①生铁、不锈钢和青铜属于合成材料
②涂油漆可防止钢铁材料生锈
选项
实验目的
所用试剂或操作方法
A
除去CO2中少量的CO
通入氧气后点燃
B
检验氢氧化钠溶液是否变质
加入酚酞，观察现象
C
分离氯化镁、氯化钠固体混合物
依次加入水和适量的氢氧化钙溶液，过滤后向沉淀中加入适量盐酸，再蒸发两种溶液得到固体
D
鉴别CaCO3、NaCl、NaOH、CuSO4四种固体
分别取少量固体于试管中加入适量水，观察现象
A．探究温度对分子运动快慢的影响
B．探究金属活动性强弱
C．探究CO2与水发生反应
D．探究氧气是燃烧的必要条件
实验操作
实验现象
实验结论
取少量蓝色溶液于试管中，滴加______
______
猜想二成立
实验方案
A
B
C
D
实验操作
实验现象
__________
产生白色沉淀
试纸变色，对照标准比色卡，pH__7
____________
实验结论
猜想二不正确
猜想三正确
猜想三正确
猜想三正确