专题十二 文言文阅读—2024届中考语文一轮复习进阶训练【人教部编版】

这是一份专题十二 文言文阅读—2024届中考语文一轮复习进阶训练【人教部编版】，共11页。试卷主要包含了下列句子中没有通假字的一项是，下列对加粗词的解释有误的一项是等内容，欢迎下载使用。

A.共八扇B.舟尾横卧一楫C.为窗八D.为字共三十有四
2.下列句子中，加粗词用法相同的一项是( )
A.明有奇巧人日王叔远舟首尾长约八分有奇
B.中峨冠而多髯者为东坡为字共三十有四
C.东坡右手执卷端其人视端容寂
D.盖简桃核修狭者为之石青糁之
3.下列句子中，加粗词语没有词类活用的一项是( )
A.从小丘西行百二十步石青糁之
B.渔人甚异之斗折蛇行
C.阡陌交通诎右臂支船
D.凄神寒骨其岸势犬牙差互
4.下列各组句子中加粗词意义相同的一项是( )
A.武陵人捕鱼为业为宫室、器皿、人物
B.能以径寸之木以其境过清
C.乃不知有汉乃大惊
D.忘路之远近在河之洲
5.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.万钟则不辩礼义而受之B.故患有所不辟也
C.呼尔而与它，行道之人弗受D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之
6.下列句子中含有古今异义词的一项是( )
A.万钟于我何加焉B.得之则生，弗得则死
C.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也D.二者不可得兼，舍生而取义者也
7.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )
A.夫专诸/之刺王僚也B.而君以五十里/之地存者
C.此/三子者，皆布衣之士也D.受/地于先王，愿/终守之
8.下列对加粗词的解释有误的一项是( )
A.请广于君（增广、扩充）B.唐雎不辱使命（辱没、辜负）
C.且秦灭韩亡魏（同“无”，没有）D.而君逆寨人者（违背）
9.下列各句中“之”的意义和用法与其他三句不同的一项是( )
A.而君以五十里之地存者B.此庸夫之怒也
C.皆布衣之士也D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上
阅读下面的文字，回答问题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10.下列选项中加粗字的意思都相同的一项是( )
A.乃始就学一蹴而就就事论事功成名就
B.结友而别别来无恙久别重逢依依惜别
C.无以致远勤劳致富闲情逸致学以致用
D.意与日去人去楼空相去甚远去粗取精
11.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是( )
[甲]但当涉猎，见往事耳。
翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。
理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点儿历史。
[乙]大兄何见事之晚乎！
翻译：兄长怎么这么晚才知道这件事呢！
理解：鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望。
[丙]非学无以广才，非志无以成学。
翻译：不学习就无法增长オ干，不定下志向就无法学有所成。
理解：“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠“学”来增长，而“学”的效果则与“志”有关。
12.根据两篇短文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
材料一：
初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（取材于《三国志・魏志・王肃传》裴松之注）
材料二：
予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如曩时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。
（取材于秦观《〈精骑集〉序》）
[注]①遇：指董遇，东汉学者。②惩艾：惩治，惩戒。③曩时：从前。
学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“（1）__________________”，跟随董遇学习的人所说“（2）__________________”，他们都认为自己没有足够的时间来学习，这需要人们立志勤学来解决。而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰，意与日去”，秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二”的经历，则进一步提醒人们（3）__________________________。
部落开展文言文阅读活动，请你完成任务。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
13.下列选项中加粗词语意义和用法都相同的一项是( )
A.宋之丁氏夫君子之行
B.有闻而传之者传不习乎
C.问之于丁氏其一犬坐于前
D.求闻之若此不若无闻也
14.把下面句子翻译成现代汉语。
国人道之，闻之于宋君。
15.《穿井得一人》和《夔有一足》这两则寓言讲述的故事都跟传闻有关，阅读后都能带给我们思考。请你阅读链接材料，用自己的话将材料后的表格填写完整。
【链接材料一】
夔①有一足
哀公②问于孔子曰：“吾闻蔓一足，信③乎？”曰：“蔡，人也，何故④一足？彼其无他异⑤，而独通于声。尧⑥曰：一而足矣。使为⑦乐正⑧。故君子曰：菱有一足，非一足也。”
（节选自《韩非子》）
【注】①夔（kuí）：人名。相传为尧、舜时的乐官。②哀公：鲁国的国君。③信：的确，确实。④何故：什么缘故。⑤彼其无他异：这个人没有其他不同于常人的地方。⑥尧：传说中的五帝之一。⑦为：担任，充当。⑧乐正：乐官名。
【链接材料二】
足：①专指脚；②足够，充足，满足；③值得，配。
阅读下面文言文，完成下题。
活水源记（节选）
[明]刘基①
灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫槠，多松。其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山日日铸之峰，欧冶子之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁曰松风阁，奎上人②居之。
有泉焉其始出石罅③涓涓然冬温而夏寒。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木，皆在水底。故秘书监白野公④恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱，有小冘鱼，色正黑，居石穴中。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆⑤，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑⑥。有二脊令⑦，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也。
【注】①刘基：字伯温，浙江青田人。元末明初政治家、文学家，明朝开国元勋。②奎上人：当时的僧人，刘基的朋友。③石罅（xià）：石缝。④白野公：元末诗人、书法家泰不华的别号。泰不华是刘基的朋友。⑤鸲鹆（qú yù）：八哥。⑥滑：鸟声流利。⑦脊令：水鸟名。
16.下列句子中加粗词意思相同的一项是( )
A.其上曰金鸡之峰负势竞上
B.恒来游人恒过
C.至是悉出实是欲界之仙都
D.属岁旱时属引凄异
17.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
有泉焉其始出石罅涓涓然冬温而夏寒。
18.参照《与朱元思书》整理单，结合《活水源记》具体内容，完成篇章整理任务。
19.有同学认为《活水源记》可以作为八年级上册第三单元的课外阅读篇目，你同意吗？请联系第三单元目录和导语，并结合选文写出你的观点和理由。
答案以及解析
1.答案：A
解析：本题考查了解数量表达方式古今差别的能力。现代汉语数量表达方式为“数词十量词（十名词）”。A项，“八扇”是“数词+量词”的形式，符合题干要求。B项，“一楫”是“数词十名词”的形式，没有量词。C项，“窗八”是“名词十数词”的形式，没有量词。D项，古代汉语在整数和零数之间一般会加上一个“有”字，现代汉语里一般不用。故选A。
2.答案：D
解析：本题考查把握一词多义现象的能力。A项，奇妙/零数、余数。B项，是/雕刻。C项，一端/正。D项，两个“之”都是代词，代指前面提到的内容。故选D。
3.答案：C
解析：本题考查理解词类活用的能力。C项，“交通”在句中为交错相通的意思，是古今异义的词，没有词类活用；诎，弯曲，无词类活用。
4.答案：D
解析：本题考查辨析文言词语意义和用法的能力。A项，作为/做，雕刻。B项，用/因为。C项，竟然/于是，就。D项，两个“之”都是结构助词，的。故选D。
5.答案：C
解析：本题考查辨析通假字的能力。A项，“辩”同“辨”，辨别。B项，“辟”同“避”，躲避。D项，“乡”同“向”，先前、从前。
6.答案：A
解析：本题考查理解古今异义词的能力。A项，“加”的古义为“益处”，今义为“两个或两个以上的东西或数目合在一起”。
7.答案：C
解析：本题考查判断文言语句朗读节奏的能力。A项，应划分为“夫/专诸之/刺王僚也”。B项，应划分为“而/君以五十里之地/存者”。D项，应划分为“受地/于先王，愿/终守之”。
8.答案：C
解析：本题考查理解常见文言词语的含义的能力。C项，亡，灭亡。
9.答案：D
解析：本题考查理解常见文言词语在句中的意义和用法的能力。D项中的“之”是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。其他三项中的“之”都是结构助词，的。
10.答案：B
解析：B项，四个“别”都是“分离”的意思。A项，从事/完成/依照/完成；C项，达到/达到/情趣/达到；D项，失去/离开/距离/除去。故选B。
11.答案：[丙]；“涉猎”应译为“粗略地阅读”而非“广泛地阅读”，“往事”指历史。据此可知[甲]句翻译有误。联系选文可知，孙权建议吕蒙读书是为了让他了解历史，并不是要求他研究经学当专掌经学传授的学官。据此可知甲]句理解有误。鲁肃很晚才知道的是“士别三日，即更刮目相待”这个道理，而非“吕蒙有管理才干”这件事。据此可知[乙]句翻译错误。从吕蒙的这句话中，可见他颇为自得的神态。据此可知[乙]句理解有误。故选丙。
12.答案：（1）军中多务；（2）苦渴无日；（3）趁青春年少抓紧时间学习
解析：[参考译文]
材料一：
从前，董遇对《老子》很有研究。有跟随他学习的人，董遇不肯教，却说“一定要先读百遍”。跟随他学习的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么，董遇说：“冬天是一年中空闲下来的时间，夜晚是一天中空闲下来的时间，阴雨天也是空闲下来的时间。”
材料二：
我年轻时读书，看一遍就能背诵，虽然有很强的记忆力，但常常荒废在不勤奋上。近几年来，（我）学习非常勤奋以惩戒自己，后悔以前的所作所为，然而听觉和视觉的灵敏性都已经褒减，大概比不上从前的十分之一二。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，但常常荒废在善忘上。
13.答案：A
解析：A项，“之”均为结构助词“的”；B项，传播/传授，这里指老师传授的知识；C项，向/在；D项，消息/知道，听说。故选A。
14.答案：国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君听到了这件事。
解析：
15.答案：①丁家家里挖了井，不必再派人到外面打水，得到了一个人的劳力。
②夔精通音律，尧很欣赏他，说：“有夔一个人就足够了。”
③对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。
解析：本题考查对文言文内容的理解。第①空，根据《穿井得一人》中“宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外”“得一人之使，非得一人于井中也”可概括事情原貌。第②空，根据《夔有一足》中“独通于声。尧曰：夔一而足矣。使为乐正”可知，夔精通音律，尧很欣赏他，“夔一而足矣”意思是有夔一个人就足够了。据此概括事情原貌。第③空，这两个故事都是因为对所听到的消息理解有误，以讹传讹闹出的笑话。这启示我们对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。
16.答案：B
解析：A项，上面/向上；B项，意思都是“常常”；C项，这时，此时/表判断，“是”；D项，适逢/连接。
17.答案：有泉焉/其始出石罅/涓涓然冬温而夏寒。
解析：
18.答案：（1）隐士（或名士、高人）；（2）澄澈（或清澈或深不逾尺，而澄澈可鉴）；（3）活；（4）作者对活水的喜爱之情，同时也表达了他对“君子之德”的精神追求和泽及万物、为百姓谋福祉的济世情怀。
解析：
19.答案：同意。单元导语中提示本单元主要写自然山水，《活水源记》中有山有水，侧重表现水“活”的特点；单元导语中提示学习本单元要体会作者寄寓的情怀，本文作者借“活水源”，寄寓造福百姓的济世情怀。文言文
传闻
事情原貌
启示
《穿井得一人》
丁家挖井挖到了一个人。
①
③
《夔有一足》
夔这个人只有一只脚。
②
《与朱元思书》整理单
山高而多 山之景物 山之色调 水之清 水之深 水之急
【主旨小结】作者通过写富春江山水的奇异，寄托了他热爱山水之情，以及不慕荣利、归隐林泉的志趣。
《活水源记》整理单
多竹、枫槠、松、竹鸡，多（1）_________
泉水冬温夏寒
泉水（2）_________
多鱼鸟草木
（3）_________水
【主旨小结】作者通过描写“活水源”，寄托了
（4）__________________
第三单元阅读
三峡/郦道元
短文二篇
答谢中书书/陶弘景
记承天寺夜游/苏轼
与朱元思书/吴均
唐诗五首
野望/王绩
黄鹤楼/崔颢
使至塞上/王维
渡荆门送别/李白
钱塘湖春行/白居易
写作学习描写景物
第三单元
“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。
学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词、虚词。