专题十一 古诗词曲鉴赏——2024届中考语文一轮复习进阶训练【人教部编版】

这是一份专题十一 古诗词曲鉴赏——2024届中考语文一轮复习进阶训练【人教部编版】，共14页。试卷主要包含了下列对这首词的赏析有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
A.“关关雎鸠，在河之洲”描写了雎鸠鸟不停地鸣叫，运用了“兴”的手法。
B.“悠哉悠哉，辗转反侧”描写了男子因思念心仪的女子而觉得悠闲而满足。
C.《诗经》多采用重章叠句的形式，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。
D.这是一首歌咏爱情的诗，表达了对美好爱情的向往和爱而不得的忧伤。
2.选出下列对张养浩《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项( )
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
A.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”写出山河壮美，动态意象中暗含千军相聚、万马嘶鸣的历史画卷，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。这三句是历史和空间和意象的再现。
B.“山河表里潼关路”，潼关外面是华山，里面是黄河，着重描写潼关地势的险要，“望西都，意踌躇”是从潼关向西遥望，作者感慨万千，陷入历史的沉思。
C.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”是途中所见秦汉宫殿的遗址，万千宫殿化为焦土。“宫阙万间”修了又毁，毁了又修，剥夺了大量的民脂民膏。
D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”写出兴亡后面的真谛，为“曲眼”，升华主题，“兴”朝廷必不顾百姓的死活，大兴土木，奢侈浪费，“亡”必民不聊生，表达了对统治者的不满，对劳动人民的同情。
3.下面对《己亥杂诗(其五)》一诗的赏析，不恰当的一项是( )
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A.诗的前两句抒情叙事，诗人在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.诗的前两句将离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，相反相成，互为映衬。
C.诗的后两句展开联想，运用比喻，借“落花”比喻朝廷，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。
D.诗人虽然脱离官场但仍关心国家的命运，不忘报国之志，表达了他至死仍牵挂国家的一腔热情。
4.对辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项是( )
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
A.这首词题为“壮词”，“壮”字形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。
B.“了却君王天下事，赢得生前身后名。”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。
C.词的上下片一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。
D.结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的内容形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。
5.下面对《渔家傲·秋思》的赏析，不恰当的一项是( )
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A.“塞下秋来风景异”一句点出季节为秋季，着一“异”字统领全部景物，突出与中原之景不同。
B.“长烟落日孤城闭”写的是因前方战事失利，守边将士紧闭城门等待援兵的情景，说明了战斗之惨烈。
C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句揭示了作者与征人身在边关思念家乡，却因功业未立而无法回去的矛盾心理。
D.“将军白发征夫泪”用互文的笔法，写出了边关将士的境况，以悲怆的情调含蓄地表达了作者对朝廷软弱，不修武备的愤懑不平。
6.下列对这首词的赏析有误的一项是( )
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A.这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。
B.这首词的上片以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，突出表现了词人虽然年届不惑仍“狂气”十足。
C.“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意。
D.词末“射天狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自己要报效国家、关心国家命运的爱国情怀。
7.从思想感情角度思考，下列诗句与下图古诗感情有异曲同工之妙的一项是( )
A.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
B.开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
D.老骥伏枥，志在千里。(曹操《龟虽寿》)
阅读下面两首词，回答下题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
丑奴儿
辛弃疾
此生自断天休问，独倚危楼。独倚危楼，不信人间别有愁。 君来正是眠时节，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。
8.两首词同写于落职闲居时期，都流露出词人壮志难酬的感慨，但表现词人心境的手法有何不同？
9.依据你的阅读体验，概括辛词豪放风格的特色。
阅读下面两首诗，回答下题。
【甲】钱塘湖春行
〔唐〕白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】苏堤清明即事
〔南宋〕吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
10.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.【甲】诗首句两个地名连用，给读者以动感，表明诗人一边走，一边观赏的状态，暗扣诗题中的“行”。
B.【甲】诗尾联直抒胸臆，抒发了诗人尽兴游春的无比喜悦之情，表现了诗人对西湖美景的热爱。
C.【乙】诗描写景物时采用了视觉和听觉相结合的手法。
D.【乙】诗虽短小，容量却很大，从白天写到傍晚再写到半夜。
11.【乙】诗是如何表现游人之多、游情之欢的？请联系诗歌简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下题。
苏堤清明即事
[南宋]吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗的前两句描写了清明时西湖美丽的苏堤和游人游春的热闹场面。
B.诗的后两句写日暮时分，笙歌已歇，游人散去，被惊扰一天的流莺回到杨柳丛中享受这静谧时刻。
C.这首诗描写景物时采用了视觉和听觉相结合的手法。
D.这首诗虽短小，容量却很大，从白天写到傍晚再写到半夜。
13.本诗是如何表现游人之多、游情之欢的？请联系诗意简要分析。
阅读下面一首诗，完成下题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
14.对本诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。
B.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。
C.全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。
D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。
15.微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
16.首联写了哪两件事？请简要概括。
17.张明同学拍摄了一张横跨“零丁洋”(今伶仃洋)的港珠澳大桥夜景图，并配文“‘零丁洋里叹零丁’，唯有吟诗才能表达我对国之重器的赞美之情。”发到朋友圈。但语文老师评论说：“张明同学，图片很美，但配文闹了笑话。”请你说说配文闹了什么笑话。
阅读下面两段文言短文，完成下面小题。
【甲】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（1）将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（《木兰诗》）
【乙】
冲（曹冲）生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，（2）访之群下，咸③莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。
（《三国志》）
【注释】①致：送。②太祖：指曹操。③成：都。
18.解释下列句中加粗的词或短语。
（1）万里赴戎机______________
（2）策勋十二转______________
（3）智意所及_________________
（4）太祖大悦_____________
19.用现代汉语写出两文中画线句子的意思。
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）访之群下，咸莫能出其理。
20.写出乙文中太祖“施行”的内容。
21.选出对【甲】【乙】两文的解读与分析有错误的一项( )
A.甲文中“关山度若飞”与乙文中“有若成人之智”的“若”的用法与意思是一样的。
B.甲文中“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人。
C.甲文中“火伴皆惊忙”的原因主要是没想到英雄木兰竟是眼前这位光彩照人的女郎。
D.甲文的木兰是“女孩子”也是“女汉子”，乙文的曹冲则是“若成人之智”的孩童。
阅读古诗，完成小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
22.这首诗每章的前两句都以秋景起兴，渲染了_______________的气氛，烘托了人物_____________________的心情。
23.重章叠句是《诗经》中常用的手法，请你在这首诗中选择一组句子。具体分析重章叠句的表达效果。
答案以及解析
1.答案：B
解析：“悠哉悠哉，辗转反侧”表现的是对意中人爱而不得的忧伤。B.有误，故选B。
2.答案：B
解析：B.有误，“山河表里潼关路”，指潼关外有黄河，内有华山。
3.答案：C
解析：C.有误，作者以“落花”自喻。故选C。
4.答案：B
解析：B.有误，下阕通过想象，表现主人公收复中原、报效国家的宏愿，以及壮志难酬的悲痛之情。“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句，描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，是积极向上的，表达出强烈的爱国激情，此项理解成了“作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度”，曲解了原意。
5.答案：B
解析：B.理解有误。“千峰里，长烟落日孤城闭”形象描给了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景突出塞下秋景与中原的不同。作用：一是表现了边塞的悲凉、戍边生活的艰辛、军事事态的严重(戒备森严)；二是为下文抒情做铺垫(蓄势)。故选B。
6.答案：C
解析：C项对情感赏析有误，“持节”两句化用“冯唐出使”的典故，以魏尚自许，含蓄地表达了词人希望得到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。
7.答案：C
解析：下图古诗是宋代叶绍翁的《夜书所见》，是诗人客居异乡，静夜感秋所作，“萧萧”“寒”“秋风”“客情”抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。A.表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。B.在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。C.根据“日暮”“乡关”“愁”可知此诗表达诗人浓重的思乡之情，与下图中的古诗感情吻合。D.以“老骥”自比，表达了诗人自强不息的豪迈气概和老当益壮、锐意进取的精神面貌。
8.答案：在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，词人借“塞外声”“弓”等军事意象，写尽昔日军旅生活的威武雄壮。梦境返回现实，“可怜白发生”体现了词人壮志不遂的抑郁、愤慨。在《丑奴儿》中，词人“自断天休问”，用语夸张，直抒胸臆，以不能报效国家为极愁，不想说给友人听，悲郁沉痛，溢于词间。
9.答案：示例一：悲壮激烈。
示例二：豪放沉郁，雄奇阔大。
解析：【参考译文】
丑奴儿
我这一生的前程自己就可以断言，无须再问天，独自依靠在高楼上。我独自倚靠在高楼上，不相信世间还有其他的忧愁。
您来的时候我正好酒醉欲眠，请您暂且回去。请您暂且回去，我的愁情只能说与西风听。
10.答案：D
解析：本题考查对诗歌的理解与赏析。从第三句中的“日暮”可以看出，本诗是从白天写到日暮，而不是“从白天写到傍晚再写到半夜”。
11.答案：“游子寻春半出城”中一个“半”字，点出了出城游玩的人很多(游人之多)；“日暮笙歌收拾去”写日暮时分，笙歌才渐渐停止，运用侧面描写表现了游人的游情之欢，“万株杨柳属流莺”则用流莺的欢快恣情衬托游人的游情之欢。
解析：本题考查对诗歌的赏析。作答此题，首先要抓住题干中的关键词“游人之多、游情之欢”，阅读四句诗可知，第二句是描写游人之多的，第三、四句是描写游情之欢的，结合这三句诗的具体内容进行分析即可。
【参考译文】
【乙】苏堤清明即事
梨花盛开，和风吹拂，时值清明。人们游春赏玩，大多数人都出城来到西湖苏堤上。
日暮时分，笙歌已歇，游人归去。被惊扰一天的流莺回到杨柳丛中享受这静谧时刻。
12.答案：D
解析：本题考查对诗歌的理解与赏析。从第三句中的“日暮”可以看出，本诗是从白天写到日暮，而不是“从白天写到傍晚再写到半夜”。
13.答案：“游子寻春半出城”中一个“半”字，点出了出城游玩的人很多(游人之多)；“日暮笙歌收拾去”写日暮时分，笙歌才渐渐停止，运用侧面描写表现了游人的游情之欢，“万株杨柳属流莺”则用流莺的欢快恣情衬托游人的游情之欢。
解析：本题考查对诗歌的赏析。作答此题，首先要抓住题干中的关键词“游人之多、游情之欢”，阅读四句诗可知，第二句是描写游人之多的，第三、四句是描写游情之欢的，结合这三句诗的具体内容进行分析即可。
14.答案：C
解析：本题考查诗歌的理解和分析。本诗中，“最爱湖东行不足”一句直抒胸臆，不是写景句。本诗营造了一种花草明丽、春意盎然的意境；“国破山河在，城春草木深”则营造了一种国都沦陷，乱草遍地，林木苍苍的残破凄然的意境。由此可知，C项表述不正确。
15.答案：①啼莺争树、泥燕剪风的春景 ②静态
解析：
16.答案：诗人因科举而走上仕途；诗人起兵抗元到被被俘，在战争中度过了四年。
解析：首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”意为：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。据此可知，“辛苦遭逢起一经”，写了作者因为科举考试而被朝廷起用作官，走上仕途；结合写作背景可知，作者天祥于德佑元年(1275)，起兵勤王，至祥兴元年(1278)被俘，恰为四个年头，“干戈寥落四周星”写了作者起兵抗元到被俘，在战争中已经度过了四年。
17.答案：“零丁群里叹零丁”一句表达了诗人对自身处境的自怜，哀怨，用在这里赞叹港珠澳大桥的壮观不合适，故而闹出了笑话。
解析：“零丁洋里叹零丁”意思是零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁，诗人作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人，这一句诗表达了诗人对自身处境的自怜，哀怨；张明同学拍摄了一张横跨“零丁洋”(今伶仃洋)的港珠澳大桥夜景图，想要用“零丁洋里叹零丁”来表达他对港珠澳大桥的赞美之情，很明显不合适，所以闹出了笑话。
18.答案：（1）战事；（2）记功；（3）到达；（4）很高兴
解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“万里赴戎机”的句意是：不远万里奔赴战场。戎机：战事。（2）“策勋十二转”的句意是：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。（3）“智意所及”的句意是：他的知识和判断能力所达到的水平。及：到达。（4）“太祖大悦”的句意是：曹操听了很高兴。大悦：很高兴。
19.答案：（1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
（2）太祖询问他的属下，都没有想出称象的办法。
解析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“百战（多次战斗）、壮士（指士兵）、归（归来）”几个词是重点词语，注意互文的修辞。（2）句中的“访（询问）、咸（全，都）、理（方法，办法）”几个词是重点词语。
20.答案：把大象放到大船上，在水面所达到的地方刻上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西的重量，最后比较就能知道结果。
解析：考查对文章内容的概括。乙文叙写了“曹冲称象”的事。太祖“施行”称象的办法是：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣”。即把大象放到大船上，在水面所达到的地方刻上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西的重量，最后比较就能知道结果。据此概括作答。
21.答案：B
解析：本题考查分析理解文本内容。B.有误，甲文中“愿驰千里足，送儿还故乡”意指木兰急着想与家人团聚，表达的是对亲人的思念。并不是选项中所说的“木兰急着想把建立军功的喜讯报告给家人”。故选B。
22.答案：凄清；惆怅
解析：考查分析景物描写与诗歌情感。诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。诗人抓住晚秋独有景物“兼葭”“白露”，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，蒹葭是“苍苍”“萎萎”“采采”的，白露是“霜”“未晞”“未已”，这样，通过对眼前真景的描写与赞叹，渲染出出一个萧瑟、凄清的氛围。诗中追“伊人”的男子经过了三次的追寻都没有追寻到，但是男子并没有放弃，而是上下追寻，不怕艰难险阻，表现了主人公对意中人执着的追求精神以及可望而不可即的惆怅与苦闷。
23.答案：示例：“蒹葭苍苍(萋萋/采采)，白露为霜(未晞/未已)”，这组句子上下句基本相同，只更换了几个字，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成回环往复之美，深化意境，渲染气氛，突出表达了主人公追求爱情的执着和欲见而不得的惆怅之情。
解析：考查诗歌表现手法分析。重章叠句是诗歌的一种表现手法，即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。《蒹葭》这首诗通过对物候变化的描写，体现时间的顺序和层递关系。通过秋天的白露，由“为霜”到“未晞”再到“未已”的变化过程，上下段用相同的结构形式反复咏唱一种情感，虽然所写的意象不同，但通过相同的结构形式去写，表现了诗人长时间的上下求索、徘徊追索的生命轨迹，也表现了诗人深长持久、不能自已的思幕之情，让人读起来有音乐美，让人感觉到作者所表达的那种情感更加有韵味。深化了诗情诗意，增加了诗的抒情容量，表达了强烈情感。诗句
画面内容
表现状态
预期表现效果
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
早莺 新燕
动态
①_______________
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
乱花 浅草
②________________
花草欣欣向
荣的趋势