五年级下册自相矛盾教课ppt课件

这是一份五年级下册自相矛盾教课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了其人弗能应也，自相矛盾，借助注释，联系上下文等内容，欢迎下载使用。
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
15 自相矛盾 yù wú 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人 fú fú弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
15 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
宋人/有/耕者，田中/有株。 ——《守株待兔》看/道边李树/多子折枝。——《王戎不取道旁李》
楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”
夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
夫-不可陷之盾-与-无不陷之矛，不可-同世而立。楚人-有-鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾-之坚， 物-莫能陷也。”
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而 。
用借助注释、联系上下文等方法，理解每句话的意思，同桌之间说一说
楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
默读课文，用“——”标出楚人说的话，读一读
“吾盾之坚，物/莫能陷也。”“吾矛/之利，于物/无不陷也。”
“以子之矛/陷子之盾，何如？
小组合作：“以子之矛，陷子之盾”，究竟会出现几种可能？又能得出什么结论？走进路人的内心，了解他的思维过程。
这个故事告诉我们一个怎样的道理？
楚人有鬻（ ），誉之曰：“（ ）。”又誉其矛曰：“（ ）”或曰：“（ ）？”其人（ )。夫( )，不可( )。