2024年安徽省中考模拟化学试题（四）

这是一份2024年安徽省中考模拟化学试题（四），共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本大题包给12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意）
1. 下列谚语中与化学性质无关的是( )
A. 真金不怕火炼B. 玉不琢不成器C. 纸包不住火D. 百炼方成钢
2. “构建生命共同体”体现人与自然和谐共生。下列说法与该理念不相符的是( )
A. 全民义务植树活动B. 大肆开采矿物资源
C. 生活废水处理排放D. 长江流域十年禁渔
3. 化学与人类健康密切相关。下列说法中正确是( )
A. 霉变大米淘洗后可以食用B. 用甲醛浸泡海参可以延长保鲜时间
C. 为了方便可以多吃含亚硝酸盐的熟食D. 补充碘元素可以预防甲状腺肿大
4. 下列物质按照混合物，酸、碱、盐顺序排列的是( )
A. 硫酸铜溶液、盐酸、纯碱、苏打
B. 液化石油气、硫酸、熟石灰、碳酸钙
C. 冰水混合物、硝酸、烧碱、硝酸铝
D. 天然气、碳酸、氢氧化钾、生石灰
5. 硫酸铁铵[NH4Fe（SO4）2]是一种分析试剂，测定卤素时常用作指示剂。下列说法中正确的是( )
A. 硫酸铁铵属于氧化物
B. 硫酸铁铵中氢元素的质量分数最小
C. 硫酸铁铵中铁元素为+2价
D. 硫酸铁铵由1个氮原子、4个氢原子、1个铁原子、2个硫原子和8个氧原子构成
6. 钾元素对人体健康有重要作用。如图是钾元素相关信息，下列说法正确的是( )
A. 该元素属于非金属元素B. 该原子的核外电子数为19
C. 钾的相对原子质量是39.10gD. 以钾原子的形式在人体中存在
7. 配制10%的稀硫酸并与碳酸钠粉末反应的部分操作如下，其中操作规范的是( )

A.读取浓硫酸的体积B.稀释浓硫酸

C.加入碳酸钠D.倾倒稀硫酸
8.研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。下列有关说法错误的是( )
A.水蒸气在冷凝过程中一定只发生物理变化
B.水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴可能为混合物
C.水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，分子种类会发生变化
D.水蒸气冷凝为水滴时，水分子间的间隔减小
9.科学家将Pt－M2C/C和Ru/C两种催化剂进行简单的物理混合，实现了在低温200 ℃的条件下，将一氧化碳和水一步转化制备成油品，其微观反应示意图如图所示，下列说法错误的是( )
A.反应①和反应②的过程中分子种类和数目都没有改变
B.反应①和反应②的本质是原子的重新组合
C.反应①和反应②的过程中无需更换催化剂
D.利用两个反应可减少一氧化碳气体的排放，变废为宝
10.下列关于氢氧化钠和氢氧化钙的说法正确的是( )
A.鉴别：取固体样品，溶解后分别滴入无色酚酞溶液
B.保存：在空气中易变质，都需密封保存
C.溶解性：氢氧化钠、氢氧化钙都易溶于水
D.用途：氢氧化钠、氢氧化钙都可用于改良酸性土壤
11.以下类推正确的是( )
A.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B.溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的液体都是溶液
C.活泼金属与稀盐酸反应有气体生成，但能与稀盐酸反应产生气体的不一定是活泼金属
D.碱溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液
12.四个烧杯中分别盛有100 g不同温度的水(0＜t1＜t2＜t3)，向其中依次加入40 g氯化钾固体，充分搅拌溶解后，测得烧杯中溶液的质量见下表。下列说法正确的是( )
A.0 ℃时，氯化钾的溶解度为127.6 g
B.烧杯①②对应溶液中溶质的质量分数：①＞②
C.四个烧杯中所得溶液一定属于不饱和溶液的是：④
D.t2 ℃时，将氯化钾的饱和溶液变为不饱和溶液，溶质质量一定不变
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13. (5分) 阅读下列短文，回答问题。
1799年，意大利科学家伏打把一块锌板和一块锡板浸在盐水里，发现连接两块金属的导线中有电流通过，制成了世界上第一块电池伏打电堆。1836年，英国科学家丹尼尔对伏打电堆进行改良，制成了如图所示的Zn-Cu电池。Zn-Cu电池几经变化，演变成现在的多种电池。普通干电池主要由铜帽、锌筒、碳棒、密封塑料、MnO、NH4Cl等构成。蓄电池是一类放电后可以再充电，能反复使用的电池。燃料电池又称“连续电池”，即只要连续地注入活稀硫酸性物质，就能不断地进行放电的一奥电池，氢燃料电池就是其中的一种，它靠氢气在空气中燃烧产生电能。
（1）短文中涉及的有机合成材料是______。
（2）普通干电池中含有NH4Cl，NH4Cl在农业上的用途有______。
（3）蓄电池充电时，是将电能转化为______能。
（4）氢燃料电池中发生反应的化学方程式为______。
14. (6分) 小组同学利用如下装置制取O2和CO2，回答下列问题。
（1）仪器B的名称______，实验室制取CO2可用仪器______组合。
（2）氯酸钾制取O2还需要补充的仪器为______，其化学方程式为______。
（3）某同学发现用排水法也能收集到较纯净的CO2，这是因为：______。
15.(6分)如图为某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程。
(1)废弃的饼干袋属于图中四种垃圾中的________。
(2)反应①中发生反应的化学方程式为__________________________________。
(3)用石灰浆吸收烟气中的SO2而不用澄清石灰水的原因是_______________________。
(4)下列说法正确的是____(填字母序号)。
A.厨余垃圾经生化、堆肥处理产生的沼气可作为燃料
B.进行蒸发结晶时，观察到蒸发皿中出现少量晶体析出时停止加热
C.其他垃圾焚烧产生的能量用于发电，是将电能转化为热能
D.将废旧金属制品分类回收有利于保护金属资源
16.(6分)某兴趣小组同学对铁锈蚀展开探究。
【知识回顾】(1)同学们学完教材实验得知铁锈蚀是铁与空气中的__________等发生化学反应。
(2)写出除铁锈的化学方程式____________________________(写一个即可)。
【实验探究】某“暖宝宝”取暖贴的透气无纺布袋内装有铁粉、活性炭、氯化钠、水等物质，小组同学进行如下实验。
实验一：用“暖宝宝”中的物质定性探究铁锈蚀
用无纺布袋装入干燥的铁粉、活性炭和氯化钠，分别放在锥形瓶底，进行如图所示实验。

图1 图2 图3
(3)图1所示实验，锥形瓶在短时间内发烫；冷却至室温，打开弹簧夹，观察到______________________，打开无纺布袋，黑色粉末有部分变成________色；图2和图3所示实验均无明显现象。
(4)与教材实验相比，图1所示实验可在短时间内完成，除了铁粉的因素外，对活性炭与氯化钠作用的合理猜测是________________________(写一点)。
注意：若答对第(5)(6)小题奖励3分。
实验二：用“暖宝宝”中的物质定量探究铁锈蚀
设计图4装置(装置气密性良好)，将5 g铁粉和2 g碳粉加入三颈烧瓶，t1时刻加入2 mL饱和NaCl溶液后，再将一只装有5 mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上，采集数据。

图4 图5 图6
(5)根据图5，t2时刻后反应并未停止，温度却开始降低的原因是___________________________。
(6)请你结合温度曲线，在图6中画出三颈烧瓶内压强随时间变化的曲线。
17. (5分)钛（Ti）和钛合金是一种重要的金属材料。一定条件下，钛可通过如下反应制得：。
（1）若有9.6g镁，可制得Ti的质量是多少？
（2）在制备Ti的过程中用Ar的目的是______。
答案
1.B 2.B 3.D 4.B 5.B 6.B 7.A 8. A 9. A 10. B 11. C 12. C
13.（1）塑料 （2）可作为氮肥 （3）化学 （4）
14.（1）锥形瓶 BCEG （2）试管 （3）二氧化碳在水中溶解量较小
15. (5分)(1)可回收物 (2)Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑
(3)氢氧化钙微溶于水，石灰浆中氢氧化钙的质量远大于澄清石灰水，能吸收更多的二氧化硫(合理即可)
(4)AD
16. (6分)(1)水蒸气、氧气(或H2O、O2) (2)Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O[或Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O] (3)烧杯中的水被压入锥形瓶 红棕 (4)活性炭和氯化钠能加快铁粉的锈蚀速率(合理即可)
注意：若答对第(5)(6)小题奖励3分。(5)铁粉生锈放出的热量小于装置散失的热量
(6)
17.（1）解：设若有9.6g镁，可制得Ti的质量是x
答：若有9.6g镁，可制得Ti质量是9.6g。
（2）避免镁单质与其它物质反应
烧杯编号
①
②
③
④
温度/℃
0
t1
t2
t3
烧杯中溶液的质量/g
127.6
134
140
140